第六单元第六单元 综合性学习综合性学习 读书是人类特有的神圣权利读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产读书，可以享受和吸取人类文化的成果读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪请你给本次活动确定主题1）阅读名著，陶冶情操；）阅读名著，陶冶情操；（2）书香满校园；）书香满校园；（3）我读书，我快乐；）我读书，我快乐；（4）让书香伴随花香，让名家走）让书香伴随花香，让名家走进心灵5）让心灵与书籍结伴而行）让心灵与书籍结伴而行为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语 如：（1）读书破万卷，下笔如有神2）读万卷书，行万里路3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书4）热爱读书，其乐无穷 （5）我读书，我充实如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：（1）举行一次读书问卷调查；）举行一次读书问卷调查；（2）请新华书店到学校举办一次书展；）请新华书店到学校举办一次书展；（3）请作家作一次）请作家作一次“走进名著走进名著”报告会；报告会；（4）在全校（全班）举办）在全校（全班）举办“读书交流会读书交流会”；（5）举行）举行“名著走向舞台名著走向舞台”话剧表演；话剧表演；（6）举行名著知识竞赛；）举行名著知识竞赛；（7）编辑名人读书名言；）编辑名人读书名言；（8）“名人读书故事名人读书故事”大家讲。
大家讲为配合这次活动，班里还准备办一份读为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报请你为这份小报拟写一个栏目书小报请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容名称，并简要介绍这个栏目的内容栏目名称为（栏目名称为4个字）参考答案如：（1）名称：新书速递新书速递 内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容2）名称：心灵鸡汤1.倾听名人读书名言周恩来：为中华之崛起而读书李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读朱熹谈读书时要注意三结合：心到、眼到、口到孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆2.名人论读书旧书不厌百回读，熟读深思子自知宋】苏轼书籍是人类进步的阶梯书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死苏】高尔基不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害英】菲尔丁任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏德】马克思 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话德】歌德 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多周恩来 读书也像开矿一样，“沙里淘金”赵树理 学贵精不贵博。
知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也戴震戴东原先生年谱 书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去坎耶里 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔惠普尔 书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式德伯里 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟颜真卿 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也蒲松龄 书富如入海，百货皆有人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔故愿学者每次作一意求之苏轼东坡文集事略 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是不可按册子便在，掩了册子便忘朱熹朱子语类大全 孔子韦编三绝的故事孙敬悬梁、苏秦刺股的故事车胤囊萤、孙康映雪的故事匡衡凿壁借光的故事 春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读像易这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。
韦编三绝韦编三绝 孔丘花了很大的精力，把易全部读了一遍，基本上了解了它的内容不久又读第二遍，掌握了它的基本要点接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握易的文与质了囊囊萤萤映映雪雪 晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境为了困，父亲无法为他提供良好的学习环境为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书为此，他只能利用这个时间背诵诗文为此，他只能利用这个时间背诵诗文夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞一闪一闪的忽然见许多萤火虫在低空中飞舞一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼他想，如果把光点，在黑暗中显得有些耀眼他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。
只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了从此，虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用由只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮原来，那是大时，发现窗缝里透进一丝光亮原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书于是他倦意雪映出来的，可以利用它来看书于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指此后，每逢有就起身跑一跑，同时搓搓手指此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书这种苦学的精神，促使他的学识突飞地读书这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士后来，他也当了高官。
