单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,人民英雄永垂不朽,——,瞻仰首都人民英雄纪念碑,,,周定舫,人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑,正标题：,,人民英雄永垂不朽,题 解：,1.,标明作者要歌颂,的对象2.,揭示全文,中心意思正标题： 人民英雄永垂不朽题 解：1.标明作者要歌颂2.揭示,副标题：,瞻仰首都人民英雄纪念碑,题 解：,1.,表明了本文说明的对象2.,表现出作者对革命,先烈万分崇敬的心情副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑题 解：1.表明了本文说明的对,人民英雄纪念碑简介：,1949,年,9,月，中国人民政治协商会议第一届全体会议作出决议，在天安门广场兴建人民英雄纪念碑建造人民英雄纪念碑收到了,200,多份的设计方案，,1951,年国庆决定以梁思成的设计方案为主，再综合另外,3,个方案来建筑纪念碑人民英雄纪念碑简介： 1949年9月，中国人民政治协商,人民英雄纪念碑简介：,1952,年,8,月,1,日正式动工兴建。
碑芯巨石重达百吨，自青岛运到北京，成品高,14.7,米，重,60,吨面积,3000,多平方米碑座四面嵌着,10,幅巨大的浮雕,.,人民英雄纪念碑矗立在天安门广场中央，与天安门遥遥相对，上有毛泽东题词,“,人民英雄永垂不朽,”,，背面碑文由毛泽东起草，周恩来书写人民英雄纪念碑简介： 1952年8月1日正式动工兴建1949,年，毛主席在人民英雄,纪念碑奠基典礼上致辞1949年，毛主席在人民英雄,1949,年，毛主席等党和国家领导人为人民英雄纪念碑亲奠基石1949年，毛主席等党和国家领导人为人民英雄纪念碑亲奠基石写作背景,,这座雄伟的建筑于,1952,年,8,月动工，经过五年修建，到,1958,年,4,月,22,日建成作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了,《,人民英雄永垂不朽,》,一文，最早刊登造,1958,年,4,月,23,日的,《,人民日报,》,上，后收入散文、特写集,《,北京在前进,》,一书该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑写作背景 这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年,一、注意下列字词的读音、字形巍峨,wēi,’é,,矗,ch,ù,立 永垂不朽,橘,j,ú,黄色,瞻,zhān,仰,奠,di,à,n,基,挺拔,b,á,,镏,li,ú,金 上,溯,s,ù,,重,ch,ó,ng,幔,m,à,n,庑,wǔ,殿 镶,嵌,xiāng,qi,à,n,,销,xiāo,毁 挑,衅,x,ì,n,,序,幕,m,ù,,梭,suō,镖,biāo,旌,jīng,旗 摧,cuī,毁 践,ji,à,n,踏,慷,kāng,慨,kǎi,髻,j,ì,子 怒形,x,í,ng,于色,五卅,sh,à,运动 搀,chān,扶,勇,yǒng,往直前,雄伟峻,j,ù,n,峭,qi,à,o,逾,y,ú,越 天,堑,qi,à,n,预习检测,一、注意下列字词的读音、字形。
巍峨wēi’é 矗chù,一、请给下列红色字注音奠,基（ ） 挑,衅,（ ）,旌,旗（ ） 天,堑,（ ）,瞻,仰（ ）,逾,越（ ）,镏,金 （ ） 重,幔,（ ）,庑,殿 （ ） 上,溯,（ ）,di,à,n,x,ì,n,jīng,qi,à,n,zhān,y,ú,li,ú,m,à,n,wǔ,s,ù,一、请给下列红色字注音奠基（ ） 挑衅（ ）d,永垂不朽：,,慷慨激昂：,,勇往直前：,,丰功伟绩：,,遥遥相对：,,风起云涌：,,怒形于色：,解释下列词语,,垂，流传后世朽，磨灭指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂勇敢地一直向前走伟大的功绩丰，多、盛遥遥，形容距离远远远地相互对着涌，升起，冒出比喻新生事物不断出现，势不可当形，显示、显露内心的愤怒在脸上显露出来永垂不朽：解释下列词语垂，流传后世朽，磨灭指光辉的事业和,体裁：,,说明文,（事物说明文）,体裁：说明文（事物说明文）,说明文知识体系,说明对象,说明顺序,说明方法,,说明文语言,说明文分类,说明文结构,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,举例子、作比较、打比方、列数字、下定义、分类别、列图表、作诠释、引用等,准确、简明,事物说明文、事理说明文,,总,（引出说明对象）,——,分,（阐述说明对象）,——,总,（总结说明对象）,说明文知识体系说明对象时间顺序、空间顺序、逻辑顺序举例子、作,教学目标,1.,整体感知课文，理清课文思路；,了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用；,3.,革命先烈的丰功伟绩和革命精神,教学目标1.整体感知课文，理清课文思路；了解课文的主要说明顺,课文思路,点题总,领正文,（,1,节）,详写碑身浮雕,（,2—10,节）,抒写瞻,仰感受,（,11,节）,,,,渗透着：无限崇敬 深切怀念,本文结构：,总分总,问题引导下再学习,课文思路点题总（1节）详写碑身浮雕（2—10节）抒写瞻（11,特点（总体印象）,心情,一、引出说明对象,,——,人民英雄纪念碑,特点（总体印象）一、引出说明对象——人民英雄纪念碑,作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前的,？,（阅读,2,至,6,节,,,找出表示作者行踪的词语回答,.),二、走进纪念碑,,——,感悟纪念碑整体结构,作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前的？