附件1：培训大纲亲子咨询培训教学大纲第一部份--概论前言第一章 概论第一节 亲子教育的现状与前景第二节 亲子咨询师的定义一、亲子咨询师的定义二、亲子咨询师的主要服务范围三、亲子咨询师的主要职能第三节 整体观一、整体观的概念二、整体观在亲子咨询中的作用第四节 心理地图一、心理地图的概念1、 基本假设2、 心理地图概念二、心理地图的形成1、 认同2、 心理的运作过程3、 心理地图形成的来源第五节 移情与投射一、移情1、移情定义2、移情的表达方式二、投射1、投射定义2、投射性认同第二部份--理论第二章、心理地图的形成第一节 依恋关系的建立一 、依恋的概念二 、初期依恋关系的建立（一）出生时的亲密关系（二）母爱的重要性（三）父亲在照料婴儿中的作用（四）爱的成长 三 、爱的表现和分离焦虑（一）短期分离抗议和绝望超 脱日托婴儿（二）长期分离长期分离与替代照料寄养儿童领养儿童未形成亲密关系 三个实验--用猴子进行的研究、野孩和狼孩 四、 早期经验与儿童的心理发展（一）依恋关系——人际关系的内在工作模式 依恋的安全性依恋模式第二节 人格发展一、人格的定义自我知觉——自我形象的内在模式1、自我概念2、自尊——自我价值的内在模式自尊与人的生活二、人格的发展理论弗洛伊德的人格发展理论(一)弗洛伊德的人格结构论(二)弗洛伊德的心理发展阶段说埃里克森的人格发展八阶段理论三、影响人格发展的因素（一）生物遗传因素（二）自然社会环境因素（三）遗传与环境的相互作用第三章 心理营养第一节 心理营养的概念第二节 每个阶段孩子所需的心理营养 第三节 家庭是孩子心理营养的重要来源一、人是内外“环境”的产物案例：想杀掉父母的孩子父母的责任：故事：把马带回家案例：让孩子像孩子二、影响孩子心灵成长的家庭因素（一）父母自身心理状态的调整是关键案例：爱控制孩子的母亲（二）在亲子关系中，关系大于教育（三）父母关系对孩子心理的影响1、婚姻的和谐永远是父母送给子女最好的心灵成长礼物夫妻关系是第一关系夫妻相处的三个秘诀：2、不平衡的家庭关系对孩子的影响妨碍孩子自由和独立精神的发挥母亲角色感太强，使父亲在孩子身上的作用被弱化母亲把孩子圈在自己身旁，限制了其与社会的广泛接触案例： 婚内第三者给母亲的建议3、父母与孩子心理关系图三、阻碍孩子心灵成长有五类的做法代替孩子心灵成长妨碍孩子心灵成长控制孩子心灵成长忽略孩子心灵成长帮助孩子心灵成长四、 亲子冲突 （一）解决冲突的两种惯用方法（二）父母的权威（三）用“没有输家”的方法解决冲突（四）父母对“第三方法”的忧虑（五）发挥第三方法的功用（六）父母如何避免被孩子开除（七）父母改变态度以避免亲子冲突第四节 父母给予心理营养的常见方法一、错误给予心理营养的常见方法案例五1、溺爱心理 2、攀比心理 3、惰性心理4、补偿心理 5、虐待心理案例：优秀的孩子不愿意上学了对孩子教育的常见模式训练（一）强拉式、（二）推动式、（三）任由式、（四）混合式、（五）陪伴式第四章 亲子咨询与家庭治疗第一节 心理咨询视野中的家庭一、家庭是一个系统二、家庭的稳定性和变化三、家庭生命周期四、家庭的结构和界限第二节 家庭治疗的概念和目标一、家庭治疗概念二、家庭治疗的目标第三节 家庭治疗的技巧一、分阶段技巧1、以父母为中心的阶段 2、以孩子为中心的阶段 3、以家庭为中心的阶段二、家庭治疗的特殊技巧1、参与 2、互动 3、家庭雕塑 4、角色扮演 5、界线重设法 6、假设-循环-中立 7、再定义A消极再定义B积极再定义8、悖论干预与症状处方 9、治疗性家庭作业第四节、家庭治疗与亲子沟通一、家庭治疗与亲子沟通1、儿童成长的不同阶段 2、家庭规则的类型 3、家庭交流类型二、运用家庭治疗进行亲子沟通的原则1、具备家庭治疗的视角 2、灵活运用综合模式进行亲子 3、循序渐进，从家庭个体咨询模式逐渐发展到家庭团体咨询模式第五章 团体第一节 团体的理论一、团体的概念二、团体的特点三、参加团体活动需要遵守哪些团体规范四、哪些人适合参加父母团体 