贬到黄州贬到黄州，他说：，他说：“长江绕郭知鱼美，长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香好竹连山觉笋香”贬到杭州贬到杭州，他说，他说“我本无家更安住，故我本无家更安住，故乡无此好湖山乡无此好湖山”贬到惠州贬到惠州，他说：，他说：“日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人不辞长作岭南人”贬到儋（贬到儋（dn）州）州，他说：，他说：“九死南荒吾九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生不悔，兹游奇绝冠平生” “即使在南方那种蛮荒之地死上很多次我也不感到悔恨即使在南方那种蛮荒之地死上很多次我也不感到悔恨 这里能游览到生平所见最奇异与险峻的风景也足以使我得人这里能游览到生平所见最奇异与险峻的风景也足以使我得人生充满精彩生充满精彩” 频遭贬谪，一生历典八州，身频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都行万里，走过无数穷山恶水，却都处如天堂，他说处如天堂，他说“此心安处是吾家此心安处是吾家” 苏轼被无数小人中伤下狱，朋友苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目背叛，同道反目, ,见识了人世间万千见识了人世间万千丑态却说丑态却说“眼前见天下无一不是好眼前见天下无一不是好人人”他这样描述自己的一生：。
他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐载歌载舞，深得其乐”，可见苏，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的v自题金山画像自题金山画像v 心似已灰之木，心似已灰之木，v 身如不系之舟身如不系之舟v 问汝平生功业，问汝平生功业，v 黄州惠州儋州黄州惠州儋州定风波定风波苏轼 朗读的要求：朗读的要求： 1、读准字音、读准字音 2、读出节奏、读出节奏 3、读出感情、读出感情1、读准字音同行同行 xng 吟啸吟啸 yn xio 芒鞋芒鞋 mng 料峭料峭 qio萧瑟萧瑟 s一蓑烟雨一蓑烟雨 su 读出节奏 读出感情 莫听莫听穿林打叶声，何妨何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕谁怕？一蓑烟雨任任平生 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却却相迎回首向来萧瑟处，归去归去，也无风雨也无风雨也无晴也无晴 鉴赏词作鉴赏词作 点拨方法点拨方法1、知人论世；、知人论世；2、找意象，理解象征义；、找意象，理解象征义；3、找感情词或暗含感情的词；、找感情词或暗含感情的词；4、善于想象和联想，体会诗中要暗示、善于想象和联想，体会诗中要暗示或启迪的东西；或启迪的东西；5、抓住词眼或主旨句；、抓住词眼或主旨句；6、分析表达技巧。
分析表达技巧 解 读 小 序解 读 小 序了 解 背 景了 解 背 景 三月七日，沙湖道中三月七日，沙湖道中遇雨雨具先去，同遇雨雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉行皆狼狈，余独不觉已而遂晴，故作此词已而遂晴，故作此词思考：思考： 小 序 交 代小 序 交 代了哪些信息？了哪些信息？时间：三月七日时间：三月七日宋神宗元丰五年，宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天是苏轼谪居黄州的第三个春天地点：沙湖道中地点：沙湖道中 天气：雨，晴天气：雨，晴人物：雨具（拿着雨具的仆人），同人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余故，交代写作缘由故，交代写作缘由三月七日，沙湖道中遇雨雨具先去，同三月七日，沙湖道中遇雨雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉已而遂晴，故作此词行皆狼狈，余独不觉已而遂晴，故作此词 知人论世知人论世 王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有些人将他以些人将他以“谤讪新政谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名之罪弹劾入狱，这就是有名的的“乌台诗案乌台诗案”结果20多人受到牵连，苏轼差点被多人受到牵连，苏轼差点被杀，最后被贬为黄州团练副使。
他在那里偏居荒野，杀，最后被贬为黄州团练副使他在那里偏居荒野，躬耕自乐躬耕自乐1082年的春天（即元丰五年三月七日），年的春天（即元丰五年三月七日），他由几个朋友陪同到黄冈的沙湖相田看地沙湖在黄他由几个朋友陪同到黄冈的沙湖相田看地沙湖在黄州城东南三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风州城东南三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风和日丽，于是让带着雨具的家僮先行却不料途中转和日丽，于是让带着雨具的家僮先行却不料途中转阴，进而风雨袭来大家淋得狼狈，而东坡浑然不觉，阴，进而风雨袭来大家淋得狼狈，而东坡浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行不久雨散云收，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行不久雨散云收，斜阳复出此次沙湖之行就催生了这首斜阳复出此次沙湖之行就催生了这首定风波定风波 （二）整体感知1、这首词的主旨句应该是在哪里？、这首词的主旨句应该是在哪里？明确：一蓑烟雨任平生明确：一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴也无风雨也无晴2、如果把全词浓缩为一个字或一个词（词、如果把全词浓缩为一个字或一个词（词组），你会想到哪个字？为什么？词中的主组），你会想到哪个字？为什么？词中的主人公给你的印象是什么？请你用一个词概括。
人公给你的印象是什么？请你用一个词概括明确：沉着、豪迈、随意而安、通达明确：沉着、豪迈、随意而安、通达 合作探究合作探究 重点鉴赏重点鉴赏1.1.面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？ 2 2、作者为什么说、作者为什么说“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比“马马”轻？这里的轻？这里的“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”和和“马马”有什么深刻含义？有什么深刻含义？3 3、“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”中的中的“烟雨烟雨”是否只指自然界的风雨？是否只指自然界的风雨？4 4、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”的内涵和给我们的内涵和给我们怎样的人生启示怎样的人生启示5 5、“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”中的中的“风雨风雨”和和“晴晴”的深层含义是什么？的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？6 6、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手法做到的？难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手法做到的？14莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
