人教版七年级语文上册第1课《在山的那边》学案内容预览：新泰实验中学2011-2012学年度初中语文七年级上册第一单元学案第一课 在山的那边教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道你知道得越多，你就越有力量学习目标1 理解、积累痴想、隐秘、诱惑、喧腾等词语2、初步了解诗歌常识反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理3、领会诗中山与海的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力4、品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情学习过程一、基础知识1给下列加粗字注音，然后解释词义：凝成（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿诱惑（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一瞬间（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿隐秘（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喧腾（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿痴想（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、理解探究2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情3请学生说出对诗歌意旨的理解三、合作释疑4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：⑴ 隐秘的想望指什么？为什么说隐秘？⑵ 怎样理解山那边的山啊，铁青着脸？⑶ 我常伏在窗口痴想中痴想在这里是什么意思？⑷ 给我的幻想打了一个零分是什么意思？⑸ 一颗从小飘来的种子指什么？为什么说是飘来的？⑹ 因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵这些诗句是什么意思？5、再探⑴ 在山的那边，是海，对这个山字，我小时候理解的和今天的理解有什么不同？⑵ 诗人领悟妈妈所说的海，是用信念凝成的海，不是自然界的海，那么，什么是信念凝成的海？诗中有没有回答这个问题？⑶ 读第一部分，你觉得小时候的我是一个怎样的孩子？⑷ 结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？在一瞬间照亮你的眼睛蕴含着怎样的意味和感情？⑸ 有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。
四、课内精读今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_________是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海_______在远方为我_______──那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，_________是的！人们啊，请相信--在不停地_________过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会_________上这样一座山顶而在这座山的那边，就是_________是一个全新的世界在一瞬间_________你的眼睛１、依据课文为上文空缺处填上适当的词语２、解释画线词语的含义：⑴ 一座座表明了____________________________________________⑵ 一次次表明了____________________________________________３、文中画横线的句子如何理解？⑴ 诱惑着我的山顶：____________________________________________⑵ 漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。
４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？五、拓展延伸乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头练习：《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了乡愁的底蕴，最难抑、最伤感的乡愁，莫过于这一湾浅浅的海峡作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿象征祖国，又充分运用了强烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表现得淋漓尽致、深切自然参考答案一、基础知识⑴ 凝成（niacute;ng）：由气体变成液体或由液体变成固体⑵ 诱惑（huograve;）：文中作吸引、招引⑶ 一瞬间（shugrave;n）：一眨眼之间⑷ 隐秘（migrave;）：隐蔽，不外露⑸ 喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的⑹ 痴想（chī）：发呆地想二、理解探究2、（略）3、诗人取象于群山和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
4、 ⑴ 王家新创作谈中说：诗的开头两句，正是我lsquo;小时候rsquo;的真实写照我想，几乎在每个人的童年和少年时期都有一些lsquo;隐秘的想望rsquo;，而诗中的这种对lsquo;山那边rsquo;的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密──在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生作者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说隐秘⑵ 铁青着脸是拟人手法是我心情沮丧时的主观感觉我爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像是铁青着脸山色是青的，只因为我的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑⑶ 痴想原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而追求新的天地⑷ 我原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓零分就是说幻想全然落空⑸ 一颗从小飘来的种子比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的⑹ 诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着我不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。
枯干的心灵比喻对理想的渴望海潮漫湿了我枯干的心灵，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力5、 ⑴ 小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山今天，随着阅历的增长和体验的增加，山既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道道难关⑵ 我虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前走去，海在远方召唤着我，鼓舞着我诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界──海而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，海终将展现在你的眼前从这个意义上讲，海就是信念凝成的海⑶ 而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年（《王家新创作谈》）⑷ 由照亮，可以想见这全新的世界是光辉灿烂的照亮前后的心情是惊喜，理想境界的实现让人兴奋、惊喜⑸ 诗人富有坚韧的信念，但语调并不总是高亢的他没有回避生活的真实，在诗歌第一部分，他以一个孩子的语调写出，给我的幻想打了一个零分，从负面描写的挫折感，反过来从感官和情绪上增进了山／海对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中，饱满地完成了最后的海与山的逆转同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。
四、课内精读１、深根 依然 喧腾 是海吗 翻 攀 海呀 照亮２、⑴ 追求信念的路途坎坷遥远 ⑵ 执著追求３、⑴ 翻过山顶是我幻想成真正的必然，因而具有诱惑力⑵ 执著的追求变失望为希望４、① 我们必须有坚韧不拔的精神② 我们自己要有信心五、课外阅读邮票 船票 坟墓 海峡 母亲 新娘 对比 思念故国的情怀【人教版七年级语文上册第1课《在山的那边》学案】9。