学习职业发展教育课的心得体会模板摘要大学生职业发展教育，是以大学生职业发展为核心，针对大学生实际需求，以促进大学生充分就业为现实性，阶段性目标，以帮助大学生未来可持续职业发展为最终目标，帮助大学生了解职业发展的机遇与挑战，认知职业，了解自我，学习职业生涯规划的知识和方法职业是人的生活的重要组成部分大学生是重要的人力资源，其就业是关系到个人前途和全社会发展稳定的大事，大学生就业日益受到社会各界的普遍____大学生职业发展教育发展规划作为迈入大学生活的学生来讲，一开始，大学、社会对我来说都是很陌生的，甚至有时候觉得它们距离自己是那么的遥远光是学习书本的知识感觉是那么的索然无味，对于自己未来的职业茫然不知，没有一个职业的规划而经过职业发展教育课的学习，在老师的讲解和指引下，我开始慢慢地拨开眼前的团团迷雾，掺望自己的未来，开始重新认识自我和自己所选择的专业，甚至也开始构画自己未来的职业蓝图我想在职业发展教育课中我的收获和体会是颇多的随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈在高等教育大众化的背景下，高校毕业生的就业形势日益严峻社会对人才的需求及对大学生职业素养，职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业教育已引起了高校和全社会的广泛____。
在此环境下，大学生职业发展教育课被提了出来，成为大部分高校的必修课大学生职业发展课的课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又____学生的全面发展和终身发展通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力的—门公共必修课程在大学学习期间，通过对职业发展教育课的学习，使我对职业的认识，职业的规划，自己对未来要从事的职业的选择，自己对职业应抱有的正确的态度及责任心，自己适合什么样的职业等方面，都有了更加明确而系统的思考，更加的清楚自己处在什么样的一个位置上，应该怎样一步步实现自己的职业愿望，给我进入社会打下了一个心理基础通过这三年的职业发展教育课程的学习，收获很大，以下是我具体从以下几个方面谈谈职业发展教育课程对我的影响和感受：一，首先是思想上的改变，以前对于自己将来的职业还是茫然不知，以为只要能找到工作就行，工资高就行但是通过职业发展课上的学习，我对以前的想法有了翻天覆地的改变，对自己的职业必须有个规划，那是对自己以后的人生负责，工作前期工资不是最重要，重要的是有没有发展前景，是不是适合自己的性格。
通过在职业发展课的学习，让我明白了工作时还应该养成良好的职业道德和职业责任感，这样才能让自己的才能尽可能的展现，发挥出自己的价值，自己所做的不单单是为公司，更重要的是为了自己，因为只有自己好好的努力去干自己应该做的事，把自己的所拥有的任务很出色的完成，并且积极的为公司创造财富，认真的为同事考虑，在不知不觉间，自己的能力就有了很大的提升，当自己各方面的知识都很充备时，公司自然会找着你给你加工资的，给你更高的职位让你更好的展现自己的才华，大多数的公司领导不也是这样慢慢的成功的吗等自己有了能力，财力以及机遇时，自己也是可以做到公司的高层拥有一定的职业热情很责任感才能更好的做好自己的工作，认认真真的做每一件事，自己才有提升的空间，去热心的帮助他人，自己的人际交往能力有才会有所提升，增加自己的社交面，职业发展教育课的学习，让我认识到养成良好的职业道德和对职业的积极的心理是多么重要的一件事，也为自己的发展奠定了基础二，是学会对的以后的职业生涯做出规划，作为一个大学生，对职业认识不强是大学普遍存在的问题对职业的是认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。
在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足或许再____的时候很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业但这并不意味着随着高考压力解除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利因此大学期间对自己以后的职业规划显得非常重要，职业发展教育课对学生的择业、就业有着重要的指导和教育意义当今社会处于激烈的变化过程中，大学毕业生的就业观念也要相应地改变，打破传统的"一业定终身"的理念，就业，再就业是大趋势，职业生涯规划也随之根据各种变化来调整所以环境的变化导致自我观念的变化，反映到职业生涯规划上来，就不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来再者，我觉得大学毕业生职业生涯规划的重点内容应该是职业准备，职业选择与职业适应从职业生涯发展过程来看，职业生涯发展经历了不同时期，一种观点认为职业生涯的阶段分为四个时期：①职业准备期：职业准备期是形成了较为明确的职业意向后，从事职业的心理，知识，技能的准备以及等待就业机会。
每个择业者都有选择一份理想职业的愿望与要求，准备充分的就能够很快地找到自己理想的职业，顺利地进入职业角色;②职业选择期：这是实际选择职业的时期，也是由潜在的劳动者变为现实劳动者的关键时期职业选择不仅仅是个人挑选职业的过程，也是社会挑选劳动者的过程，只有个人与社会成功结合，相互认可，职业选择才会成功③职业适应期：择业者刚刚踏上工作岗位，存在一个适应过程，要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换要尽快适应新的角色，新的工作环境，工作方式，人际关系等④职业稳定期：这一时期，个人的职业活动能力处于最旺盛时期，是创造业绩，成就事业的黄金时期当然职业稳定是相对的，在科学技术发展迅速，人才流动加快的今天，就业单位与职业岗位发生变化是很正常的⑤职业结束期：由于年龄或身体状况原因，逐渐减弱职业活动能力与职业兴趣，从而结束职业生涯大学生要对职业进行物质，心理，知识，技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择.对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质，劳动强度，工作时间，工作方式，同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者职业目标的日渐清晰，使我对自己有了一个更明确的定位，一旦确立了自己的职业目标后，就会朝着这个目标奋进，更积极地学习，不断充实自我，使自己更多地具备职业目标对我要求的知识和能力。
