2019-2020年三年级上册第9课《微笑波尔卡》教案教学内容1、聆听曲子2、了解本曲的音乐特点教学目标通过介绍手风琴独奏的歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对音乐的了解教学工具手风琴、多媒体课件教学过程一、组织教学导言师：同学们喜欢微笑吗？生答二、介绍微笑的好处师：那你们知道微笑的好处吗？生答师：微笑代表着善良、友好，在人生的旅途上，无论走到哪里，如果你总是面带微笑，别人就会感受到你的友善，你就会受到欢迎和帮助，人与人之间就会更加和谐地相处三、聆听曲子1、引入师：下面来欣赏这首《微笑波尔卡》在学习之前，老师先来说一说老师对微笑的理解师：同学们，那么接下来你们就说一说你们对微笑的理解吧师：好，咱们开始学习这首乐曲吧2、聆听第一遍师：同学们，听了第一遍你想到了什么？3、聆听第二遍师：根据音乐做出微笑的表情四、介绍手风琴手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏簧片乐器，不仅能够演奏单声部得优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲五、总结欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家听了这首《微笑波尔卡》，希望大家都能热爱音乐并能保持微笑，下课附送：2019-2020年三年级上册第9课《快乐小舞曲》教案教学目的：1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。
2、学习换气记号的音乐知识，并能正确使用换气记号演唱歌曲3、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏教学重难点：1、用欢快活泼的情绪背唱歌曲2、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏教学准备：电子琴，多媒体教材分析：这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，歌曲以天真的语气歌唱美丽的祖国，抒发心中无限快乐的感情歌曲为4／4拍，大调式，一段体由4个乐句构成，结构规整在明亮的色彩中融入了柔和的色彩，给人一种明朗、亲切之感歌曲中的换气记号是本课的知识点歌曲配以象声词“嘀哩嘀哩”，生动而形象嘀模拟了可爱的小鸟鸣叫，富有情趣，渲染了祖国美好景象教学过程：1、组织教学师生用歌声互相问好！2、音乐导入在上新课之前，老师请同学们先来听一段音乐，听完后告诉老师，这段音乐的情绪和速度是什么样的？（播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐）3、学生回答老师提出的问题，并由此引出课题《快乐小舞曲》4、聆听教师范唱歌曲，并回答问题：说说歌曲中出现什么？它们快乐吗？你是从哪里知道的？5、根据歌曲节奏朗读歌词①既然小鸟小溪都这么的快乐，那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词教师范读，学生跟读）②教师谈伴奏，学生轻声朗读歌词。
③和着伴奏音乐朗读歌词，边读边感受歌曲欢快的情绪6、根据旋律填词演唱歌曲①播放伴奏音乐，老师范唱学生小声跟着和唱②学生跟着伴奏音乐，大声的唱出歌曲③老师弹琴，学生用欢快的声音演唱歌曲学生可以根据音乐加上欢快的动作或表情）7、提出问题：歌曲中出现了什么记号？（换气记号）——老师解释换气记号的作用8、老师示范怎样用换气记号演唱歌曲9、请学生带着换气记号正确的演唱歌曲，老师可在换气处作出提示10、请学生找出歌曲中两句旋律完全相同的地方，并进行接龙唱学生唱旋律相同的一，三乐句，老师唱二，四乐句）11、合着伴奏音乐带着欢快的情绪完整的演唱全曲12、用，节奏为歌曲伴奏①先讲解4／4拍及拍号的含义②出示两种节奏型 ， ③分组打节奏，男生打第一种女生打第二种④男女生分别打不同的节奏一起为歌曲伴奏13、在《快乐小舞曲》音乐中结束新课。