置之不理置之不理 无所畏惧无所畏惧气定神闲气定神闲 雨大雨大 挑挑战战 轻松轻松欢快欢快神态神态自若自若1.1.面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？ “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行这两句明写诗人道中遇雨这两句明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的时置风雨于不顾、吟啸徐行的镇镇定定态度，暗示他在政坛风雨中遭态度，暗示他在政坛风雨中遭贬后仍贬后仍泰然处之泰然处之的心态莫听莫听”有外物不足萦怀之意，有外物不足萦怀之意，“何妨何妨”见俏皮的挑战色彩见俏皮的挑战色彩2、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？ 明确：明确：（1）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”这两句似乎是说穿着这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢？风雨有什么可怕的呢？（2） “竹杖、芒鞋竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活，是代指隐居、闲适的江湖生活，是苏轼向往的，苏轼向往的，“马马”隐喻奔波的官场生活，隐喻奔波的官场生活，“轻胜轻胜马马”表明苏轼向往一种隐居闲适的生活，厌恶官表明苏轼向往一种隐居闲适的生活，厌恶官场的险恶的争斗。
场的险恶的争斗一蓑烟雨任平生3.思考：思考：“烟雨烟雨”是否仅指自然界的烟雨？是否仅指自然界的烟雨？“任任”字表现了作字表现了作者怎样的心境？者怎样的心境？ 烟雨：自然界的风雨烟雨：自然界的风雨 政治的风云变幻政治的风云变幻 双关手法双关手法 任：任： 镇定镇定 洒脱洒脱 从容从容 旷达旷达 序言序言“雨具先去雨具先去”又何来又何来“蓑蓑”？ “一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生这一句不是写眼前景，而是想心中事，这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为因为“雨具先去雨具先去”，当时并无蓑衣，当时并无蓑衣. 小结：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷小结：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难和困难表现了作者乐观自信、飘逸和生活中遇到的磨难和困难表现了作者乐观自信、飘逸豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境4. “4. “料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎却相迎”的内涵料峭春风：人生的逆境料峭春风：人生的逆境 政治的风雨政治的风雨山头斜照：人生的希望山头斜照：人生的希望作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。
情料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎” 三句给我们怎样的人生启示？ A A阳光总在风雨后阳光总在风雨后B B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了机已经在前面等着我们了C C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗成功还会远吗D D祸兮福所倚，福兮祸所伏祸兮福所倚，福兮祸所伏E E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望 5.讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义. “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴这三句表面上似乎是说，回到这三句表面上似乎是说，回到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，住处，再看路经之地，既不是风雨交加，也不是朗朗晴空；实际上，也不是朗朗晴空；实际上，“萧瑟处萧瑟处”隐隐喻宦途风雨，喻宦途风雨，“归去归去”是用陶渊明的是用陶渊明的“归归隐隐”之意，而之意，而“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”则是说，则是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。
显然，这里的或晴天了显然，这里的主要心态是旷达，主要心态是旷达，主要意向是隐逸主要意向是隐逸小结此句：小结此句：“风雨风雨”二字，一语双关既指野外途中所遇风雨，又二字，一语双关既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治暗指几乎致他于死地的政治“风雨风雨”和人生险途和人生险途 “晴晴”比喻春风得意的顺境比喻春风得意的顺境这一句是此词的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然这一句是此词的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬间所获得的顿悟和启示人生有顺逆、有微妙的一瞬间所获得的顿悟和启示人生有顺逆、有成败、有荣辱、有祸福但无论处于何种境地，我们成败、有荣辱、有祸福但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超越的心态去对待，胜不骄，败不馁，都要以坦然而超越的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养风福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们雨改变不了苏东坡，也改变不了我们6 6、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手法来表现了他的人生态度的？手法来表现了他的人生态度的？运用一语运用一语双关的手法双关的手法，将自然界的风雨，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。
和人生的风雨相类比以小见大以小见大，以生活小事件中见出人生大，以生活小事件中见出人生大哲理虚实结合虚实结合 实写自然风雨和自己的坦然实写自然风雨和自己的坦然面对的态度；虚写人生的风雨、政治面对的态度；虚写人生的风雨、政治“风雨风雨” 和他在政坛风雨中遭贬后仍泰和他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的豁然旷达人生态度然处之的豁然旷达人生态度总结定风波这首词写眼前景，定风波这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自寓心中事，从习以为常的自然现象生发出深刻的人生哲然现象生发出深刻的人生哲理，以理，以一语双关，以小见大，一语双关，以小见大，虚实结合虚实结合的手法体现了作者的手法体现了作者藐视祸难、达观自信藐视祸难、达观自信的智者的智者襟怀归纳小结余秋雨说：余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天光没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际就不能射向天际”定风波体现词人在自然风雨中镇定风波体现词人在自然风雨中镇定自若，在仕途风险中坦然处之，在定自若，在仕途风险中坦然处之，在痛苦中旷达自解等一复杂而深邃的情痛苦中旷达自解等一复杂而深邃的情致及旷达的情怀致及旷达的情怀 “假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。
相信，整部中国文化史将因之而失重 -方方方方喜欢苏东坡喜欢苏东坡 “得罪以来，深自闭塞扁舟草屦，放浪得罪以来，深自闭塞扁舟草屦，放浪山水间，与樵渔杂处，平生亲友，无一字见山水间，与樵渔杂处，平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答及，有书与之亦不答 -苏轼苏轼答李端叔书答李端叔书 “他的一生是载歌载舞，深得其乐的他的一生是载歌载舞，深得其乐的 -林语堂林语堂苏东坡传苏东坡传 深入探究深入探究 拓展延伸拓展延伸 苏轼旷达的人生态度给你什么启示？苏轼旷达的人生态度给你什么启示？ 。