二、走进,,进入,,,,越过,踏上,走到,踏上,到了,,,,,,作者行踪：,广场,广场,石道,碑前,台阶,平台,越过踏上走到踏上到了作者行踪：广场广场石道碑前台阶平台,天安门,人民大会堂,,纪念碑,东,南,西,,北,,,,,,纪念碑台阶前,,第二层平台,东长安街,政协礼堂,远,近,按照由,远,到,近,的,空间,顺序介绍纪念碑,天安门人民大会堂纪念碑东南西北纪念碑台阶前第二层平台东长安街,,（,1,）先 后,,（,2,）先 后,（,3,）先 后,四周,中间,下,（台阶）,上,（碑身）,正面,背面,正面,背面,,四周：,双层汉白玉栏杆,中间：,碑 心 石,正面：,题 字,背面：,碑 文,说 明,顺 序,,空间顺序,（1）先 后 （,大碑座,小碑座,碑 身,碑顶,,,,,第二层平台,大碑座小碑座碑 身碑顶第二层平台,,——,仔细欣赏十幅浮雕,.,这一部分重点介绍了哪,10,座浮雕,？,,2.,作者是按什么顺序来介绍的？,——仔细欣赏十幅浮雕.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？2.,人民英雄纪念碑,,销毁鸦片烟,1839,年,金田起义,1851,年,（东）,人民英雄纪念碑销毁鸦片烟 1839年金田起义 1851,武昌起义,1911,年,五四爱国运动,1919,年,五卅运动,1925,年,人民英雄纪念碑,（南）,武昌起义 1911年五四爱国运动 1919年五卅运动,人民英雄纪念碑,（西）,南昌起义,1927,年,抗日敌后游击战,抗日战争时期,人民英雄纪念碑（西）南昌起义 1927年抗日敌后游击战,人民英雄纪念碑,（北）,胜利渡长江,解放战争时期,热烈支援前线,欢迎解放军,人民英雄纪念碑（北）胜利渡长江 热烈支援前线欢迎解放军,方位 顺序 事件 时间,东,1,销毁鸦片烟,1839,2,金田起义,1851,南,3,武昌起义,1911,4,五四运动,1919,5,五卅运动,1925,西,6,八一南昌起义,1927,7,抗日敌后游击战 抗战时期,北,8,胜利渡长江解放全中国 解放期,,9,（左） 渡江前夕 解放期,,10,（右）慰劳解放军 解放期,方位 顺序 事件 时间,②,：,③,：,④,：,⑤,：,⑥,：,⑦,：,⑧,：,⑩,：,⑨,：,①,：,南,,,东,西,北,①,③,④,⑤,⑥,⑦,⑧,⑩,⑨,②,浮雕题名及方位图,销毁鸦片烟,金田起义,武昌起义,五四爱国运动,五卅运动,八一南昌起义,抗日敌后游击战,支援前线,胜利渡长江,欢迎解放军,②：③：④：⑤：⑥：⑦：⑧：⑩：⑨：①：南东西北①③④⑤⑥⑦,这一部分的说明顺序：,1,从,东到南到西再到北,的,空间顺序,2,从,近代再到现代,的,时间顺序,这一部分的说明顺序：1 从东到南到西再到北的空间顺序2,三、离开纪念碑,本段与上文什么地方照应？,（,1,）,又,一次瞻仰,“又”字不是机械重复，而是感情的深化；“人民英雄永垂不朽”第三次出现,（,2,）与第三段所说建碑意义照应,（,3,）行踪上照应，,“走下台阶，离开纪念碑”,三、离开纪念碑本段与上文什么地方照应？（1）又一次瞻仰,当堂训练,1,、本文是说明文，我们经常遇到的说明文的知识点有,说明顺序,说明方法,当堂训练1、本文是说明文，我们经常遇到的说明文的知识点有说明,说明顺序：,（,1,）瞻仰者本人的活动顺序,（由远到近的,空间顺序,）,（,2,）介绍纪念碑结构的顺序,（由下到上,空间顺序,）,（,3,）介绍碑身的顺序,,（由正到背的,空间顺序,）,（,4,）介绍浮雕的顺序,,（东南西北的,空间顺序,）,（从近代到现代的,时间顺序,）,说明顺序：（1）瞻仰者本人的活动顺序,,,,说明方法列举,,,下列句子采用了哪些说明方法，,扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？,(,1),它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
2),这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达,37.94,米，有,10,层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高,4.24,米3,）纪念碑是用,17000,块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念,打比方,巍峨,列数字,雄伟,作比较,列数字,庄严,说明方法列举下列句子采用了哪些说明方法，(1)它像顶天立地的,2,、本文以说明为主要表达方式，同时也兼用了,记叙、描写、议论,的表达方式,2、本文以说明为主要表达方式，同时也兼用了记叙、描写、议论的,表达方式,1,、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑,2,、说明十幅浮雕内容,3,、介绍十幅浮雕所表现的意义,记叙,描写,议论,表达方式1、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪,完全达标,探究：人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？,三年以来：中国新民主主义革命阶段中,1946,年到,1949,年最后三年的解放战争时期三十年以来：从,1919,年五四运动至,1949,年中国新民主主义革命胜利的整个历史时期一千八百四十年：是指,1840,年，这是第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
完全达标探究：人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？三年以,由此看出纪念碑纪念的是：,,1840,年以来为了发对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄由此看出纪念碑纪念的是：,,本文是一片介绍事物的说明文课文抓住人民英雄纪念碑“巍峨”、“雄伟”、“庄严”的特点，同时还表达的作者的,感情,,热情讴歌了革命先烈的丰功伟绩和前赴后继的革命精神，表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情小结,充分揭示了,“,人民英雄永垂不朽的,”,的主题本文是一片介绍事物的说明文课文抓住人民英雄纪念碑“,作业布置,,1,、如果今天有客人来我们学校，我们作为向导向客人介绍我们的校园请同学们写一段,150,字左右的材料要求能运用,空间说明顺序,作业布置,。