考试说明：,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；,评价古代诗歌的思想内容学习要点：,1.,什么是诗歌的形象；,2.,如何鉴赏诗歌的物象描写,(,意象,),；,3.,如何鉴赏诗歌的景象描写,(,意象,),；,4.,如何鉴赏诗中人物形象人,（诗中塑造的人物形象或作者自己）,物,（咏物诗或杂诗中的物象）,景,（写景诗或杂诗中的景象）,诗歌形象：,是指诗人借以表达思想情感的具体,可感的物象或画面，它可以是,景象和物象，,也,可是,人物形象,是诗歌作品创造出来的生动具,体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术,形象形,象,把握形象的特征，分析寓于形象中的,思想感情，理解形象的典型意义形象分为三类：,2.,景象（意象和意境）抒情诗，往往是借助客观景象,(,山川草木等,),表现出来的主观感情形象，也就是含有,“,意,”,的形象，即,“,意象,”,3.,物象诗人借助具有某种特定内涵的事物（花鸟虫,鱼）来表明自己的心迹或某种情感如咏物诗1.,人物形象诗中塑造的人物形象；,诗中的诗人形象,“,我,”,，一般指的就是抒情主,人公，即诗人自己有别于小说中的,“,我,”,（非,作者本人）形象：,行人、牧童,通过写什么来表现？,行人语言、牧童动作,1.,人物形象：,诗中塑造的人物形象；,形象,:,思念丈夫后悔让丈夫建功立业的少妇,通过写什么来表现？,神态：,忽见,心理：,悔,形象：,喜爱隐居生,活，厌恶官场的隐,者形象。
通过写什么来表现？,动作：,采菊,神态：,悠然,1.,人物形象：,抒情主人公，即诗人自己,古典诗词中的人物形象一般不如小说,中的形象丰满、完整，它可以是人物的一,个,神态,、一个,笑容,、一个,动作,、一个,微妙,的心理变化,，或是一个,典型的细节,，等,等通过精当的描写，以简练的笔法刻画,人物的形象，表现人物的性格，反映人物,的思想感情例,】,简析下面这首宋词的人物形象：,诉 衷 情,陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州关河梦断何处，尘暗旧貂裘胡未灭，鬓先秋，泪空流此生谁料，心在天山，身老沧洲注：沧洲，水边，古时隐者所居之地陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山鉴赏的依据：,知人论世,作者风格背景（注释）,人物刻画,行动、语言、神态、心理,人物所处环境,时间、地点、周围景物等答案构成（答题步骤）：,A.,什么形象,B.,形象的基本特征,C.,形象的意义（对主题或情感的表达作用）,【,答案,】,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形,象什么形象）,诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在,却,“,关河梦断,”,、,“,尘暗旧貂,”,，,被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线形象特点）,诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮,志未酬、报国无门的感慨。
形象意义）,诉 衷 情,当年万里觅封侯，匹马戍梁州关河梦断何处，尘暗旧貂裘胡未灭，鬓先秋，泪空流此生谁料，心在天山，身老沧洲知人论世联系作者风格背景,抓人物的语言神态、动作、心理这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个,形象的？这个形象有哪些特点，试作分析垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；,“,蓬头,”,、,“,侧坐,”,等表现小孩的天真可爱，从,“,遥招手,”,、,“,怕,”,等可看出小孩的聪明（机灵）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）,思帝乡,孙光宪,如何？遣情情更多永日水晶帘下，敛羞娥六幅罗裙窣地，微行曳碧波看尽满池疏雨，打团荷永：长；幅：布匹宽度窣地：,s,拂地,诗歌刻画了一个因失意而寂寞、怅惘的多情女子形象诗歌刻画了一个怎样的人物形象？,竹枝词,（二首）,姚少娥,卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象；第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象这两首诗各塑造了怎样的人物形象？,采莲曲,王昌龄,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，闻歌始觉有人来采莲曲,白居易,菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中简析两首诗中采莲少女形象的异同点两诗中少女所事为采莲，都热爱劳动，辛勤劳作王诗中少女碧裙红颜，采莲而歌，显出其美丽、欢乐，充满青春活力；白诗通过少女逢郎后,“,欲语低头笑,”“,搔头落水中,”,的细节描写，将羞涩、纯真的少女形象活脱脱托出题葡萄图,徐渭,半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中注：徐渭，字文长，号青藤居士天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名,结合全诗，简要分析诗中的人物形象诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄被抛掷也指自己的超人才智被埋没,诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄形象的意义（思想内容及观点态度）,人物形象分析答案构成,:,形象的总体特征,+,结合诗句分析其特征,+,半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中江 汉,杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒片云天共远，永夜月同孤落日心犹壮，秋风病欲苏古来存老马，不必取长途前人评论说：,“,乾坤,”,一句包含,“,自鄙而兼,自负,”,这样两层意思。
你怎样理解诗中,“,腐儒,”,的形象？请结合诗句做简要分析作者自称,“,腐儒,”,，确实包含着非常复杂的情感首先，,“,腐儒,”,含,“,自鄙,”,之意前四句诗人感慨自己如片云漂泊，与夜月同孤，流徙不定，孤独无依，,“,腐儒,”,冠以乾坤，更增渺小孤寂之感腐儒,”,又兼自负之意后四句言自己忠魂仍存，壮心犹在，并未因处境困顿和年老多病而悲观消沉，可见诗人以贫寒漂泊之身永怀济世之志，至死不渝形象特点）,因此，诗中借,“,腐儒,”,表现自己怀才见弃、孤苦飘零的处境和报国思用的思想感情形象意义）,鹧鸪天,辛弃疾,有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作壮岁旌旗拥万夫，锦襜,突骑渡江初燕兵夜娖,银胡簶,，汉箭朝飞金仆姑,追往事，叹今吾，春风不染白髭须却将万字平戎策，换得东家种树书注：襜,chn,：短衣娖,chu,：整理银胡簶,l,：银色的箭袋，这里指箭金仆姑：箭随堂练习,诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法,?,壮岁旌旗拥万夫，锦襜,突骑渡江初燕兵夜娖,银胡革录,，汉箭朝飞金仆姑,追往事，叹今吾，春风不染白髭须却将万字平戎策，换得东家种树书诗歌塑造了一个怎样的人物形象？简析在塑造形象时主要采用了哪种表现手法,?,本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。
