设计理念： 这一课的教学设计中，教师让学生直接接触语文材料，尊重学生对语文材料的多元反应，让学生自读感悟，自我探究通过读一读、演一演，培养学生的语文学习能力 教学目标： 知识目标：1、学习生字,掌握并会运用新词 2.、理解课文,体会军神一词所包含的含义 能力目标：理解表现军神的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因 德育目标：凭借具体的语言材料，初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志 教学重点：根据提示读出语气、语调理解表现刘伯承为军神的重点语句体会刘伯承坚强 教学难点：理解沃克先生称赞刘伯承的话 教学媒体：多媒体投影 教学课时：一课时 教学流程： 一图文对照，初读感知 师：伴随着悦耳的铃声，我们又要开始了新的学习、新的探索通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞他们都是普通战士，但他们都具有坚强的意志、崇高的信念今天，我们要了解的，也是一名军人的故事他，堪称军神 1．课题让你想到什么 2．浏览课文，想一想，谁是军神，文中讲了他的什么事 二直奔中心，理清脉络 1．看图，请你用一句话说说画面的内容。
（手术后，沃克与刘伯承谈话的情景 2．文中哪句话最能反映画面上沃克医生翘起大拇指时说的内容读课文，在书上用直线画出 3．交流并出示：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！抓中心句突破全文 4、学生提出问题：沃克医生为什么称刘伯承为军神呢 （理清文章脉络：1、求治2、术前3、术后） 5．过度：沃克医生为什么要称刘伯承为军神呢（出示问题）相信大家也有这样的疑问那就让我们一起带着这个问题来学习课文，寻找答案 三抓住关键，读中感悟 1．（出示：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！）你有什么疑问吗 2．生交流：为什么称刘伯承为会说话的钢板 3．理解钢板，钢板有什么特点（说明刘伯承意志坚强） 4．文中哪些词句具体反映了刘伯承有坚强的意志 请大家分小组学习课文，并划出有关的词句 小组合作分工采用的学习方法： 屏幕出示：自主学习方法 1抓住文中的重点词句体会； 2结合课文插图、查资料、讲故事体会； 3注意标点符号体会； 4有感情地朗读课文 5、其他方法 在小组合作交流之中，教师可以参与进去。
教师指导重点参考如下： 细节体会文章所传达的思想感情，与作者产生共鸣 如：他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情惊疑反映出来人伤势严重 平静说明这位军人此刻没有丝毫怯意 病人一声不吭居然被抓破了说明手术过程对病人来说是痛苦的，而他却一直坚持着，更反映出病人的钢铁意志 七十二刀准确地数出刀数说明了军人的冷静，更衬托出他的惊人毅力 你堪称军神充分流露出沃克医生发自内心的惊叹与赞赏 肃然起敬表明沃克医生对刘伯承由衷的敬佩 四、深入探究，体会中心 师：对刘伯承这样特殊的病人，沃克医生也是第一次遇到文章从手术前、手术中、手术后的过程中，对沃克医生的神态和语言作了大量细致的描写，让我们一起找出这些语句，体会一下沃克医生当时的感受 出示幻灯（重点摘出沃克医生的四句话，指导朗读） 1、我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（惊疑） 2、你，你能忍受吗你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！（怀疑） 3、你挺不住可以哼叫关爱） 4、你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！（敬慕） 师：这篇文章的主要人物是谁（刘伯承） 师：那文章为什么用这么多笔墨描写沃克医生 师：侧面描写是为了正面烘托刘伯承，这种方法我们也应该在今后的习作中学习和借鉴。
（指导学生分角色朗读） 5．交流： 出示第二节文字、交流 ☆重点体会： ①坚决不愿意、恳切 （感受刘伯承不怕疼痛的勇气） 指导朗读第一、二句话，通过提示语读出人物的语气 ②能！我一定能！ 能！我一定能！ 能，我一定能 （比较两个句子的异同，体会语气的坚定并读好这句话） ③自个儿爬上手术台 （联系自己打针时的情景说说体会） ④师小结，引读;一;;一;了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！ ⑤分角色朗读sect;2 出示第三节文字、交流 ☆重点体会： ①一声不吭、紧紧抓住 （体会刘伯承强忍剧痛时表现出的坚韧不拔的意志） 读好这句话 ②崭新的垫单竟被抓破了 （体会刘伯承当时所忍受的疼痛是何等剧烈） ③分角色朗读sect;3 ④师小结，齐读：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！ 出示第四节文字、交流 ☆重点体会： ①笑着说 （在难以忍受的手术后竟还能笑着说;一;;一;坚毅顽强） 根据提示语读好这句话 ②吓了一跳、不禁失声喊道 （在常人无法忍受的疼痛过程中竟能清楚地数刀数，所以沃克医生会） 感情朗读，感受沃克医生的由衷敬佩 ③小结，引读;一;;一;你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！ ④分角色朗读sect;4 ⑤师小结： 六拓展空间。
1、想象空间：选择以下词语围绕课文说一句话或一段话 过度、拒绝、施行、麻醉剂、肃然起敬、诊所、惊疑、勉强、过奖、 从容镇定、目光柔和、沃克医生、哼叫、晕过去、刘伯承、绷带、吭声、由衷 2、拓展练说 同学们，慈祥的刘爷爷就在我们面前（屏幕出示照片），此时此刻你想和刘爷爷说什么心里话吗 七、教师总结 师：刚才同学们谈的很好在战争年代，象刘伯承这样的英雄还有许许多多，他们凭着坚定的信念和顽强的意志，不怕流血牺牲，推翻了反动统治，建立了新中国我们这些生活在和平年代的人们，不仅应该珍惜来之不易的幸福生活，更应该发扬老一辈革命家的高贵品格，做一个对社会有用的人 8。