第二节 团体的实务一、团体组成准备1、时间及次数2、场地3、团体大小4、团体规范5、茶点二、团体领导的原则三、领导者的技巧1、结构性2、一般性3、连结性4、假设性5、积极性6、 摘要性附：亲子关系团体应用实例 一、目标二、方式三、对象四、老师五、人数、时间及地点六、参加者要求七、预选与签订协议八、方案第三部份--操作第六章 亲子咨询面谈技术第一节 个体咨询面谈的一般问题一、咨询面谈的内容二、咨询面谈的性质三、咨询面谈的目标四、咨询面谈的设置五、咨询面谈的功能六、咨询面谈的基本原则1、严格设置2、积极关注3、价值中立4、恰当反应5、适度表达第二节 咨询面谈的过程和基本任务（一）开始阶段1、建立关系2、收集资料3、心理评估4、澄清问题5、制定目标6、达成协议（二）中间阶段1、评估来访者的心理模式2、了解自己的特点3、巩固关系4、确定咨询的切入点5、运用相应的干预手段（三）结束阶段第三节 面谈中的言语沟通技术一、倾听言语信息（一）倾听的目的（二）倾听的功能（三）倾听的方式（四）倾听中的提问技巧1、开放式提问2、封闭式提问二、言语表达技术（一）支持性和鼓励性的表达（二）专门性的言辞进行鼓励（三）以重复语句作为鼓励（四）分析性的表达（五）反映感情的表达（六）总结性表达第四节 面谈中的非言语交流一、 非言语行为的观察技术（一）综合印象（二）面部表情（三）声音特征（四）身体姿势(五）身体接触二 、非言语表达技术（一）整体面貌（二）面部表情（三）声音特征（四）身体姿势（五）身体接触三、与言语表达的配合第五节 面谈各阶段沟通技术的运用一、开始阶段1、倾听2、鼓励3、概述4、释意(paraphasing)5、情感反应(reflection of fee1ings)二、工作阶段（一）解释（二）指导1、行为训练方面的指导2、认知方面的建议或指示3、自由联想式的指导4、角色性指导 （三）对峙（四）自我暴露（五）逻辑推论三、结束阶段第七章情绪管理能力第一节 情绪的定义及其意义一、情绪的定义二、情绪的意义1、情绪是生命里不可分割的一部分2、情绪绝对诚实可靠和正确3、情绪从来都不是问题4、情绪是教我们在事情中该有所学习5、情绪应该为我们服务，而不应成为我们的主人6、情绪是经验记忆的必需部分7、情绪是一种能力三、情商1、了解自己情绪及感受的能力；2、管理好自己情绪的能力；3、了解别人情绪以及对别人情绪做出适当反应的能力；4、采用乐观态度接受挑战的能力；5：处理人际关系的能力；第二节 情绪的处理方式一、情绪管理能力1、自觉力 2、理解力 3、运用力 4、摆脱力二、情绪处理的钟摆效应三、常见父母处理孩子情绪的方法A类：“交换型”父母；B类：“惩罚型”父母；C类：“冷漠型”父母；D类：“说教型”父母；四、EQ型父母处理孩子的情绪方式1、接受 2、分享-先分享情绪，后分享事情内容3、肯定和引导 4、策划影片欣赏：让孩子觉得人生是美丽的《美丽人生》五、学会做情绪的主人当孩子无理取闹时 与心爱的事物分手时 当父母火冒三丈时第八章 亲子沟通能力第一节 亲子沟通一、沟通概念二、沟通的来源及其比例（一）沟通的基本要素和过程1、信息发送者2、信息接收者3、信息4、渠道媒介5、反馈6、噪音7、环境所谓沟通就是信息的发送、接收和反馈的过程。
二）了解沟通的五种状态1、完全没听2、假装在听3、选择性地听4、专心地倾听5、同理心地倾听（三）非语言表达的概念（四）非语言表达的技巧1、空间距离2、姿势和手势3、表情和目光三、沟通技巧训练(一)声调的灵活运用(二)身体语言的灵活运用(三)倾听复述能力训练(四)语言精简能力训练(五)放松与视域能力训练(六)内感观（思考模式）能力训练视觉型的行为特征听觉型的行为特征感觉型的行为特征：眼球转动图形：（七）先跟后带（八）摄录机语言(破除破坏性语言)（九）帮助孩子建立自信1、肯定对方说过的话2、肯定对方的情绪3、肯定对方的动机4、从对方的角度去肯定5、承认总有新的，或未曾想过的可能性第二节 亲子互动一 、父母的积极倾听（一）传统的父母角色1、指挥型2、说教型3、万能（无所不能）型4、法官（审判）型5、批评、指责型6、心理分析型7、回避、安慰型（二）倾听的艺术1、净化情绪的倾听2、反映倾听（三）如何运用反映倾听？