课题Lessonll Shopping in Beijing|课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读弁书写卜列词汇：for、busy2、学生能认读、理解弁运用卜列基本句型结构：Jenny buys for What time is it ?It ' s 2 o' clock .\ It ' s 2:30 .教学重点1、一般现在时的用法2、用英语询问时间教学难点1、一般现在时的用法2、用英语询问时间教具准备磁带、录音机、单词卡片教学过程1、greetings当学生进入教室时向他们问好.提出以 下问题看学生能回忆起上节课的哪些内 容？How old is the great wall ? 新 | 课 |标|第| 一 |网How long is the great wall ?What safety rule should you follow when walking in a city ?在黑板上写出下列内容，指着每个单词大 声朗读，让学生跟读Be careful when you across the street Wait at the traffic lights 。
Stop and look before you cross the street 2、presentation 导入：After visiting Tian ' anmen square andthe great wall , what do they do today ?they go shopping in Wangfujing street .let ' s find out what happens when everyone goes shopping in Beijing .(1)on Wangfujing streetA、用词汇卡R教授：for、busy在黑板个性化建 议 上用大个字母边写单词边大声读出来在黑板上写下这个句子？新课 标 第一网I buy a kite for my brother . 大声读句子让学生跟读然后提出一些问题帮助 学生理解for和人物之间的关系 Who isthe kite for ?Is it for my father ?Isit for my mother ?No,the kite is for my brother .B、当学生已经理解了新单词的含义， 看书P28 parti.指着每幅图问：What is this ?What are they doing ?C、播放录音，让学生仔细听。
播放完毕， 问卜列问题：Does Danny enjoy shopping ?What is wrong with Danny today ?What does Jenny buy for her mother ?What does Jenny buy for her father ?D讨论P28的四幅图首先讨论看到了什么，帮助学生理解本部 分的基本内容，教给他们如何询问时间： What time is it ?以及如何回答具体的几点或者半点：It ' s two o ' clock It ' s 2:30. http://ww w.xkb E、播放录音，让学生跟读演示：在桌子上，放置一些物品找学生 到前面来，告诉他们在假装购物，每个人 挑—件商品，问他们：Who did you buy that for ?学生用卜面的句式回答：This is for my .F、practice 师生练习 小组活动练习2)let ' s do it .A、read part 1 , answer the question 两人一组活动，P29 , part 2 ,解释活动 要求，让学生重新阅读课文 part 1 ，於 后口头回答问题。
学生轮流问答B、read and write 学生独立完成本部分，他们假装去购物，手中有要送礼物的人员名单决定买什么 礼物，然后填写在购物单的横线上3)listen and repeat用几分钟的时间谈论讲英语时重音的重要 性让学生看 P29 part 3 ,播放录音，让学生跟读播放三遍四遍，让大家都仔 细听在黑板上写出每个单词，弁读出来确保 夸张的读出重音，这样学生才能真正听到 教师朗读，学生跟读，直到读完这八个单 词⑷巩固检验w W w . X k b 1.c O m(5)作业布置随堂练习册(6)结束课堂教学板书设计Lesson 11 shopping in Beijing for、busy、shop、walk Jenny buys a scarf for her mother He looks in fifteen shops What time is it ?You are so kind 教学反思 。