《和校长捉迷藏》读后感

《和校长捉迷藏》读后感 《和校长捉迷藏》读后感1　　最近读了一本叫《芝麻开门》的书，书内其中一篇叫【和校长捉迷藏】的__读后有感而发文中讲述一位来自四川的15岁小姑娘在大中亭小学门前自编自卖卖玻璃丝编织工艺品，为弟弟筹集学费，不惜自己辍学大中亭小学全体学生及老师都为之感动，为了能帮助小姑娘，每个学生都到小姑娘这里买自己心仪的编织品　　一天被校长发现，校长将小姑娘劝离，同学们很苦恼，这下怎么办……，在何老师的指点下，全校__多同学集体隐瞒校长，并做出周详的计划，数日后又被校长发现，正当同学们为此焦虑时，校长做出对此事的处理方案：让小姑娘来学校教所有同学编织，学校付聘请费以解决她弟弟上学学费，同时再免费安排小姑娘在本校上学……我很是感动小姑娘对社会充满希望，对生活充满信心在家庭姐弟两只有一人有上学机会时，她却将机会让给弟弟，并且为弟弟筹学费　　留给自己的只是对上学的渴望现在的.独生子女表现更多的是自私我十分佩服这个小姑娘，没钱上学但能自力更生全校同学乐于助人，用自己的零花钱对别人帮助，奉献自己一片爱心使小姑娘能够实现愿望同学们幼小心灵有如此大爱，面对困难，知道克服，团结一切力量，战胜困难，体现全社会的向善面。

校长对学校严格管理，又不乏对弱者的同情心理性地提出对小姑娘的帮助方案，方案凸显社会对困难群体的关爱，体现我国的义务教育的普及我读后感到社会的力量无穷大，我是社会一份子，要积极参与社会关爱行动《和校长捉迷藏》读后感2　　最近读了叫《芝麻开门》的书，书内一篇叫《和校长捉迷藏》的__读后有感而发　　文中讲述四川的15岁小姑娘在大中亭小学门前自编自卖卖玻璃丝编织工艺品，为筹集，辍学大中亭小学全体学生及老师都为之感动，能帮助小姑娘，学生都到小姑娘这里买心仪的编织品被校长，校长将小姑娘劝离，同学们很苦恼，这下办……在何老师的下，全校20__多同学集体隐瞒校长，并周详的计划，数日后又被校长，正当同学们为此焦虑时，校长对此事的方案：让小姑娘来教同学编织，付聘请费以解决她上学，再免费安排小姑娘在本校上学　　我很是感动，小姑娘对社会充满希望，对生活充满信心在家庭姐弟两一人有上学机会时，她却将机给，并且为筹留给的对上学的渴望的独生子女更多自私我佩服小姑娘，没钱上学但能自力更生　　全校同学乐于，用的零花钱对别人帮助，奉献爱心使小姑娘能够愿望同学们幼灵此大爱，，克服，团结力量，战胜，体现全社会的向善面校长对管理，又不乏对弱者的同情心。

理性地对小姑娘的帮助方案，方案凸显社会对群体的关爱，体现我国的义务教育的普及　　我读后感到社会的力量无穷大，我是社会子，应该社会关爱行动《和校长捉迷藏》读后感3　　最近读了一本叫《芝麻开门》的书，书内其中一篇叫《和校长捉迷藏》的__读后有感而发　　文中讲述一位来自四川的15岁小姑娘在大中亭小学门前自编自卖卖玻璃丝编织工艺品，为弟弟筹集学费，不惜自己辍学大中亭小学全体学生及老师都为之感动，为了能帮助小姑娘，每个学生都到小姑娘这里买自己心仪的编织品一天被校长发现，校长将小姑娘劝离，同学们很苦恼，这下怎么办……在老师的指点下，全校20__多同学集体隐瞒校长，并做出周详的计划，数日后又被校长发现，正当同学们为此焦虑时，校长做出对此事的处理方案：让小姑娘来学校教所有同学编织，学校付聘请费以解决她弟弟上学学费，同时再免费安排小姑娘在本校上学　　我很是感动，小姑娘对社会充满希望，对生活充满信心在家庭姐弟两只有一人有上学机会时，她却将机会让给弟弟，并且为弟弟筹学费留给自己的只是对上学的渴望现在的独生子女表现更多的是自私我十分佩服这个小姑娘，没钱上学但能自力更生　　全校同学乐于助人，用自己的零花钱对别人帮助，奉献自己一片爱心使小姑娘能够实现愿望。

同学们幼小心灵有如此大爱，面对困难，知道克服，团结一切力量，战胜困难，体现全社会的向善面校长对学校严格管理，又不乏对弱者的同情心理性地提出对小姑娘的帮助方案，方案凸显社会对困难群体的关爱，体现我国的义务教育的普及　　我读后感到社会的力量无穷大，我是社会一份子，我也应该积极参与社会关爱行动。