实习支教自我总结实习支教让我们能在实践中锻炼自己，也能为社会贡献自己的 力量以下是实习支教自我总结范文，以供赏析和参考借鉴！今天是10月25号了，算算，除去“十一”假期的12天，顶岗 实习已经40多天了，和这些孩子们也接触了40多天了，不管是在工 作方面还是生活方面我都是有很多收获的，下面我就工作这一方面来 谈谈我的，算是一点小心得吧作为一名教师，执教能力是树立教师威信的最主要的方面自 己的基本功强，教学能力强，教学有方，那在孩子们心中树立的形象 就好，威信也高，孩子们对教师便会有一种崇拜的，乐意接近的倾向， 而且这种倾向产生的过程是很短暂的，也许是一节课的时间，也许是 一句话的时间，话一出口就能让孩子们感受到老师的魅力，对这一科 也会很喜欢而执教能力差的老师恐怕就会花上很大的工夫了作为一名实习老师，在顶岗实习刚刚开始的时候，我是很紧张 的，当然对自己的能力是了解的紧张，不光是在备课的时候，在踏 进教室的时候是尤为紧张的我是有教学缺点的，例如，语速快啊， 表达生动性不强，课堂延展性低等等，这使学生对我的评价不是很高， 这个根据学生们的课堂表现以及作业质量是可以感觉出来的那我得 像个方法来改变之一状况。
首先，我的先了解一下学生们以前的是什 么样子，他们又想要什么样子的课我就和孩子们多接触，具体了解 他们的想法，他们对我的课的看法，借鉴他们以前老师的教法呵呵， 这不仅是我和孩子们有了一些了解，树立了感情，还是我有了信心 这些孩子感受到了我的付出与努力，课堂表现积极起来，专心听讲， 跟着我的思路去思考，作业质量提高了，抄袭现象大大的减少了，我 高兴极了，自己的付出有了成果，虽然时间长了点现在一到了我们班的体育课，孩子们会叫我去，跟他们一起去 上踢毽子，玩篮球，跳绳，跳舞这无疑又多了我跟孩子们接触， 沟通的机会孩子们是那么的可爱，活泼，说话是那么地幽默，目光 是那么的好奇和他们一起，很快乐顶岗进行中的我是成长的，收获的，快乐的20xx年的冬天对我来说，注定是难忘的，这个冬天，我离开了 舒适安逸的校园，踏上支教的旅程作为一名支教教师，我在重庆市 丰都县南天湖中学度过了我大四的第一个学期时光飞快，不等我细 细整理，半年的支教生活早已从指缝中溜走这半年的支教生活中有 喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆 和珍惜的在这半年的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多 现在，我从以下几个方面来谈谈我的体会。
一、思想方面这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰 辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心踏出校门， 一个人在山区小镇中学支教，也让我更加理解了社会的现实，一个人 必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情我已不再 是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责二、教学方面我在丰都县南天湖中学承担的是九年级五班的 英语，以及八年级四班的英语初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看 着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回 报的不是笑容，而是茫然的眼神课后交流才发现，我讲的内容很多 都很复杂，学生完全是陌生的，接受的很少，而且，他们的汉语水平 相当有限，我用一些简单的汉语来解释一些问题，让学生能够在现有 的汉语水平下理解学习的知识让学生既能听到知识，又能悟到知识孩子们都很喜欢和我聊天，很快，孩子们都和我交上了朋友， 我们一起欢笑一起努力，虽然山区的孩子在一些方面比不上大城市里 的孩子，但他们的质朴和谦逊却是最宝贵的财富，我要用自己所知道 的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路孩子们不 仅善良，而且很聪明勤奋，学习也还可以教学工作中虽然有时候很 累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才 是我最大的安慰。
