年度培训计划范文（通用8篇）年度培训计划篇11、目的通过定期对实验室工作人员进行教育和培训，持续保持工作 人员的能力，确保实验室工作人员在能力、公正性、判断力以及 工作诚实性方面的可信度保证本实验室的质量和技术活动符合 CNAS-CL01： 20_《检测和校准实验室能力认可准则》的要求适用于实验室人员教育、质量体系培训和检测技能培训等活 动3、职责3.1各岗位人员必须保证结果的真实性，不受任何来自外界 的压力和影响3.2总监负责执行本程序，负责实验室年度培训计划的审批3.3经理负责依据《实验室组织架构图》编制各职级的“岗 位工作职责”，实验室按“岗位工作职责”的要求进行招聘人员3.4技术负责人负责组织确定实验室人员的培训需求和目 标、制定培训计划，并组织实施负责组织检测技术的培训；3.5质量负责人负责组织管理体系文件的培训；4、程序4.1每年底，质量负责人和技术负责人分别收集实验室人员 在管理体系和检测技术方面的培训需求，结合实际工作的情况， 在年初制定“年度培训计划”交实验室经理审核，实验室经理根 据提出的培训需求、对照实验室当前及将来业务开展的需要对培 训计划进行补充，“实验室年度人员培训计划”经总监审批后开 始实施。
4.2确定培训内容时应从工作需要出发，主要包括以下内容：(1) 有关检测技术、产品标准、数据处理、测量不确定度评 定和产品质量方面的法律、法规和政策文件方面的内容；(2) 质量手册、程序文件等管理体系文件方面的内容；(3) 工作人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面 的内容4) 消防知识、机械操作安全、用电安全和防护、救护知识 等方面的内容；(5) 计算机应用、专业外语等方面的培训内容4.3培训方式应根据内容、人数、效果、培训成本等因素综 合考虑，包括实验室自行组织培训班或研讨会、参加外单位培训 班或研讨会、参观考察、个别操作技能等与检测有关的培 训工作由技术负责人组织进行、与实验室管理体系有关的由质量 负责组织进行，对于来自纠正措施的人员培训任务可临时安排 培训后将培训考核结果记录于“培训考核登记表”中4.4开展新的检测项目或由于标准修订增加新内容时，应及 时编制相应的作业指导书，并对从事该检测项目的人员进行培 训，经考核合格后方可开展检测工作4.5新进实验室人员应接受上岗前培训，培训内容按4.2要 求进行，经考核合格后方可上岗；4.5.1对于公正行为的培训，实验室经理要不定时对实验室 人员进行培训，公正行为的详细规定如下：4.5.1.1有关上级部门不得对实验室施加行政压力，总监严 加审核后方可向客户发结果报告。
4.5.1.2总监按公司总经理签发的授权令，要抵制并保证本 实验室工作人员免受来自于上级部门和领导的影响以及压力而 影响工作的质量工作人员如受到这些压力而影响工作上的判断 时，不要擅自作主，要逐级请示最终决策人员要对后果负责4.5.1.3实验室经理要经常教育实验室全体工作人员，确保 本实验室工作人员不参加与本实验室工作和服务内容相关的经 商行为；确保实验室工作人员不因财经问题影响工作的公正性和 诚实性如发现实验室工作人员有这些不良行为，实验室经理要 立即报告总监，并马上停止或调整其工作岗位，及时、尽量挽回 对客户造成的影响（如存在）4.5.1.4实验室管理和工作人员要自觉遵守和执行实验室质 量手册的.要求总监监督实验室经理的管理行为；实验室经理 负责监督具体工作人员工作行为及技术操作能力和工作质量；如 发现违规人员，应马上逐级上报处理4.5.1.5实验室经理负责对工作人员不良行为的调查根据 调查结果对违规人员进行停止工作、工作岗位调整等处理并上报 总监由总监对工作人员违规行为进行最终行政处理如发现由 于实验室工作人员不良行为对客户造成了影响，实验室总监还要 负责挽回对客户所造成的影响实验室经理要记录工作人员不良 行为的处理结果。
4.5.1.6培训计划及实施记录由文件和资料管理员整理归 档；与检测有关的管理人员、技术人员和关键支持人员，由文件 和资料管理员负责建立“人员档案”，内容包括培训与考核记录、 授权任职文件、学历证书和任职资格证书等年度培训计划篇220_年，正定县教师进修学校要紧紧围绕全县教育教学中心 工作及上级业务部门的工作部署，坚持“按需教研，按需培训” 的原则，实施教师专业提升、教学研究引领、教育科研牵动、教 育技术支撑等重点工作，为我县教育快速均衡发展搞好专业引 领、提供优质服务一、培训工作以“国培计划”为引领，“省培计划”为拓展，市、县培训 为主体，校本研修为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有 目的、有计划地抓好学科专任教师培训、教师专项能力培训和教 育管理岗位培训组织全县中小学、幼儿园教师和校长（园长） 参加不少于72学时的培训组织骨干教师和优秀校长参加省市 培训，在条件允许的情况下支持各校一部分优秀教师参加省级高 级研修一）国培计划1、“国培计划（20__）”——示范性络研修与校本研修整 合培训项目，共计__00人此项培训由全国中小学教师继续教育与我县协同承担，培训 内容围绕“混合式常态研修能力提升”与“教学实践改进能力提 升”两个维度设计，由预设课程和研修生成两部分构成。