职业发展教育课也有利于我们把握现阶段学习和工作的重点从自己今后的目标中，找寻自己现阶段所必须把握住的东西，有重点地学习，提高自己的素质和能力三，求职时应具备的能力，对自己求职时的技巧，有以下几方面：1，自己首先是合格的大学毕业生也就是，自己本身是有用之才要把自己所拿的证书，特长总结出来2，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点从应聘单位的企业文化，需要什么样的人才，在面试时应该注意自己的回答的要跟企业所要求的对口3，要有一点的抗干扰能力，在面试时不管别人表现是否很好，都要对自己有信心，不要让别人的表现影响到自己后面的发挥通过三年职业发展教育课的学习，我深刻的认识到我们要把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，为未来找到一个理想的工作奠定良好的基础学习职业发展教育课的心得体会模板（二）摘要：职业是大学生实现人生价值和对社会作出应有贡献的基础大学生职业发展教育，帮助大学生了解职业发展的机遇与挑战，认知职业，了解自我，学习职业生涯规划的知识和方法树立正学，科学，理性的职业观，就业观和创业观，加强职业修炼，提高职业素养，不断提高自身综合素质和增强求职就业的竞争力，顺利融入社会，搞好职业生涯管理，努力实现人生职业理想，进而促进人全面发展。
通过三年职业发展教育课的学习，我进一步增加了对职业发展的了解与体会关键词：职业职业发展教育形势心得体会目前我国市场经济的建立日趋完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈在高等教育大众化的背景下，高校毕业生的就业形势日益严峻社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业教育已引起了高校和全社会的广泛____构建大学生职业教育与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策为顺应形势，高等学校应不断加强大学生职业教育，切实提高职业教育的针对性和实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要职业发展教育这门课指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职作为一个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问题对职业认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。
在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足或许，再____的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业但这并不意味着随着高考压力解除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利《大学生职业发展教育与就业指导》主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念。
高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配臵指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策：高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。
而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务；开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻____、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：就业思想教育择业标准、择业方向是受人的支配的就业的思想指导即对学生进行职业价值观教育职业价值观简单说是人们对职业的基本看法和态度主要是通过对学生进行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，引导学生树立正确的择业观，调整择业期看值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，倡导“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”等国家就业政策。
基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献，实现自己的人生价值就业政策指导政策指导是大学生职业指导工作的基础它系统地向学生先容国家对大学毕业生就业题目的宏观指导政策、劳动人事法规通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策，摆正自己的位臵，找到适合自己的角色，走出择业的误区；尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控计划，又完成毕业生资源公道配臵就业心理教育心理题目是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受能力相互作用，使人失往应有的心理平衡双向选择”的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击，对很多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理题目就业指导课通过对大学生在求职择业中应具备的心理素质，对在求职择业中常见心理题目的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增强心理调适能力和择业的自信心。
