1,骚扰 动弹 欲望 竟然 听诊器 震撼 糟蹋 有限 砖缝 珍惜 不屈向上 茁壮生长,sāo rǎo,tán,zhěn,hàn,tà,xiàn,看我的，我最棒！,2,我常常想,生命是什么呢?,3,教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文 2、学习第2-5自然段，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思 3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值4,默读课文2-4自然段，思考： 杏林子列举了哪几个事例来讲述生命的意义？,5,,飞蛾掌中求生,6,,瓜苗缝中生长,7,,,,,,心跳沉稳跳动,8,,学习第2自然段：,1 .说说你读懂了什么？,,2 .用横线画出最让你震惊的 地方，并想想为什么让你震 惊，可在旁边写写你的感受 批注9,只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了10,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明！,1. 这句话中哪些词语 让你感到震惊？ 请把那些词语点出来 11,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明！,12,飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想从作者手中挣（zhèng）脱。
13,,学习第3自然段：,1 .飞蛾求生的精神让它改变了自己的命运，这种精神也给人们的带来了启示而一粒掉进砖缝中的香瓜子竟然冒出一截小瓜苗，使杏林子对生命又有了哪些新的认识呢？ 2 . 用横线画出最让你震惊的地方，并想想为什么让你震惊，可在旁边写写你的感受批注14,,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天15,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！,竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天16,,学习第4自然段：,1 .对于香瓜子来说，生命就是面对困难不屈服的精神当杏林子听到一声声沉稳而又规律的心跳时感到震撼，她对自己生命的思考也由此展开对于我们来说，生命是什么？ 2 . 用横线画出最让你震撼的地方，并想想为什么让你震撼，可在旁边写写你的感受批注17,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的18,这就是我的生命，单单属于我的。
19,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我生命，单单属于我的我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它一切全由自己决定，我必须对自己负责20,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它一切全由自己决定，我必须对自己负责21,我可以好好使用它， 也可以白白地糟蹋它22,,,比较句子：,一切全由自己决定， 我要对自己负责 一切全由自己决定， 我必须对自己负责23,如果对自己负责，就要__________ 如果__________，就________24,,学习第5自然段：,生命每个人都有，只要好好地使用它，每个人都可以创造奇迹杏林子的人生给了我们怎样的启示？请默读最后一段，看看你有什么新的发现？,,25,杏林子简介,杏林子，台湾作家，12岁，患上了类风湿性关节炎在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，全身百分之九十以上的关节坏死但是她数十年来坚持自修，坐在轮椅上，在膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光26,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力27,虽然……但是……，于是……,28,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值29,虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值30,生命是什么 我常常想，生命是什么？ 挣扎的飞蛾告诉我， 生命是______________________； 破壳而出的香瓜苗告诉我， 生命是______________________； 沉稳而有规律的心跳告诉我， 生命是______________________ 于是，我下定决心：______________________________________________________________,31,生命是什么 我常常想，生命是什么？ 挣扎的飞蛾告诉我， 生命是_飞蛾求生的欲望_____ ； 破壳而出的香瓜苗告诉我， 生命是_瓜苗生长的不屈______； 沉稳而有规律的心跳告诉我， 生命是_心脏跳动的震撼_____ 于是，我下定决心：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力 ______________________________________________________________,32,学了这篇课文，我的感受是……,33,人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去 ——雷锋,34,人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作 ——爱迪生,35,在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来——张海迪,36,生命！ 生命！ 我要（ ）！ 我要（ ）！ 我要（ ）！ ……,37,朗读思考： （1）题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?,38,题目中“生命”一词运用了一种修辞方法——反复去掉一个不可以因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了39,1、请划出你认为含义深刻的句子，用心读读，细细品味 2、请把自己对“生命”的体会，与家长、同学分享课后练习,40,。