小班故事公开课孤独的小熊教案反思这是小班故事公开课孤独的小熊教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习 活动目标1、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣2、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子只是，脸上从来没有一点笑妈妈问他：小熊，你为什么不笑呀？小熊说：我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢唉--熊妈妈叹了一口气小熊去找小猪一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了小熊去找小猴一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩小熊找到大河马，难过地问：我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？大河马说：你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起小熊说：我从来没笑过，不知道怎样笑大河马说：你心里想着笑，就会笑不信，你照着镜子瞧瞧小熊心里想：只要笑一笑，就会有朋友和我玩了小熊一边想，一边对着镜子瞧自己哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，哈哈哈地笑起来大河马看到从来不会笑的小熊哈哈大笑，也乐得哈哈哈地大笑起来。
大河马笑得那么响，把动物们都引来了动物们看到小熊不再板着脸，在那里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑哈哈哈，哈哈哈大家笑得好开心这一回，小熊再也不感到孤独了反思： 感受孤独的忧虑 孤独对小班孩子来说他们根本不理解，要让孩子在故事中去感受、去表达漂亮的小熊为何孤独，所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊，让孩子们讨论为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩？给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境，于是孩子们就滔滔不绝的说开了，有孩子说：小熊欺负小动物，所以大家都不跟它玩小熊它不笑所以它没有朋友跟它玩小熊有好东西不肯给别人吃所以大家不愿意跟它玩那小熊心里会这么样？如果你的朋友都不愿跟你玩你会感到怎么样？孩子们说：不开心等，让孩子们从自己的内心出发感受孤独的心情接着我让孩子们倾听故事的开头至小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩并问：小熊去找小猪、小猴玩，发生了什么事？这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独，再次感受没有朋友是多么孤独的低落情绪 享受微笑的甜蜜 在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问：小熊应该怎样做，小动物们才愿意跟它玩？孩子们大声说：对朋友要微笑我就巧妙的说：听听小熊是不是跟小朋友说的那样去做了？小熊笑了之后小动物们又是怎么样的？让孩子们带着问题去听故事，有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯，帮助幼儿理解故事的内容。
听后问：大家喜欢怎么样的小熊？孩子们深刻的感受到原来小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它的红领结，而是它好看的笑脸，知道微笑在交往中的重要作用在笑一个中，孩子们与小熊哈哈笑、握手，亲一亲成了好朋友，我又装做给他们拍下了照片，让幼儿永远留住这甜蜜的微笑整个活动让孩子从两种不同的心理感受，体验到不同的情感，为孩子的成长指明了一个正确的导航一个活动之后总有许多的不足比如：1、我对幼儿的关注不够全面，如何让能力弱的幼儿主动的参与大家的交流之中，是我还要努力的方向2、最后我应该真实拍下幼儿与小熊微笑的照片，再将照片粘贴在好伙伴主题墙中，作为一种象征性的提醒，随时告诉幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的朋友相关知识《小班语言教案：三只羊》：小班语言活动三只羊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知理解故事，了解主要角色与情节感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言三只羊教案吧《小班语言：找出自己的名字》：小班语言活动找出自己的名字教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
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