共安排 120学时（线上80学时，线下40学时），同时安排送教到县活 动送教到县活动主要涉及项目校负责人、坊主、教研组长及骨 干教师等400人，主要以专家讲座形式进行2、 “国培计划（20__）”——河北省络研修与校本研修远 程培训项目，共计__00人此项培训由高等教育出版社与我县协同承担，共安排120学 时（线上80学时，线下40学时），并根据各项目县学员的登录 率和及格率情况，安排项目县送教回访活动，计划人数400人 送教方式按照项目县需求，采取观课、评课的方式或专家讲座形 式进行3、 “国培计划（20__）”一河北省名师讲学团送教下乡培 训项目，共计200人此项培训由河北的师范大学与我县协同承担，分学科组建送 培团队，开展送教下乡培训，原则上同一乡镇同一学科送培不少 于4次，每次不少于2天送培团队中省级名师、特级教师和骨 干教师不少于80%培训以任务驱动为主线，实施主题式培训， 应包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段，切实 提升乡村教师课堂教学能力并且我校要将送培课程及生成性成 果进行再加工，作为培训资源，组织本县教师进行校本研修二）省级小学教师课堂教学能力提升培训项目，共计200 人。
省级小学教师课堂教学能力提升培训项目，以提升小学教师 教学实践和专业技能为重点；以促进信息技术与学科教学深度融 合，提升小学教师课堂教学能力，引领教师专业成长为目标；以 正定县中小学教育研训中心为培训基地；以正定县小学学科教师 为培训对象；以专家讲座、名师示范、听课研课、参与式培训为 主要方式；采取面授培训、络研修、校本研修相结合的形式，实 施“送培到县”，建立高等学校、正定县中小学教育研训中心和 小学合作的有效机制三） 市级农村小学英语教师培训，共计200人小学英语教师除了掌握语音语调和一定的词汇量，熟悉英语 语法及英语国家的文化背景知识的同时，还必须具备较高的听、 说、读、写基本技能，特别是说的能力而目前，小学英语教师 特别是农村小学英语教师的口语表达能力难以胜任英语教学此 项培训，力求通过纠音、正音练习、口语对话、电影对白模仿等 多种形式活动，提高全市小学英语教师的口语水平四） 县级培训1、中小学校长学校文化建设系列培训，共计140人通过一系列培训活动，夯实中小学校长业务的学习与提升， 形成学习制度，将集中学习与自修相结合，进行深入阅读；积极 选派校长走出去参加高端培训或走访名校，借助外力引领，不断 开阔视野；结合本县实际需求，邀请专家做课，进行主题深化培 训。
探索“以学启思、以思导行、以行促变”，“学、思、行” 三维一体模式组织中小学校长开展主题分组研讨和交流活动， 在此基础上组织主题论坛；指导校长撰写方案，物化成果，编辑 成册通过培训使各位校长更深入了解教育改革前沿理论和发展 态势，转变教育教学观念，从而提高教育管理水平2、 正定县青年干部及后备干部培训，共计100人围绕干部面临的实际问题，开展干部分岗培训1—3年内 的校级干部进行分岗培训，认真做好新任干部面临的问题调研和 分析工作，以解决岗位面临的问题为切入点，以规范行为、寻找 解决问题的策略为目标，开展研讨式、实践式培训，提速新任干 部的管理能力3、 中小学班主任培训，约700人培训从学校德育教育、德育工作实效性、班级管理、怎样当 好班主任、学校心理咨询等方面着手，全面树立“人人是德育工 作者”的理念，努力提高学校德育工作的实效性，将德育工作推 向新的台阶4、 中小学教师心理健康培训通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水 平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理方法 和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们 健康发展5、 全员培训做实全员教师培训和素质状况调查问卷与分析统计工作，全 员培训学分的完成统计工作。
6、 优秀骨干教师培训，共计100人抓好骨干教师队伍梯队建设，建立教研团队骨干教师档案管 理和登记制度及动态管理制度，通过参加各级各类培训、开展丰 富多彩的教研活动等形式进一步提高教师队伍的专业水平和综 合素质加强对我县培训团队的管理和指导，为培训团队成员搭 建成长平台，辐射带动全县中小学学科教师不断进步和发展7、 新入职教师培训，共计70人重点帮助新入职教师提高师德水平，更新教育理念，学习新 知识，掌握新技能，提高教育教学实践能力和水平发挥县域内 优秀骨干教师对新任教师培养作用，使培训内容贴近新任教师的 岗位成长需要，解决工作中的问题与困惑，促进新任教师高起点 快速成长二、其他工作1、继续教育注册管理随着新一轮中小学教师全员培训的全面推进，教师继续教育 的管理工作也变得越来越复杂和繁重，由于传统的教师继续教育 管理信息不规范、不完整，且互不兼容，难以进行信息的沟通与 交流，造成了人力、物力、财力和教育资源的浪费，使得教师继 续教育管理缺乏统筹和宏观调控河北省中小学教师培训管理系 统信息规范了继续教育学时或学分登记形式，简化登记方法，提 高登记和审核效率，使登记结果更加公平、公正、公开。
