某第八中学学校落实“双减”政策加强体质管理实施方案关于“中小学生作业管理、睡眠管理、管理、读物管理、体质管理”等工作通知精神，落实立德树人根本任务,结合本校实际，特制定本制度指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、XX办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平二、工作目标到2022年，配全配优体育教师，开齐开足上好体育与健康课程，体育教学质量全面提高，教学和竞训体系更加完善，学生身体素质和综合素养明显提升到2035年，基本形成多样化、现代化、高质量的学校体育体系三、 组织领导学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼通过完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，推进一校一品、一校多品建设，强化体育课程开设刚性要求，不削减、挤占体育课时间，体魄强健正在成为新时代学生的标配,健康活力正在成为校园新风尚。
组长：XX（校长）副组长：XXX（体育学科分管）组员：校极管理人员、全体班主任、全体体育老师四、 规范要求（一） 落实立德树人根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，全面提升学生运动能力和体质健康水平，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人二） 做好体质健康监测（1）测试期间要遵守纪律，听从指挥，服从安排2） 因故迟到者，到测试点后必须与测试组的负责教师取得联系，等候教师安排如擅自离开不测者，按旷测处理3） 《学生体质健康标准》的实施及监测工作，列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，每学年组织一次体质监测4） 班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都要对学生提出安全要求要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育5） 学生体质数据实行一人一档案，由各任课体育老师和班主任负责填写，统一上交学校办公室留存6） 学校把此工作列为学校工作计划内，按照《标准》的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责，做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配合，共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核之中。
7） 学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案学生测试项目的成绩，由学校汇总上报学区，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级8） 确保学生体质健康数据上报率100%,优良率不低于50%、合格率不低于98%加强学生体质健康过程管理，提高学生体育和健康素养三） 保证体育活动时间（1） 合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小时体育活动时间2） 全面落实大课间体育活动制度，每天9：50-10：20统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排学生走出教室适量活动和放松3） 体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动1小时O（四） 中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好转除了学生身体素质确实在提高外，科学的练习方法也很重要像立定跳远、引体向上、短距离跑、耐力跑等基础项目,难度不大，对身体条件要求也不高，但从数据上看提高幅度并不大，因为这需要一个连贯持续的训练过程想要达到考核标准，还需要一些辅助性的练习来加强学生的上肢和躯干核心部位肌群的力量五） 加强体育社团建设开发更多的体育类社团活动逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
六）加强体质健康测试我校每学期都对每名学生的体质健康进行测试，数据上报国家学生体质健康网，并建立学生体质健康档案五、运行措施（一）做好学生体质健康监测机制1、 学生达标活动与校园运动会、兴趣活动成果汇报展示结合起来学校每年组织召开春季校园运动会，11月份举办兴趣小组成果展示会，促进学生参加体育锻炼的兴趣、提高体育技能，提升学生综合素质2、 针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全3、 在规定时间内无故不参加测试者，或没有提前办理任何手续者，一律按旷测处理4、 全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测5、 每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存，并由班主任定期归入学生的体育健康档案6、 认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相对应的体质健康提升计划7、 领导小组组成及职责分工组长：XX（校长），全面负责实施健康标准的实施及监测工作副组长：XX（德育主任），负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。
组员：体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施8、 测试学生应穿便于运动的服装，不准穿皮鞋、凉鞋9、 按照《国家体质健康标准》的实施要求统一安排，我校已把此工作列为学校工作计划内，制定实施计划方案，落实专人负责，做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配合，共同组织实施二） 设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务三） 开齐开足体育课，拓展社团相结合我校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时拓展类：民间体育游戏、武术社团类：篮球、足球、羽毛球、田径各类专项等确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育各类活动课程四） 课后作业管理学校积极响应国家的号召，认真的制定学生的课后作业,并结合学校特色对学生布置体育课后作业，并积极的督促学生完成内容，制定表格约束学生自主的进行锻炼同时也会提高家长的重视度，让小手拉动大手进行锻炼通过组织校内比赛提高学生完成作业的积极性。
也是对学生完成作业情况的检验五） 我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课六） 学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作七） 完善体质健康管理评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力八） 体育活动管理学校定期的开展各项体育活动，主要是一年两次的运动会，足球节、跳绳比赛、冬季学校会进行的是冬锻的比赛，主要有长跑、踢犍子、跳绳（长绳、短绳）等等校内的体育比赛，从而调动学生的学习积极性，让孩子有竞争的意识，有荣誉感，有集体主义、能够克服困难的意志品质所有的体育活动的开展学校都会要求正副班主任一起参加，体育老师会制定计划、组织、总结，做好宣传九） 保证体育活动时间合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生当天没有体育课时，下午课后组织学生进行一小时集体体育锻练。
全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松十）保证学校体育卫生经费投入进一步健全对学校体育卫生投入的长效机制，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入投资计划，保证体育支出，并随公用经费标准提高而逐步增加六、加强监管（一） 健全责任机制统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中,定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、班级钉钉群、家访等形式加强与家长的沟通二） 严格管理，失职问责全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责三） 健全责任机制，做好监测，完善评价考核体系，强化督导检查，确保中小学生体质健康管理工作有序开展四） 提高思想认识抓好中小学生作业、睡眠、、读物、体质“五项管理''是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效五） 严格督查制度。
学校工作领导小组将定期或不定期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细对不严格落实“五项管理"的班级和个人，了解原因，并及时制订纠正方案和落实整改对拒不整改落实的班级、老师进行问责处理。