（1）学习“停、看、听”（2）了解非语言的讯息（3）了解言语背后的意义（4）为什么学习倾听（5）运用倾听的基本态度（6）倾听面临的问题3、沟通与倾听封闭式回应与开放式回应的区别封闭式回应与开放式回应的实例对照二 亲子互动游戏（一）拼图游戏（二）亲子相认（三）亲子连体（四）文字语言沟通（五）身体语言沟通（无言的沟通）（六）一条绳上的蚂蚱（七）好坏三句话（八）制作黄金时间表（九）亲子连接以下游戏由北京红黄蓝教育机构提供：1、时空穿梭机 2、你的爱好 3、你眼中的我 4、优点大轰炸 5、我来演孩子 6、带领者 7、我犯的错误 8、竞选爸爸妈妈三 谁的问题与我的信息（一）理清谁的问题（二）如何理清（三）问题归属孩子时1、了解和澄清2、运用头脑风暴(1)让孩子假设问题不在自己，而在朋友身上(2）运用角色演练的技巧(3）提出建议3、评估方法4、解决办法5、承诺和设定评估的时间（四）问题归属父母时（五）无效的沟通L、命令、指挥 2、警告、恐吓、威胁 3、忠告、训诫 4、提供建议、解决办法 （六）有效的沟通(七)“你的信息” 1、批评、指责 2、嘲笑、羞辱3、分析、诊断 4、教诲、训诫 (八)使用“我的信息”1、描述自己觉得困扰、不安的行为2、陈述自己对行为可能后果的感受3、陈述后果(九)“我的信息”面临的问题1、挂羊头卖狗肉2、孩子装作没听见3、孩子也会见招拆招(十)问题的解决结语——四 有方鼓励 适度称赞(一)鼓励的意义(一) 称赞的负作用(二) 鼓励的特殊用语（二）鼓励的原则1、真诚的接纳2、注重积极的一面3、重视努力和进步4、肯定个别能力5、鼓励从自我开始五 父母的自我觉察（一）对于觉察的探索（二）对于区域的觉察1、内部区域2、外部区域3、中间区域总结——六、了解孩子行为的背后（一）获得注意、（二）争取权力、（三）报复、（四）自暴自弃练习——考 生 姓 名： 身份证号码： 考场地区： （市） …………………………….……………………（密）……………….…………………….（封）…….………………………….…………（线）…………….……/////////////////////////////////密/////////////////封//////////////////线////////////////////内//////////////////////请///////////////////不////////////////////////要/////////////////////////答///////////////////////题////////////////////附件2CETTIC亲子咨询职业培训考试样题（理论） （120分钟，总计100分）题目一二三四五六七合计得分一、 名词解释（每题5分，共20分） 1、亲子咨询师：2、心理营养:3、超我:4、团体:二、填空题（每空1分，共15分）1、用_________________的方法思考人们的问题、把家庭作为_____________________来治疗。
