《莫高窟》教学设计青州市东坝小学 刘爱玲【教学目标 】知识与技能：能准确流利、有感情地朗读课文了解莫高窟的艺术特点，体会文中关键词句在表情达意方面的作用过程与方法：学会自主学习课文，读懂课文内容，学会提出问题，与他人合作确立小组的问题情感态度：感受莫高窟的博大精深，体会敦煌莫高窟艺术在世界文化史上的地位，激发对祖国灿烂文化的热爱教学重点】 抓住重点词句，了解莫高窟的彩塑、壁画的艺术特点教学难点】 体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大，从而激励学生热爱我国灿烂的民族文化教学过程】 一、创设情景，引入新课 1.谈话解题：我国是一个历史悠久的文明古国，无数灿烂的艺术瑰宝吸引着中外游人其中甘肃敦煌的莫高窟被誉为我国石窟艺术的杰出代表今天，老师将和大家走进敦煌，去一睹莫高窟迷人的风采好吗 2.播放莫高窟的音像资料：请同学们一边看，一边想，然后谈一下对莫高窟有何感受？ 3.引发学生思考：欣赏了莫高窟，你想说什么？ 那么在人迹罕至的西北大漠上，莫高窟到底是以它怎样的身姿引得全世界瞩目的呢？让我们走进课文，一起来领略莫高窟迷人的风采.二、精读细品，领略风采 请同学们朗读课文,想一想课文介绍了莫高窟哪些方面的灿烂文化？（师板书：彩塑 壁画 藏经洞）三、品味“彩塑” 通过讨论，我们了解了课文主要介绍了莫高窟的 彩塑 壁画 藏经洞三部分，现在就让我们走进课文的第一部分彩塑。
请同学们一起来看大屏幕，朗读第二自然段课件出示第一自然段），请同学们想一想：（1）、莫高窟彩塑给你总的印象是什么？个性鲜明，神态各异2）、想一想，课文描写了哪些彩塑？ 在这些彩塑中，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，有强壮勇猛的力士，还有一尊卧佛 (3)、现在，就让我们结合图片，理解彩塑的精妙绝伦 (4)、（出示课件）师引读：这些彩塑有的——“慈眉善目”，有的——“威风凛凛”，有的——“强壮勇猛”，样子各不相同，这就叫——“个性鲜明，神态各异” （5）、在众多的彩塑中还有一尊卧佛，谁来读课文中描写卧佛的语句？ 你们看，这尊卧佛 双目微闭，嘴角微扬，世间的一切烦恼仿佛与他无关，这就是神态安详 （6）师小结：同学们，莫高窟现存两千多尊彩塑，书上介绍的只是里最典型的几尊，仅仅只是沧海一粟现在就让我们去看一下其他的彩塑吧课件出示彩塑图（7）看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹如果你就是游客，站在这些彩塑面前，你会怎样啧啧称赞？ 、、、、、、同学们回答的真好啊那么莫高窟的壁画怎样呢？现在让我们走进第三段四、回味“壁画”1、朗读课文第三段 同学们，壁画的内容宏伟瑰丽，丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
现在就让我们走进这些壁画3、师：丰富多彩的壁画内容中飞天是最有引人注目的，你了解飞天吗？简介飞天：飞天是神佛形象中能歌善舞的仙女让我们一起去瞧瞧这神奇瑰丽的飞天吧课件播放飞天图片 你觉得这些飞天怎么样？ ① 让我们走进文字再次领略他的风采② 出示描写飞天的文字，引导学生朗读③ 读着读着，我们仿佛看到了些什么，听到了什么，又仿佛闻到了些什么，把你闻到的、看到的、听到的读出来再读 ②（课件出示图片） 1·壁画上的飞天，飞得那么美，穿越千年的时空，来到我们的课堂，给我们带来了迷人的花香请你读—— 壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘 鲜花 2·壁画上的飞天，来到我们的课堂给我们带来了美妙的音乐请你读—— 有的怀抱琵琶，轻拨 银弦 3·壁画上的飞天，来到我们的课堂给我们带来了动人的舞蹈请你读—— 有的倒悬身子，自天而降；有的彩带 飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……4·壁画上的飞天，飞得那么美，穿越千年的时空，来到我们的课堂化作了我们眼前这段美妙的文字一起读—— 壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘 鲜花有的怀抱琵琶，轻拨 银弦有的倒悬身子，自天而降；有的彩带 飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… ④壁画上的飞天各有各的姿势，各有各的美，请同学们发挥想象，仿照课文的写法，用“有的-----，-----；有的-----，-----……”这样的句式把你想象到的飞天姿态写一写， 组内交流。
课件出示图片音乐情境） ⑤学生汇报交流 （4）师小结：这就是敦煌飞天，这就是莫高窟的壁画，宏伟瑰丽、灿烂辉煌五、体味“藏经洞” 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟那就是_________(藏经洞) 同学们，莫高窟曾经藏有6万多件文物，但是由于清政府的腐败无能，大量的文物被帝国主义分子掠走了，对此，你们感到气愤吗？六、情感莫高窟虽然经过千百年自然和人为的破坏，但它仍是世界上现有规模最大的、保存最好的佛教艺术宝库被誉为“人类艺术的殿堂” 几千年来，在大漠深处，敦煌静静地守着孤寂，留给后人的，却是永远的辉煌1987年，因为它有着两千多尊精妙绝伦的彩塑，四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画和曾经有过的众多文物，而被联合国科教文组织命名为“世界文化遗产” 2、外国的旅游者也这样评价：课件出示，指名读3、当我们再次仰望这闻名世界、光辉灿烂的敦煌莫高窟，我们不得不自豪地说—— 出示第五自然段，齐读： 莫高窟是举世闻名的艺术宝库这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶5、作为中国人，我们更加豪情万丈，让我们读这首诗《我骄傲 ，我是中国人》我骄傲 ，我是中国人，我为敦煌莫高窟而骄傲，我为我们祖国灿烂的文化而骄傲，我更为我是中国人而骄傲。
七、拓展延伸，构建联系 盛大的敦煌莫高窟有着悠久的历史，灿烂的文化现在你对莫高窟还想有进一步的了解吗？想了解什么？课后有兴趣的同学可以到专题网站去阅读，了解莫高窟更多的资料。