初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又 了解不深，似懂非懂我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心 的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点 点培养起来，学生也越来越喜欢我后来听同学们说，在我的课堂上， 大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰初三的 孩子，天真活泼，让我又爱又恨由于他们都是差班的学生，他们自 己就形成了一种不好的心理他们觉得自己被分到了差班，就不想学 习了，这种现象真的很普遍刚开始，我就跟他们讲不要有这种心理 我跟他们聊了许多关于我的经历，不知道他们有没有听进去从我平 时上课的情况来看，我想真的没有几个人听进去了开学第一个月还 好，上课还有那么一些同学在听国庆节放假来以后，上课就越来越 不像话了，有时真的是无法上课了他们上课除了讲话还是讲话，我 真的是什么办法都用完了，一点效果也没有一天下午我去上课，竟然有同学想冲上讲台来打我当时，我 是又气又怕，害怕得差点哭了面对这样的事情，我的心情真的很复 杂后面那个那名男同学来向我道歉，我也很欣然的接受了我也耐 心的跟他讲道理，细心地跟他说，以后不管遇到任何事情任何人都不 要这么冲动，他也很诚恳地听我诉说。
在处理这件事情中，我觉得自 己还是很勇敢的我是真心的想跟他们成为朋友，同时他们也可以把 我当成姐姐一样看待在以后的工作中，我也遵循这一态度虽说在 上课这个过程中，发生了许多不愉快的事，我也还是能够接受他们的 这些行为，毕竟他们现在是叛逆期，别人说么，他们都觉得是错的 我能理解他们的这个阶段，因为我也是这样一路走来的尽管他们是 那么的顽皮，可我还是很喜欢他们，喜欢他们的天真，喜欢他们的活 泼他们一天就像个小大人一样，幻想着自己的未来，也许他们把外 面的世界想象得太精彩了这些都是从平时与他们的聊天中得来的 面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质，一 起探讨教学方法和理论，我为自己能够融入这个集体而高兴在这片 贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣我的指导老师给了我很多帮 助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教课本上 没有学到的东西在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既 能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了一开始还有老师带我， 后面都是我自己处理事情三、 生活方面校领导和老师对支教老师非常重视，给予我们 无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供 方便，使我们倍感温暖。
教师节，全镇教师一起过节精彩的节目过 后，学校还为我们所有老师准备了大餐，这一餐吃的我很开心后面 学校还发了雨伞，作为教师节的礼物元旦节，教管中心的领导送来 了温暖的话语和毛毯在此感谢你们对我工作的支持，生活上的关心！四、 支教中的不足当然，在这个学期的支教中，还存在着很 多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的 时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学 生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火还有就是，没有 正确的认识到他们的汉语水平，导致教学中对难易程度估计不足等 等这一系列的不足，我都还学要不断地学习，不断的改进五、 其他方面支教快要结束的那些天，孩子们总是在下课的 时候围着我说个不停，有很多学生跑过来问我：“老师你下个学期还 会来吗？”望着那童稚的眼睛，我沉默了好一会儿我想反问他们是 否希望我再来，但我怕他们的回答很多会让我无语我想告诉他们我 下学期不会过来了，但我怕伤了他们幼小的心灵我想敷衍他们，我 肯定会再过来，但我又怕给了他们一个诚实的反面教材最后，我只 是选择摸着他们的头，给他一个淡淡的笑容，就轻轻地移开了步子半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。
支教的生活就像 一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无 穷支教生活给我最大的感受就是：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经 历在以后的工作和生活中，我相信这次宝贵的人生经历会一直推动 着我前进这个假期利用两周的时间去甘肃支教，经历过很多事情，自身 得到了一定的锻炼，觉得有意义支教工作已经结束有一段时间了， 早就想对我这两周的所见、所听、所思、所感有一个真正意义上的盘 点，但是这笔是握了又放下，就这样拖了一段时间，还只是一个题目 赫然于纸上不是懒，而是不敢!害怕自己浅薄的文字不能将这两周 所经历的一切完整的表达出来，不能将我在这两周当中所感悟到的所 有真实的再现从泰安来到甘肃省白银市会宁县八里湾乡陈去村陈去小学，进 行为期两周的支教生活，支教所在地是一个山区，在这里我看到了我 们国家基础教育最真实的一面，也在努力思考着中国农村基础教育的 路在何方刚到陈去村的时候赵校长去接的我们，然后我们一行到陈去小 学，在办公室校长简单的布置了这次支教的主要任务，他说你们来这 里主要还是给学生们上课，这个特殊的地方学习是孩子们走出山区的 唯一出路。