2、行为主义者认为，人的心理对应着行为，如果能把行为加以改变，那么对应的心理特质就会变化，例如著名的_________________3、沟通是信息___________和___________的过程4、先跟后带技术中，所谓“先跟”，就是要建立___________，通过观察对方的__________、_________、__________等去模仿5、EQ型家长对情绪的看法：在情绪世界里担任孩子的_________，聆听、接纳、分享孩子的_________，教孩子调整自己情绪的方法6、___________是孩子心理营养的重要来源7、精神分析理论说，人从出生起经历的第一个发展阶段就是_____________，埃里克森称它为“信任对怀疑”阶段，皮亚杰称之为“_____________”阶段，发展心理学上则统称为“________________”三、单项选择题，把正确答案的字母填写在横线内（每题1分，共10分）1、 ______是人对客观外界事物的态度体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映A思想 B情感 C情绪 D感受2、 父母与孩子的心理关系图是下图的_______最合适?A等边三角形 B等腰三角形 C直角三角形 D斜边三角形3、 ______永远是父母送给子女最好的心灵成长礼物。
A婚姻的和谐 B良好的教育 C正确的指引 D亲子的和谐4、 亲子沟通中,往往用“______”的方法解决冲突A没有赢家 B没有胜家 C只有赢家 D没有输家5、 据有关资料显示：我国目前有6000万父母坦言——自己是失败的家长，原因就是父母的______出了问题A语言 B教育 C思路 D想法6、 在团体活动中,成员之间要做到: ______、坦率真诚、按时参加、尊重他人、仔细倾听、广泛交流A遵守规则 B保守秘密 C相互支持 D彼此了解7、 运用语言(文字)、语调、身体语言传递某种信息、思想、情感等以达成预期设定目标的过程叫______ A沟通 B交流 C探索 D讨论8、 孔子一生“施教”，积累了丰富的教学经验，系统地提出了“______”的著名论断，与当前素质教育有很多相通之处，成为 中国 传统文化思想宝库中的璀璨明珠A因材施教 B精英教育 C淘汰教育 D专项施教9、______的时候，正是培养孩子情商的关键时候。
A犯错误 B玩耍 C表现好 D发脾气10、班杜拉的发展心理学理论重点强调两个方面：______、社会学习在社会化过程中的作用A观察学习及其过程 B发展在社会化的作用 C观察学习和发展 D社会学习的发展四、多项选择题,把正确答案的字母填写在横线内（每题２分，共10分）1、情绪管理能力包括:_________________. Ａ自觉力 Ｂ理解力 Ｃ运用力 Ｄ摆脱力2、 面谈的开始阶段包括的内容有: _________________.Ａ建立关系 Ｂ收集资料 Ｃ达成协议 Ｄ制定目标3、 儿童的偏差行为目的有_________________等内容．Ａ获得注意Ｂ争取权力Ｃ报复Ｄ自暴自弃 E追求兴奋刺激 F寻求同伴接纳G表现优越感4、 我们需要帮助来访者改变的是处理情绪情感和观念想法的内在心理功能: _________________.Ａ自我功能 B行为模式 Ｃ情绪模式 Ｄ思维模式5、 家庭治疗中分阶段技巧组成有：_________________.． Ａ以父母为中心 Ｂ以孩子为中心 Ｃ以家庭为中心 五、简答题（每题5分，共15分）1、 简单说明亲子咨询师的主要职能是什么？2、 情商的五个主要部分是什么？ 3、阻碍孩子心灵成长的几类做法？六、论述题（15分）父母关系对孩子心理的影响七、案例题（第1题7分，第2题8分，共15分）1、“我自己小的时候想做一名钢琴家，但是由于家里穷，没钱买钢琴，所以无法实现这一理想。
我把这一理想寄托在我儿子身上，我要让他四岁就开始弹琴，希望他九岁就能登台演出，将来成为一名优秀的钢琴家简要 剖析该父母的心理动因2、优秀的孩子不愿意上学了“我的孩子在这之前非常非常地好，学习成绩出色，班里也表现好，是优秀班干部，可最近这一段时间以来，总是不愿意上学，拉人骂他唬他都不行，一进学校就喊头疼，性格也变得更加内敛胆小了我那优秀的孩子究竟怎么啦？”近日一名王姓妈妈前来咨询，诉说自己原本学习优异的孩子竟产生了学习障碍，她手足无措，不知道问题出哪儿了 王女士前来咨询，为的是孩子，已经六周没有去学校上学了说到孩子，她十分伤心做为一名亲子咨询师，谈谈你该如何着手这个案例？。