我能读正确：我能读正确：圣洁圣洁 骏马骏马 雄鹰雄鹰 潺潺潺潺回荡回荡 滋润滋润 善待善待 松脂松脂宝贵宝贵 滋养滋养 婴儿婴儿 眷恋眷恋麋鹿麋鹿 遗灰遗灰 闪闪发光闪闪发光整合问题：整合问题：从哪些地方我们可从哪些地方我们可以感受到这片土地是神以感受到这片土地是神圣的？面对这片神圣的圣的？面对这片神圣的土地，我们应该怎样做？土地，我们应该怎样做？ 对对我们这个民我们这个民族族来说，这片土地来说，这片土地的的每一部分每一部分都是神都是神圣的印第安人印第安人印第安人相信万物有灵论，他们印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度他们认为大山一石都报以敬畏态度他们认为大山是有生命的，并把这些山称作山是有生命的，并把这些山称作“父父亲亲”印第安人相对比较封闭，他们印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施自来水和电视等现代生活设施快速默读课文快速默读课文3 3、4 4自自然段，看看在印第安人的然段，看看在印第安人的眼里，这块土地上的哪些眼里，这块土地上的哪些事物是神圣的？把这些事事物是神圣的？把这些事物勾画出来。
物勾画出来 每一处每一处沙滩沙滩，每一片每一片耕地耕地，每一座每一座山脉山脉，每一条每一条河流河流，每每一根一根闪闪发光的松针闪闪发光的松针，每一只每一只嗡嗡鸣叫的昆虫嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密，还有那浓密丛林中的丛林中的薄雾薄雾，蓝天上的，蓝天上的白云白云，在我们这个民族的记忆和体验在我们这个民族的记忆和体验中，都是中，都是圣洁圣洁的每一处沙滩，每一处沙滩，每一片耕地，每一片耕地，每一座山脉，每一座山脉，每一条河流，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的都是圣洁的 我们是大地的一部分，大地我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分青草、绿叶、也是我们的一部分青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟树汁流经树雄鹰是我们的兄弟树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一干，就像血液流经我们的血管一样我们和大地上的山峦河流、样我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
动物植物共同属于一个家园 我们是大地的一部分，大地我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分青草、绿叶、也是我们的一部分青草、绿叶、花朵是我们的花朵是我们的，麋鹿、骏马、，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的雄鹰是我们的树汁流经树树汁流经树干，就像干，就像流经我们的流经我们的一一样我们和大地上的山峦河流、样我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个动物植物共同属于一个 大地和人类有大地和人类有着怎样的关系？着怎样的关系？说说你是从哪里说说你是从哪里体会到的体会到的 我们是大地的一部分，我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分大地也是我们的一部分 大地滋养着世上万物，人类只大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予这句话充分地自然资源的给予这句话充分地表明了表明了人类与大地不可分割的关人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要于我们有多么重要 我们和大地上的山峦河我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个流、动物植物共同属于一个家园 起伏的群山蕴藏着宝贵的资起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生命；源，流淌的河水养育着生命；动物与植物直接或间接地影响动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。
这句话告诉不可或缺的朋友这句话告诉我们：我们：不应该以旁观者的姿态，不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自而应该用主人的身份去保护自己的家园己的家园 朗读课文第朗读课文第4-8自然段，说自然段，说说面对这片神圣的土地，说面对这片神圣的土地，西雅西雅图认为图认为我们应该怎么做？我们应该怎么做？照管好空气照管好空气照顾好动物照顾好动物善待河水善待河水为什么我为什么我们必须这们必须这样做呢？样做呢？ 溪流河川中闪闪发光溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们的不仅仅是水，也是我们祖先的血液祖先的血液 水都可以用来做哪些水都可以用来做哪些事情？事情？ 如果我们放弃这片土地，转让给如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的河水是我们的兄弟，河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟你们应该也是你们的兄弟你们应该像善待自己的兄弟那样，善像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水待我们的河水 印第安人印第安人喜爱喜爱雨后清雨后清风的气息，风的气息，喜爱喜爱它拂过水它拂过水面的声音，面的声音，喜爱喜爱风中飘来风中飘来的松脂的幽香的松脂的幽香空气对我空气对我们来说也是宝贵的，因为们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
一切生命都需要它 如果我们放弃这片土地，转让给如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的空气与滋养的生命是一空气与滋养的生命是一体的，清风给了我们祖先第一口体的，清风给了我们祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息同样，空气也会给我们的叹息同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命你们子孙和所有的生物以生命你们要照管好它，使你们也能够品尝要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道风经过草地后的甜美味道 如果我们放弃这片土地，转让给你如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣们，你们一定要记住：这片土地是神圣的你们一定要照顾好这片土地你们一定要照顾好这片土地上的动物没有了动物，人类会上的动物没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡人类也会灭亡降临到动物身上降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上的命运终究也会降临到人类身上思考问题思考问题 这句话是体现课文中心思想这句话是体现课文中心思想的语句这句话反复出现，产生的语句这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。
表达的情感为什么为什么“如果我们放弃这片土地，转让如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的的”这句话在课文中反复出现了三次呢？这句话在课文中反复出现了三次呢？ 任何降临在大地上的事，任何降临在大地上的事，终究会降临在终究会降临在大地的孩子大地的孩子身身上 “大地的孩子大地的孩子”指谁？指谁？ 在大地上可能会发生哪在大地上可能会发生哪些事情？这些事情对人类些事情？这些事情对人类有哪些影响？有哪些影响？ 任何降临在大地上的事，终任何降临在大地上的事，终究会降临在究会降临在大地的孩子大地的孩子身上 地球是人类的家园，如果我们家地球是人类的家园，如果我们家园受到破坏，而我们不能及时补救挽园受到破坏，而我们不能及时补救挽回，那么任何对大地的影响、对地球回，那么任何对大地的影响、对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害的伤害都将演变成对人类自身的伤害这句话直接将人类的生存与大地的保这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系灭则同灭的密切关系 大地不属于人类，而大地不属于人类，而人类是属于大地的。
人类是属于大地的 谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也没有权利破坏、损伤大地的完整和谁也没有权利破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地庄严；相反，人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续因使人类的生命不断得以繁衍、延续因此，只有爱护大地上的一草一木、一山此，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能维持生命的延续一石，才能维持生命的延续 读了这篇课文，我们很自然地读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，写一写自己的坏？就这个问题，写一写自己的发现和感受发现和感受。