教 学 设 计第 11 周 星期 1 2007 年 4 月 23 日教学内容这个世界的音乐课型扩展阅读篇目教学目标知识与能力领会“这个世界的音乐”的含义，懂得自然界一些生物的“音乐”表现形式过程与方法掌握本文运用的说明方法，品味作品形象而生动的语言情感、态度与价值观培养学生探索大自然奥秘的勇气和信心及热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神教材分析重点正确理解“这个世界的音乐”的含义难点解读作者的创作意图，把握作品主题，从而培养学生热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神学情分析普通班，学生能力比较差，学习语文的积极性布高学习用具多媒体教学平台教学过程一、导入1、请同学们先听一段中国古典音乐《梁祝》，再听几段来自大自然的音乐明确：除了人类的音乐外，自然界的生物也有音乐我们应该懂得尊重任何形式生命二、分析课文提问：1、“这个世界的音乐”究竟指的是怎样的一种音乐？（思考——讨论——发言）2、这种声音是否具有某种具体的意义？（在原文中找答案）3、 作者的观点，人类作为地球生物，创作音乐的原因是什么？（讨论——思考——发言）三、“课堂小小辩论赛”作者把音乐创作视为人类的生物性本能，也就是把动物与人类看作有某种质的类同，这是否抹杀了人与动物的本质区别？（学生先讨论，再发表自方观点）四、说明方法：举例子、作比较（学生在课文中找出事例加以证明 ）教学过程五、 品味语言：生动幽默（兼文学性和趣味性）六、 介绍“人生健康小诀窍”1、 听好的音乐可以使人身心舒畅。
2、 聆听古典音乐最有益于人的健康教学反思1. 拓展阅读课，以学生自学为主2. 效果较好，气氛热烈。