一辩陈词谢谢主席，大家好！今晚我们在这里要讨论的是逆境是否有利于人成才的问 题，所谓逆境，是指一个人在追求目标的过程当中，他所付出的努力，及遭遇 的困难高于一般预期我方认为逆境有利于成才，原因有三！第一:逆境可以磨练人的品格与意志，正所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花 扑鼻香”，人的意志品质正如一块天然的璞玉，璞玉是只有被雕琢打磨之后才能 展现出温润晶莹的美，而人是怎么样的呢？“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而 作《春秋》，屈原放逐,乃赋《离骚》，左丘失明,厥有《国语》”只有身处逆境， 人类骨子里的倔强和潜能才能被激发出来，所以动心忍性，曾益其所不能第二，人才的成长过程是一个不可复制，披荆斩棘，冲破重重困境的奋斗 过程只有逆境可以消除人自身存在的种种弱点，从而达到不断改进自身先天 不足和意志力薄弱的短缺，从而激发自身潜质，达到自我的完善和超越！动物 园里长大的雄狮，永远也成不了草原的霸主！温室里培育的花朵，永远也承载 不了风雨的洗礼！第三，人的本性便是避难趋易，顺境更多的是滋生骄奢淫逸的温床孟子说 “生于忧患，死于安乐”历史上，那些在顺境中的皇亲国戚，王侯将相的后 代们，倒是拥有优越的家庭教育，良好的物质条件，可有几个青史留名？倒是 那些在逆境中凿壁偷光，闻鸡起舞，辫悬梁，锥刺股的有志之士最终成为了一 个个国之栋梁啊。
再看看在我们大力发展教育，教育程度普遍提高的今天，我们的社会产生了 几个袁隆平一样水稻专家？产生了几个华罗庚一样的数学大师，产生了几个竺 可桢一样气象学家？和这些在饥饿中成长起来、在杂货铺中自学成才、在逆境 中排万难冒百死以求真知的人才相比，当今的优越条件产生的人才都在哪儿 呢？即使我国教育的顶尖学府清华大学，每年的毕业生里绝大部分都选择了出 国，而且再也没有回来，我想问，这就是我们顺境培养出来的“人才”吗？这 不由让我们怀念在逆境中毅然回国的钱学森，在祖国一穷二白基础上研制出 “两弹一星”的邓稼先，在文革中被批斗，坐牛棚，后来成为上海大学建校之 长的钱伟长正是这样的人才组建起了我们祖国的科学大厦，正是这样的人才 挺起了中华的脊梁！所以我方坚持认为逆境有利于成才！。