龙南县实验中学 年级 学科导学稿编写人：审稿人：编写时间：14年 月 日使用时间：14年 月 日编号Syzx 号使用班级小组：成员姓名：课题：■一、学习目标：（1）通过观察和词养家蚕等实践活动.理解变态发育的概念和过程.⑵联系生活实际，举例说出昆虫的主殖和发育过程恳特点.（3）举例说出融在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用.二、学习重点：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点学习难点：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程高（中）考要求：昆虫的生殖和发育过程及特点、预学部分【自主学习】 要点回复：1、植物的生殖方式新课知识：1. 下列生物不进行变态发育的是（ ）A.青蛙 B .家蚕 C .家燕 D .蝗虫2. 在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，A.变态发育 B.不完全变态 C.完全变态 D.3. 蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（A.不完全变态 B.完全变态4. 蜜蜂完全变态发育的正确过程是（A.幼虫t卵t蛹t成虫 B.C.卵t幼虫t蛹t成虫 D.5. 下列不属于完全变态发育的昆虫是A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蚕这种发育过程称为（ 个体发育C.变态发育）。
卵T蛹T成虫 卵T蛹T幼虫T成虫D.不变态发育）D.蝇6. 目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益下列关于家蚕生 长发育的叙述，正确的是（ ）A.有性生殖， 完全变态 B .有性生殖，不完全变态C.无性生殖，完全变态 D •无性生殖，不完全变态7.蝗虫 的发育要经历卵、幼 虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在 --( )A. 若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B .若虫身体较小，无翅，无外骨骼C.若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D .若虫身体较小，有翅，有外骨 骼&昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是( )A. 吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫B. 捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的 成虫期C. 适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量D. 蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹 、成虫4个时期9 .生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由 ”毛毛虫"变成的下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是( )①家蚕 ②蝗虫 ③蜜蜂 ④蟋蟀A.①② E.①③ C.②③ D①④二、导学模块【合作探究】1家蚕的生殖和发育自学观察与思考，组内交流以下问题。
1) 把书上的六幅图序号按家蚕生殖发育过 程进行排序： 2) 总结：家蚕的一生主要经过 、 、 、 四个时期根据总结，我们知道家蚕的一生是从受精卵开始的，所以它的生殖方式 3) 比较家蚕幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性形态特点生活习性幼虫 身体柔软，具有环节成虫 三对足，两对翅蛹体表光滑，呈椭圆柱状以桑叶为食，有蜕皮现象，化蛹前吐丝结茧 几乎不取食，以交尾产卵为主不取食，外表变化不大，但内部进行剧烈生命活动家蚕幼虫与成虫的形态和生活习性差异很大，据此你能总结出变态发 育的概念吗?(4) 你还知道哪些昆虫是变态发育？2、 完全变态和不完全变态自学课本，独立完成以下各题，重点比较两种变态发育的不同1)像家蚕一样，经过 、 、 、 四个时期，称为完全变态发育2 )蝗虫经过 、 、 三个时期，称为 3)两者主要不同点：完全变态发育有 期，而不完全变态发育没有 期3、 昆虫与生物防治阅读课后练习第三题，根据上册书生物防治部分，讨论赤眼蜂如何利用其生殖发育特点来消灭害 虫的？【扩展延伸】4、技能训练仔细阅读课本11页技能训练，讨论课本两位同学提出的问题，哪个更具体、明确?温馨提示：生物学重点研究生物的形态结构与生活习性相适应的关系，对于两位同学的提问， 很明显第二位同学提问体现了结构与习性的关系， 相比较第一位同学提问只说明习性， 没有就两者的关系进行提问。
高（中）考对接【知识结构线路图】三、固学提高【课堂检测】10. 下列昆虫•的发育不属于完全变态发育的是（A菜粉蝶 B蝗虫 C家蚕11. 稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时,A、卵 B、幼虫 C、蛹12. 关于蝗虫的叙述，最为确切的是（A、发育过程为完全变态发育C、受精作用在体外进行13 •蚕蛾是家蚕发育过程中的 （A幼虫期B成虫期C蛹期D若虫期14 •下图是两种昆虫的发育过程B、D、）D蝇所处的变态时期是（成虫D、）体表有外骨骼，身体由许多体节构成 幼体与成体在结构上的差异很大请据图回答:(1)甲图所示的个体发育过程属于 ，属于这种发育类型的昆虫还有 ⑵③和3的名称是 和 用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程：(3) b表示的发育时期叫做 这一时期的特点是 4) 乙 图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是 (填图中字母)15.你见过蝉蜕吗？它是蝉的 ，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫 该结构可以 和 内部柔软器官、防止体内水分散失课后反思:。