鲁迅《狂人日志》读书笔记 (一) 这篇小说描写了老人在中亚紫霞仍保持着优雅的风度作者这么写突出了老人威严冷静的性格特点，就像我们小学五年级的一篇课文《桥》中的老支书一样面对鲨鱼的攻击，老人并没有吓呆了，而是沉着的应对鲨鱼疯狂的攻击才保住了自己的性命假如老人并没有沉着的应对鲨鱼的攻击，那老人将会一无全部这篇小说关键告诉我名字一个人应用有的最宝贵的精神—人能够被毁灭，却不能够被打败圣地亚哥也所以而成为了文学史上最着名的“硬汉”之一 翻开《狂人日志》，首优秀入我的视野的是“狂人臆想的世界”在这个狂人臆想的世界里有这么一句话：“狂人发病，旁人侧目，家人延医救治，狂人复原大家是否以为鲁迅真的将我们带入了狂人的世界? 不可领会?不可思议?不可明其因此然?否也本书的序中有这么的一段话：“某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中课时良友;分隔多年，消息渐阙日前偶闻其一大病;适归家乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类语颇错杂无伦次，又多荒唐之言……” 站在我们正常人的角度，或许我们就能够合理地解释狂人眼中她人对其的“迫害行为”了。
在我的深刻记忆里，有这么多个令人心寒、胆颤的情节：“今天全没月光，我知道不妙当我看完了这么的情节，说实话，内心的承重有些让我无法负担这么的一个狂人，“狂”到不相信社会，不相信亲人，甚至不相信有些人性的存在，这是怎样的一个生活背景所造就的悲剧？！ 虽未处于那时，但鲁迅笔下狂人“狂行下表层批判”的封建传统社会，却令我心颤不止害怕?愤懑?悲伤?而令我真正深思的，正是绝望当中狂人呐喊、呻吟，发出“救救孩子……”的绝望之音而真正绝望的是不是鲁迅呢?我无从结论但那末尾长长的省略号有意味着什么?或许，这绝望之音是徒劳的，它俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒，使她们感到无法解脱的痛苦 是的，威胁人类世界的绝非地球火山喷发，地壳开裂般的轰烈的自然灾难，而是像核武器般有威力，像SARS般传输快，像地球污染般范围广的精神毒害站在新的光明的世纪上的我们，更应该像鲁迅先生一样做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防护世界人精神的“大气层”! (二) 不过她这种坚持不懈，自信的精神莫非不值得我们学习吗?即使老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸，在他人眼里是失败的，不过实际上她是成功的 总而言之，互动教学是把教育活动看作是生生之间、师生之间进行一个生命和生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教和学统一的交互活动过程，它立足于师生双方的相互认识、了解、解释的基础上，是以师生双方的平等对话为前提的教学，经过调整师生关系及其相互作用，形成友好的师生互动、生生互动、学习个体和教学中介的互动，以产生教学共振，达成教学相长。
海明威用自己独特的语言塑造了一个没有成功的老人，同时塑造了一个在生活的压力下优雅而坚韧的不屈形象 当我读着鲁迅先生所写的中国第一篇白话文小说，虽说和当代文区分无几，不过仍然以为那个年代给我一个模糊的距离感，一个沧桑感而且，纵然是白天，读完后的我着实还是会感受到有一个十分恐怖的气氛笼罩着我鲁迅先生似乎将我带进了那个“遥远”的地方，让我以为自己就是那个狂人而那种“吃人”的气氛更是被鲁迅先生再现的如此生动 鲁迅先生笔下的狂人实则是一个“病人”，她有着强烈的“迫害症”，以为周围的人全部全部鬼使神差加入了吃“我”的团伙中，就连“那赵家的狗”，街上的小孩子全部要瓜分自己的一片肉，半根骨而更令人绝望的是，连自己的亲弟兄也参加了“密谋”如此一来，狂人成了这个世上最孤独的人，她没有同伴，没有能够求援的人，只有自己的思想和意识“清醒”地“研究“着 《老人和海》读后感1000字 “每一天全部是一个新的日子走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差这么，运气来的时候，你就有所准备了——这就是圣地亚哥的信念，一个坚忍不拔、宽厚仁慈、充满爱心的古巴老渔民的生活态度 如此一来， 一个不懂世事却也头脑清醒的“疯人“道出了世间的本质，而那些将“疯人”称为“疯人”的人却故作糊涂，明明干出部分吃人的勾当，却道貌岸然地做起了“君子”。
这正是封建社会对事实的歪曲文中写道“她们一翻脸，便说人是恶人”，及其“翻天妙乎，和众不一样”的处世标准更是将封建统治阶级颠倒黑白的本事描述的淋漓尽致她们“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，这正是她们缺乏勇气的表现，所以，只要我们拥有斗争的勇气，必定会取得胜利文中也对她们的复杂的性格也有直接地批露狮子似的凶心，兔子似的怯弱，狐狸的狡猾”但她们“自己想吃人，又怕被他人吃了”，正如病人对她哥哥的劝说中所说的一样：“吃人的人，什么干不出!”确实，吃人的人，什么干不出!!为了吃人，竟连自己的同胞弟兄也要谋害，故在封建社会中，没有亲情叮言，有的只是杀害、暴力和凶残因此，“小孩子”，“狗”，“医生”，“陈老五”和“我的大哥”，全部在以一样凶残的眼光看着“我”这块肥肉，她们要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，这么她们“没有杀人的罪名，又偿了心愿”，多么狡猾无耻和凶残!这是一个多么昏暗的社会，黑白颠倒，真正清醒的人被叫做疯人，真正清醒的世界也只有她一个人而其它的“吃人兽”则是活在主流的社会，“吃人”才是活在她们世界里的王道 可能，书中的老渔夫不是最终的胜利者，因为尽管开始她战胜了大马林鱼，但最终还是让鲨鱼吃了，她只带着鱼骨上岸，可是她一直没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协，她其实是一个勇于挑战本身缺点及自己勇气和信心的胜利者。
更可悲的是我们的孩子们，她们何以有此等的心思呢?!无非是老子娘教的，况且大环境如此——“这历史没有年代，歪歪斜斜的每页全部写着“仁义道德”多个字”，“我”从字缝里看出字来，满本全部写着两个字“吃人”如此一来，“吃人”的后代毕竟还是要“吃人”，这个种族注定着要这么繁衍下去而像“我”这么的“清醒”的人是注定会在悔恨和和忧虑中静候这被“吃掉”的事实文章结尾的那句的高声呐喊：救救孩子，是多么的深厚却也凄冷，这是为谁的呼叫，又有谁能听到知道她的呼叫，全文在我读到这已然由一部恐怖片转变成了悲情剧现在看来这出剧已历历在目，它在我“清醒”的“研究”后显得越加真实和贴切。