我们简单的向校长了解了一下学生的学习情况，了解到这 个学校学生的英语水平亟待提高，于是我们针对这个情况及时调整授 课思路，增加了英语口语等授课安排，并且缩减了扶农的时间和任务讲课篇最紧张的是第一天和学生们见面，他们给我的感觉就是太腼腆， 有的甚至见了我就跑，但随着不断认识，越来越多的孩子开始对我友 好起来，虽然上午还有几个“顽固分子”，我通过中午的交流和下午 活动期间带领大家组织活动，尴尬的局面正在逐步缓解，我还在努力第二天广东和常亮去听我讲课，我感觉讲课效果不太理想，班 里的气氛很差，不如在五年级上课的那种随意状态每天备课花那么 多时间，现在想想，讲课的时候我太小心了，基本都是按着备课本上 早就准备好的内容讲课，有的时候刻意去想备课的内容，上课的机动 灵活性不是很好这一天嘴让我干道欣慰的莫过于王慧下课后给我递 小纸条了，我真不知道她是鼓了多大勇气过来找我的，我带的班级有 几个女生特别腼腆，我现在尝试用各种方法让她们建立自信心以后的几天看到学生们每天都在进步，我每天的生活充实且快 乐，正所谓精诚所至金石为开，班里学生慢慢的打开他们的话匣子， 整天追着我问这问那……调研篇从第二天开始我们支教成员分为三个小组，每天下午学生们放 学后两个小组出去调研，我们小组第一次去调研的时候去的马丹家， 了解到她家今年粮食颗粒无收，在这样一个面朝黄土背朝天的地方我 真是觉得老天爷为什么有的时候会如此的不公。
在这几天的调研过程 中，可以看出这里每个家庭的情况差的也不是很多，基本上就是每家 都至少有20几亩地，家长甚至每天都在山坡上忙农活，学生们下课 后也要帮着父母干活，一次不经意和学生握手，他手上的老茧让我吃 惊，我家也是农村的，从小在家干的农活也不算少，可是也没有这么 多老茧，心痛;这个地区特别干旱，真碰到大旱的时候，山坡上的庄 稼产量微乎其微，靠天吃饭的当地居民就很难维持生计了，一般来说 他们每年能有两三千元的纯收入;还了解到家长们对孩子们的学习支 持力度很大，他们也都明白，学习才是这里的孩子们的唯一出路管理篇支教期间我是六年级代理班主任，班里发生了一些事情让我支 教回来后用很长时间来考虑到底问题出在什么地方，我归纳出这几点， 首先你作为支教老师，必须对学生们要用心，是应该站在学生们的角 度看去看问题，不能凭自己的一腔热血让学生们听你的，他们还不能 完全理解你的所作所为，所以去教育学生们的时候我们要多站在他们 的角度想一想;其次是明确自己的任务，也就是什么时候做什么事情， 在课上和课下要区别对待我开始的时候不分课上课下，经常和学生 们开玩笑，以至于后来班级秩序乱糟糟的;再就是不要拿别人的错误 来惩罚自己。
有的时候的确学生们很调皮，有几次班里的学生把我气 的都快哭了，我特别的自责，后来和其他几位支教老师认真交流后才 明白，老师是出卖自己良心的，你做到了就好，买不买账是学生们自 己的事情活动篇课下给我印象最深的是赵季平同学，他看起来特别调皮，开始 我也不喜欢他三件事情让我改变了对他的看法：一天中午我闲着没 事就和他在我们的宿舍门口聊天，他说现在要好好学习，以后要考大 学，这样才能再次见我我们这些大哥哥大姐姐;去他家调研听他妈妈 讲，以前他每天中午都回家吃饭的，我们去支教期间他为了和我们一 起玩，每天中午都不回家了;还有一次是我们一次调研本来不打算去 他家了，他在岔路口处一句话也没说，就气嘟嘟的走了，后来还哭了 这件事情让我明白，只有通过自己的接触才能真正了解一个人，别人 说的永远也代替不了你自己的看法团队纪律篇这次支教我们尽管是协会自己组织的，可我们还是要代表农大 学子的风采，所以无论我们做任何事情都要考虑后果，想想做完这件 事情后对学校的影响印象比较深的一次是一天晚上我们连着开了两 个会主要就是说如果有什么问题或意见要及时反馈，提出来大家一起 解决那天晚上有四个学生留在学校，有几个支教老师也知道这个情 况，但他们也没有及时和会长反映，其实都能理解大家的出发点是好 的，要不谁也不会选择来这个地方支教，但终归还是大家的办法比较 多吧。
最起码一个团队不管发生任何事情都因该团结，要有集体意识， 碰到比较棘手的问题应该及时和大家沟通交流在支教期间认识了一些好朋友，这也是我一生的财富差不多，这就是我在陈去小学支教两周的经历与收获，回来后，好多同学都在问我：“支教感觉怎么样?”我回答的是：“自己挺充 实，很有意义！”这是我的真实想法，如果有机会我还想去，也很怀 念那段充实并快乐的日子。