20_ 年我们将继续做好河北省中小学教师培训管理系统的项目申报、 名额分配、信息上报等工作，通过信息化手段管理教师继续教育 注册与学习情况2、 继续教育证书、教师专业发展证书填写组织全县4863名教师的继续教育证书填写，设定全面详细 的填写说明与指导，督促教师妥善保管，正确填写基本情况栏内 容严密组织验证工作，详细安排各个环节措施，确保证书填写 工作零失误完成3、 下乡调研我们将组织学校教师深入9个学区、14个县直学校进行听 课调研活动按计划在不同时段组织研培人员分别深入基层学校 集中视导，就常规教学、校本研修、教育科研、教学管理等方面 工作进行引领与评估，对存在的共性问题召开不同层次研讨会、 培训会加以解决4、岗位练兵活动岗位练兵活动以教师专业能力为主线，以“构建有效课堂， 提升实践能力”为主题，以教师专业化为指导，以提高我校教师 教学水平和教育教学质量为宗旨，以研修活动为载体，以教研组 为单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的岗位练 兵活动通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进 教师教学行为，促进教师的专业发展三、以提升培训长效性和实效性为根本，探索培训模式创新。
1、培训管理再上新台阶我们将以活动为载体，提高我县师生信息素养以教育资源 的建设和应用为重点，继续加强教师教育技术能力培训，继续参 加省中小学信息技术与学科整合深度融合教学成果评比活动，进 一步促进信息技术与学科教学整合在课堂教学中的有效落实，发 挥现代信息技术在改变教学方式，提高教学质量中的作用充分利用正定教育，建设校长培训资源络平台，建立培训项 目班群和群，开展络交流与培训工作，强化培训的辐射 功能2、打造“正定特色”师资培训模式注重研修对象的自主研究性学习和实践性学习，提高培训效 率注重培训结束后的跟踪指导，通过“前移后拓”，拓展培训 的时间和空间，促进教师学以致用充分发挥远程培训优势充分发挥远程培训资源与师资共 享、快捷、灵活、优质、互动、高效等特点，推进教师的全员培 训，加强远程培训的、管理和服务工作，严格考核制度，切 实提高参培率、学习率、结业率不断优化培训内容加强教师培训需求调研，根据实施素质 教育的要求和教师的不同需求，以问题为中心，案例为载体，科 学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针 对性年度培训计划篇3一、 自我分析立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极 参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的 良好行为潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
通 过不断的学习与努力，积累教育教学经验，并努力地将自己的教 育理论与实践相结合二、 年度发展目标1、善于思考，勤于总结，不断提升自己的教学教育能力2、乐于动笔，及时总结自己的教学经验，撰写教学论文或 案例3、不断更新自己的专业知识以适应时代发展的要求和学生 学习的需求三、主要措施1、 认真上好每一堂课，认真备课，争取做到每课有创新、 有亮点、有反思，并做好反思工作2、 以高标准要求自己，认真对待各种比赛3、 抓住一切学习机会，利用一切学习条件，提高业务水平年度培训计划篇4一、指导思想—小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神， 结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按 照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作学 校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训 的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校 本培训计划二、培训目标面向全体教师，透过实施校本培训，使我校教师职业道德和 专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展 趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学潜力、 实践创新潜力和教育教学科研潜力，提高履行岗位职责和实施素 质教育的潜力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、 观念新、业务精、潜力强、善创新的教育工作者。