猛进，成为饱学之士后来，他也当了高官囊囊萤萤映映雪雪【注音】nng yng yng xu形容家境贫穷，勤学苦读汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学由于家里很由于家里很穷穷,所以他白天必须干许多活，挣钱糊口只有晚上，他才所以他白天必须干许多活，挣钱糊口只有晚上，他才能坐下来安心读书不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就能坐下来安心读书不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦无法看书了匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：烛，把屋子照得通亮匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后匡衡听后非常气愤，不非常气愤，不 过他更下定决心，一定要把书读好。
过他更下定决心，一定要把书读好匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了他借着这微弱的光线，如饥似烛光就从这洞中透过来了他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来渴地读起书来匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者成为西汉时期有名的学者凿凿壁壁偷偷光光 博览群书，是孙中山的一大嗜好他早年随兄长孙眉去檀香山上学时，利用课余时间，阅读了华盛顿、林肯等几位美国著名总统的传记回国后在香港西医书院学习，除专心致志攻读正课外，还利用点滴时间，广泛涉猎中外社会科学与自然科学的书籍，同学们赞赏他的见多识广，给他取了个“通天晓”的雅号1.品读法2.摘读法3.圈点法4.析读法5.寻读法品读法品读法 品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在如如春春的语言美的语言美摘读法、圈点法摘读法、圈点法 把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点包括笔记摘录，电脑下载，圈点画线、评注等如毛泽东圈点水浒传等析读法析读法 析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词、句子、修辞情感基调、意境等进行品析。
这种读书法我们在课堂上经常用带有研究性质寻读法寻读法 这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章的精华处细细琢磨，品味鲁迅的“随便翻翻随便翻翻”广泛的浏览式的读书方法鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣我向大家推荐一本好书：如：钢铁是怎样炼成的本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活我喜欢书中的主人公保尔柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气话题一：话题一：怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？“金庸热”“琼瑶热”“韩流”“穿越”20世纪80年代，金庸的武侠小说和琼瑶的爱情小说传入中国大陆，出现了持久不衰的“金庸热”“琼瑶热”，并推动了通俗文学在中国大陆的复兴近来，在中国、日本等亚洲国家再掀“韩流”“穿越”高潮，以央视为例，几大主要频道韩剧轮番上映，收视率居高不下，大有俘虏全民之心的态势如果从2000年韩国音乐、影视剧开始风行国内算起，“韩流”已经整整风靡了五年。
应该多读流行作品流行作品用的是现代生活的语言,反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快应该多读经典名著名著是经时间留下的硕果，是古今中外文化的精华他们和一般作品在文化品位上是不相等的，有当时的价值你认为这两种看法是否有道理？你倾向哪一种？是否另有看法？首先，流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣很多同学都喜欢但是，经典名著是经过时间的筛选，是古今中外文化的精华读名著，价值是非常高的话题二：话题二：你觉得读图和读文各有什么长处和局限性？构成20世纪一个比较重要的景观就是视觉文化的出现在这种情形下，阅读逐渐地转变成种种不同的读图形式先是摄影，接着是电影，再接着是电视，同时还出现了卡通，出现了数码化的成像方式，等等图片在传播中的直接性，图片所具有的视觉冲击力，符合了信息社会的要求况且当代社会非常繁忙，人们的生活节奏很快，谁都没有耐心去阅读文字，只有图一下子给了你所有的信息这难道不正好说明了读图的进步性质吗？为什么我们还要强调读图的所谓“危机”呢？在我看来，不少人的确是带着这样的认识去面对读图时代的问题不在于文字与图像孰优孰劣，问题在于，当读图成为一种视觉的消费方式时，我们是不愿意对图本身有所深究的。
我们不仅消灭了图的意义，我们还理直气壮地消灭了阅读，消灭了以阅读为代表的思考现在有很多书，你认为什现在有很多书，你认为什么样的书才适合我们阅读？么样的书才适合我们阅读？话题三：话题三：下面的阅读模式好不好？为什么？网上阅读给我们的阅读带来了哪些巨大变化？第一，网上提供了丰富、及时的信息资源这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足同学们对信息的需求,更重要的是，同学们可以根据自己的情况自由地选择信息第二，网上提供了富有想象力的、变化多端的交流功能凭借这些功能同学们可以访问许多人，与他们对话,获取信息网上阅读的特点 第三，网络具有交互性，能使同学们积极参与书本阅读是与作者、作品对话,但限制不少网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论第四，网络可以即时反馈书本阅读中的对话，同学们发表了见解，很难立刻得到反馈，网上却能做到这使同学们当时就知道自己认识的深浅正误，并由此获得体验然而，网上也有色情暴力、游戏赌博、垃圾信息、交互网瘾”等问题，需要同学们自律，正确对待读好书，好读书，读好书，好读书，为自己的目标而努力为自己的目标而努力写作角度提示：写作角度提示：1.给大家讲诉一个你读到的精彩故事给大家讲诉一个你读到的精彩故事2.给大家推荐一本你喜爱的书给大家推荐一本你喜爱的书3.给大家说说读书的好处给大家说说读书的好处4.给大家说说你是如何读书的给大家说说你是如何读书的。