诗人主要采用,今昔对比,的手法上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨野 步,（宋）周密,麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花1,）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象4,分）,第一首：呈现了一个陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隐者形象第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象野 步,（清）赵翼,峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游最是秋风管闲事，红他枫叶白人头随堂练习,南乡子 登京口北固亭有怀,辛弃疾,何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流年少万兜鍪,mu,，坐断东南战未休天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋随堂练习,（1）本词塑造了一个怎样的人物形象？,塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象或,塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武功的不断征战的英雄孙权形象南乡子 登京口北固亭有怀,辛弃疾,何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋随堂练习,（2）词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情？,词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安2.,分析柳宗元的,江雪,中渔翁的形象1.,分析陈子昂的,登幽州台歌,中塑造的,人物形象思考答案：,思考探究答案：,1.,分析陈子昂的,登幽州台歌,中塑造的,人物形象本诗,通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧,民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形,象作者,独自登上幽州台，在一幅北方原野的苍,茫广阔的图景中，叹息着：无论在前朝，还是后,代，都无与我相知的人感叹着沧凉与孤独，潸,然泪下表达了,作者对封建统治者不能重用贤才,的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀本诗,塑造了一个清高孤傲的渔翁形象在,这样,一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷,雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，,性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯,似的这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实,际上,正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲,思想感情的寄托和写照2.,分析柳宗元的,江雪,中渔翁的形象思考探究答案：,常见艺术形象类举：,1.,不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
李白：,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜2.,心忧天下、忧国忧民的形象杜甫：,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足3.,寄情山水、归隐田园的隐者形象陶渊明：,采菊东篱下，悠然见南山陈子昂：,念天地之悠悠，独怆然而涕下陆游：,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台辛弃疾：,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营常见艺术形象类举：,4.,怀才不遇、壮志难酬的形象5.,矢志报国、慷慨愤世的形象李白的,赠汪伦,：,“,李白乘舟将欲行,”,王维的,九月九日忆山东兄弟,：,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲常见艺术形象类举：,6.,友人送别、思念故乡的形象7,献身边塞、反对征伐的形象王翰的,凉州词,：,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回常见艺术形象类举：,王昌龄的,从军行,(,之四,),：,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还杜甫的,兵车行,：,车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子,走相送，尘埃不见咸阳桥牵衣顿足拦道哭，,哭声直上干云霄,8.,多愁善感，爱恨情长的形象柳永的,雨霖铃,：,执手相看泪眼，竟无语凝噎常见艺术形象类举：,2.事物形象,咏物诗或杂诗中的意象，被作者人格化了的,描写对象。
诗人通过这种,象征,性的物象描写来曲,折地表现他的品格节操、思想感情,（托物言志、借物喻人）,早 梅,张渭,一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥不知近水花先发，疑是经冬雪未消诗人是如何借梅展示自我形象的？,1,、分析思路：,捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内,在的品格、精神，抓物与志的,“,契合点,”,2,、鉴赏方法,鉴赏的依据,事物形象的自然属性（事物特征）鉴赏的角度,事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）鉴赏流程,：物的外形特征,物的,神韵、品格,诗人的理想情操,3,、答题步骤,（,1,）指出形象（物象）并概括物象的,基本特征,；,（,2,）结合诗句具体分析形象,(,结合表现手法,),；,（,3,）点出形象的意义（,作者的情感、理想、追求、品性等,）步骤,1,）,本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象什么形象）,（步骤,2,）,“,寒,”,字点明早梅生存条件的恶劣；,“,迥,”,字表现出早梅的孤单；,“,白玉条,”,之喻、疑梅为雪之错觉，鲜。