三、 培训的主要资料以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法 为主要资料以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学 到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学 有关的―再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理 与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5 节四、 培训途径1、 教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教 师学习现代的教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优 化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务2、 教育教学潜力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革 教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率加强现代信息技术的 培训和运用，提高教学技能要用心引导教师，运用教育教学问 题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、 共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有 效性3、教育科研潜力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为 主，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研 究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实 践中逐步提高教师的教育科研的素质。
四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、 群众培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际， 培训和提高教师的水平拟采用听、说、看、思、做、写等形式 开展培训工作1、指导提高式透过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形 式;学习、交流、培训、实践落实“四步提升法”2、博客积累式以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔， 论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同 提高3、 专题讨论式充分发挥每周x业务学习的时光，把人民教育、实践新课程、 小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例集中 学习，并进行研究探讨，提高自我围绕教育教学中出现的一些 带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论，围绕 某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验， 提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高4、 以“写”促进式要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的—透过 撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能 写鼓励教师在各种正规刊物上发表_五、培训的实施坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发， 以学校发展为本，立足自我，实现培训后能提高全体教师的素质， 解决教育教学实际问题。
帮忙各层次的教师确定自我的发展目 标，使他们都得到发展和提高年度培训计划篇5一、入局教育培训目标：使新聘员工了解中国电信，了解《中华人民共和国电 信条例》、掌握法纪局规，明确岗位职责要求，增强员工的凝聚 力，使客服中心成为具有强大团体作战力的队伍内容：了解中国电信的发展和概况、了解中国电信的概 况、掌握庆阳电信分公司的规章制度、客服中心的管理制度、电 信职工的职业规范道德、话务员必须做到的八条和礼仪服务十二 条、规范服务的要求和规范服务用语、不断深入了解企业的文化、 掌握客服中心的服务流程要求：把“用户至上、用心服务”的服务理念落实到服务工 作中，并创造良好的环境，能使员工自觉地溶入到中国电信企业 文化的氛围中方法：组织员工参加电信分公司组织的聘用员工培训班进行 学习，采取组织专题集中学习和自己在工作中体会理解相结合的 方式并进行阶段性的考核，强化必须掌握的部分积极组织员 工参加电信分公司及工会的各项政治、业务活动、有益身心健康 的活动，使中国电信的企业文化似阳光雨露中断渗入到工的思 想、观念中二、查号话务员的培训新聘员工入局培训十五日内，能上岗独立能班操作技能达到：1、 应答时限最长为15秒。
2、 查号准确率不小于95%3、 半年内达到“查号话务员的技能鉴定”要求标准4、 熟练掌握电信特服业务的号码和我本地通信部门的 办公号码5、 熟练掌握我省涵盖的地、州、市名称及所对应的县、自 治县和长途区号、邮政编码6、 按照查号话务员职业技能要求，必须掌握查号话务员的 基础知识和专业知识方法：1、 话务班长根据班务制订出具体学习计划，组织跟班和在 岗培训2、 以自学为主、学习为辅3、 话务班根据学习计划定期组织考核；质检员根据对查号 话务员服务技能，服务质量抽查情况，配合话务班长，调查培训 内容和学习计划4、客服中心根据培训进度，定期考核三、电信业务咨询员的培训目标：在熟练掌握查号话务员的全面技能基础上，熟练解答用户对 各类电信业务的咨询和办理预受理各类电信业务入局工作两个 月后，能上岗胜任电信业务咨询员的职责学习内容：（一）、业务咨询（不需要进行身份验证）1、 电信行政法规：电信条例、电信部门规章、资费标准、 电信建设的规定、电信业务的法规等2、 电信业务宣传：各类电信业务的定义、业务申请办法、 业务准备条件、业务处理流程、业务资费、优惠等3、 市话、长话业务咨询：新装、移机、拆机费用、 月租费以及停机保号、用户改名、过户等业务的手续、 使用费等；国内、国际长途开通、取消、会议的收费等。
4、 数据业务：中国公用数字数据FR、DDN、分组交换的申 请，开通、开户费、工料费、基本费、通信费、朤租费等；ISDN, ADSL、LAN的设备接入费、月使用费、通信费等5、其他：信息业务咨询、电信终端设备使用说明和功能咨 询等二）、业务受理（需要进行身份验证）1、 新装类业务；新装各类、中继线、专线、临时; 增加用户设备；增加程控新业务；寻呼机开户，带机入；无线市 话开户、带机入；各类数据业务开户；各类信息服务开户；其他 电信新业务开户2、 移装类业务：各类移机；各类中继线移机3、 不涉及租赁关系变动的信息变更：各类停机保号， 复话开机；程控新业务变更；用户设备变更；用户改号；性 质变更（如改中继线、中继线改、改专线、专线改 、公话改普通、普通改公话等）；改变专线类型； 号簿住处变动；寻呼机开户、漫游、改名业务；改变帐务信息（如 合同号码、付费变更等）4、 涉及租赁关系变动的信息变更：过户、各类拆机； 各类服务和业务取消；性质变更（指涉及租赁关系的业务部 分）5、 数据业务：申请ISDN、ADSL、LAN、上、数字、数 据（FR、DDN、分组交换）申请开户6、其他：无线市话挂失、各类电信服务卡挂失等。
要求：1、 具备基本电信知识，必须全面掌握查号话务员所要求掌 握的知识的技能2、 熟练掌握以上内容及新增电信业务，量化指标和服务质 量标准3、 熟悉客服中心各项业务年度培训计划篇6一、 员工培训1、 培训内容：李强《做企业真正的主人》2、 生技部每月召开全体生产人员会议，在开会前播放半小 时视频3、 科室人员有电脑，会把此次视频拷贝在其电脑中，让其 自行学习4、 对学习成果用试卷和写观后感的形式进行测试二、 中层以上培训1、 培训内容：陈—《团队执行力》2、 每月召开中层以上管理人员会议，在开会前播放半小时 视频3、观后感传入0A三、时间及要求1、 视频培训从__x年1月开始实施2、 此次培训主要目的是提升全体员工对企业的忠诚度，要 求大家认真听讲，做好笔记对考试不合格者或不按要求写观后 感的，扣除当月奖励金年度培训计划篇7认真贯彻落实省教育厅师培处和市教育局—年工作要点，切 实履行好本处室的工作职责，优质高效地做好常规性工作、扎实 有效地做好特色性工作，着力突出工作重点、着重突破工作难点， 力争我市的师资培训和队伍建设等项工作再上新水平一、主要工作（一） 会同市教育学院切实制定好《—市中小学校（幼儿园）、 中等职业学校—-__年教师继续教育工作规划》。
明确工作目标、优化工作措施、提升工作水平，在基地学校 建设、名优教师队伍建设、精品课建设等方面，加大工作力度、 确保工作质量二） 创造性地开展好全市在职教师“每人一绝”大练教学 基本功活动加强校本培训、着力岗位练兵，为全市广大教师创建扬长的 舞台、提供扬名的机会，籍此培树一大批有魅力的名优教师，全 面提高各校课堂教学效率、大幅度地提升全市教育教学的质量水 平三）加强县区进修学校“硬实力”建设和“软实力”发展， 提升全市进修学校的整体水平1、 协调有关部门及县区政府，优化进修学校的校舍建设和 设施配备，力争在国家和省厅“县区示范性进修学校”的评选中， 我市达标的数量和质量名列全省之首2、 继续开好“全市县区进修学校第一次系列现场会议” 通过系列现场会议，让每位主管局长、进修校长走进每一所进修 学校，了解情况、研讨工作、沟通感情、取长补短、促进工作、 加快发展全面发挥各进修学校在各自区域的教学指导和质量提 高的核心价值和重要作用3、 全力开好“全市县区进修学校第二次主题工作系列现场 会议”围绕各学校自选的工作主题，在理论研究和科学实践中， 各进修学校要缜密分析、科学论证、深入探讨、全力工作。
要做 到，不仅在科学研究上有建树，而且在工作实践上有突破使各 县区的主题工作现场会议，各县区有所长、有所为、有所学四） 依法做好普通话推广和测试工作，建立健全科学的测 试机制和测试设施会同北华大学师范分院，创建“—市标准化普通话测试语音 室”视时机成熟，取代原来的人工测试，实施现代化的计算机 测试普通话的科学机制遵循“以测促训、以训保测”的原则， 规范普通话培训、优化普通话测试、完善普通话培训和测试的档 案管理，使常规工作进一步优质化、高效化认真贯彻落实《国 家通用语言文字法》，组织好第十三届全国推广普通话宣传周活 动五） 依法把好教师队伍的“入口关”，认真做好教师资格 认定工作严格审查教师资格认定所需的各种要件（如：户口簿、身份 证、毕业证、及必需的各种合格证书等）组成“_市教师资格 评审专家委员会”，严格做好申报者的教育教学能力的测试和认 定工作同时，热情接待申报人员、耐心解答申报咨询、认真做 好相关的服务工作，让服务对象满意六） 高质量地做好校长培训工作，切实提高在职校长的专 业化发展水平和现代化管理水平启动“—市名优校长专业化培训工程”，把名优校长的培训 工作，纳入科学化、制度化、规范化轨道。
举办“_市名优校长 高级培训班”，着力提高校长的理论素养和管理水平，造就一支 专家型的优秀校长队伍开展名优校长送培下乡活动，全面提升 农村中小学校级管理人员的办学水平和管理能力年度培训计划篇8为了提高员工和管理人员得素质，提高公司得管理水平，保 证公司可持续性发展;必须进行有效得培训，做好培训得基础是 要有可行完整实用得培训计划，现将今年得培训工作计划如下：一、建立集团公司、下属各分公司和车间班组得三级培训教 育体系一级培训是集团公司负责集团大政方针、公司文化、发展战 略、员工心态、规章制度、管理技能、新技术、新知识等前瞻性 教育和培训培训对象为集团公司中层以上管理人员和集团全体 管理人员组织部门为人力资源部，每月至少进行一次，每次不 少于一个半小时二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人员 得培训，主要内容是公司企业文化教育、本单位规章制度及安全 操作规程;负责人为各分公司总经理每月一次，每次不少于一 个半小时三级培训是各车间班组负责对所管辖得全体员工得培训，主 要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程和 工艺技能专业知识、作业指导书等，负责人是各车间班组得负责 人。
培训时间是每周不少于一次，每次不少于一小时利用每天 得班前会班后会，反复学习本岗位职责和安全操作规程二、 各分公司专业业务技能知识得培训，主要内容是三个方 面：一是工艺技术知识得培训；二是机械设备维护和保养知识得培训；三是生产管理知识得培训；每周一次，每次不少于一小时三、 各部门专业知识培训各部门（如销售、财务、采购、人力资源、国际贸易、办公 室）专业知识得培训由部门负责人组织进行，主要内容就是本部 门相关专业知识得系统培训，结合工作实际运行中出现得专业问 题，进行探讨培训交流，教会下属如何去做好工作，提高下属得 专业技能，每周一次，每次不少于一小时培训形式多种多样， 目得就是提高人员素质和工作质量、产品质量四、 新员工得岗前培训新员工集中招聘八人以上者由公司人力资源部组织培训，不 得少于三天，主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司 文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全操作规程，新员工到 车间后（或班组）进行岗位职责和操作规程得培训，第一个月内在 车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位得 工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么；本岗 位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。
新 员工在上岗二个月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正得 考核评定中对于平时补充招聘到岗得新员工人力资源部每月集 中进行一次岗前培训五、 培训得考核和评估培训计划得有效运行要有组织上得保证，并要用制度得形式 确定下来，对培训结果要跟踪建立管理人员培训档案，把管理 人员参加培训、培训作业上交等情况纳入档案管理和全年得考核 之中考核是两个方面，一是对培训组织者得考核，二是对员工 参训后得评价和考核;要保证培训工作落实到位使培训工作真 正成为公司得基础工作，培训真正起到作用，有效地提高管理人 员和员工得素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变 员工要我培训为我要培训，以适应公司得转型和高速发展，塑造 学习型组织，体现公司和个人得价值六、 年度培训计划要求：各分公司各部门拟定本单位得年度培训计划，培训年度工作 计划于一月十日前报主管领导;培训计划要认真去做，细化到每 个月进行几次，培训计划中要明确培训得组织者、责任人，培训 时间，培训主题及内容，培训形式，参训人员，培训主讲，培训 要有记录，对培训结果要进行评估和跟踪；培训形式可多种多样， 严格按培训计划执行；人力资源部每月至少进行一次检查指导。
通过培训全体管理人员和员工明确公司得企业文化内涵和 岗位业务知识，明确各自岗位职责、工作标准，熟练掌握多种业 务技能，改进绩效，进而提高全体管理人员和员工得素质，提高 公司得管理水平；达到公司和员工得双赢，从而为实现公司得战 略目标奠定人才基础。