就业技巧指导就业技巧是指大学生在求职择业过程中应具备的技能与艺术择业技巧的把握对大学生求职成功与否影响较大通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生把握应聘、就业的程序，把握机遇，顺利就业通过对写求职信，参加供需见面会、口试的技巧、择业前的预备等内容的学习，使学生把握自荐方式和口试的有关礼节，把握与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导学生在日常生活中自觉地锻炼自己的表达能力、交往能力和应变能力，使学生避免由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿大学生怎样才能成功求职呢从信息传播成功关键因素分析，主要有以下四个方面第一，自己首先是合格的大学毕业生也就是，自己本身是有用之才是才或非才，主要体现在三个方面：1有无过硬的专业知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书2是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如____向贵单位求职专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等3是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是____员、三好学生等。
第二，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率第三、要具备一定的求职技能尽管求职技能多种多样，错综复杂，但最常见和最主要的技能就是“两会”：一是会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌、脸不红，知道哪些该说、详说，哪些改回避、简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等三年的职业发展教育课使我深刻的认识到我们要把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，为未来找到一个理想的工作奠定良好的基础学习职业发展教育课的心得体会模板（三）社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业生涯规划已引起了高校和全社会的广泛____。
构建大学生职业生涯规划与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策为顺应形势，高等学校应不断加强大学生职业生涯规划教育，切实提高职业生涯教育的针对性和实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要作为一个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问题对职业的是认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足或许，再____的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业但这并不意味着随着高考压力解除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利我国高校在职业发展教育上有所短缺很多高校并没有一个完备的、健全的职业教育____很多学校只是设立了大学生职业就业中心，而中心仅仅指导大学生如何去获得一个职业，并没有指导学生怎么去选择自己的职业。
就业指导局限于帮助学生了解就业政策、准备就业材料、提高就业技巧等方面，以便毕业生就业时现学现用这就导致了一个问题：大学生知道自己将来要工作，可不明白自己将来的工作和自己所学的知识有何联系在这个环节很容易茫然学生正处在职业的探索期间，需要对自己的未来做出决定，他们所需求的远远要超出一门职业教育课所给予的没有专门机构的负责，没有专业老师的指导，学生的内在需求给本得不到满足社会也要对职业教育的缺失负起责任现代社会商业化、市场化的转变是必然的这就意味着大学教育和要和市场紧密的接轨大学教育固然要负起指导职业教育的重任，市场也不例外很多企业公司只在用人的时候抱怨员工在某一方面的欠缺，指责教育的不完善，却不明白自身对职业教育知道的____这只是一个方面另一个方面，一些专家学者的误导专家认为大部分的大学生将来所就的职业和大学生的所学专业是没有关系的这个理论在社会上甚是流行好像还得到了很多认可甚至有的学者专一写书来阐释：大学的学习并不重要，重要的是学会一种生活态度大学四年所学知识无助于就业，大学重要的是学习生活态度这就导致了新的“读书无用论”的产生这是对大学教育的否定这是对知识的否定这种理论将会误导整个社会。
对大学生进行职业生涯规划，内容和课程建设是核心根据大学生职业生涯规划的目标，形成一个完整的职业生涯规划教育课程体系至关重要但是，目前我国高校学生职业生涯规划的内容还比较落后由于不少高校将大学生职业生涯规划的课程纳入高等教育教学大纲时间不长，没有统一使用的教材，学生职业生涯规划缺少科学理论指导，加上人员本身缺乏专业知识，很多人都是凭借过去做毕业生分配工作、学生思想政治工作、就业信息收集与发布工作的经验开展职业生涯规划现在我国的高校学生职业生涯规划课程中涉及到实践部分的内容较少高校的职业生涯规划流于说教，与实践结合不紧密，随着生活节奏的日益加快和大学毕业生择业就业形势的日益严峻，空泛的理论说教已经无济于事学校的教育与职业定向脱节，缺乏行之有效的职业技能与观念的教育，市场的针对性就会很差由于师资不足和大学生数量猛增，目前我国高校的职业生涯规划，不论是授课还是讲座，一般都是泛泛而谈，缺乏针对不同类别、不同要求、不同条件学生的研究和了解，特别是对急需帮助的弱势群体学生(贫困生、残疾学生、有心理问题的学生等)缺乏分类指导的经验和方法，也更谈不上个性化职业发展教育对学生的择业、就业有着重要的指导和教育意义。
学生对职业的认识需求是很强烈的仅仅几节课的时间是远远不能够满足学生的内在需求的学生需要学校做到的更多从职业生涯发展过程来看，职业生涯发展经历了不同时期，一种观点认为职业生涯的阶段主要可分为：①职业准备期：职业准备期是形成了较为明确的职业意向后，从事职业的心理，知识，技能的准备以及等待就业机会.每个择业者都有选择一份理想职业的愿望与要求，准备充分的就能够很快地找到自己理想的职业，顺利地进入职业角色;②职业选择期：这是实际选择职业的时期，也是由潜在的劳动者变为现实劳动者的关键时期.职业选择不仅仅是个人挑选职业的过程，也是社会挑选劳动者的过程，只有个人与社会成功结合，相互认可，职业选择才会成功.③职业适应期：择业者刚刚踏上工作岗位，存在一个适应过程，要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换.要尽快适应新的角色，新的工作环境，工作方式，人际关系等.④职业稳定期：这一时期，个人的职业活动能力处于最旺盛时期，是创造业绩，成就事业的黄金时期.当然职业稳定是相对的，在科学技术发展迅速，人才流动加快的今天，就业单位与职业岗位发生变化是很正常的.⑤职业结束期：由于年龄或身体状况原因，逐渐减弱职业活动能力与职业兴趣，从而结束职业生涯.所以大学毕业生职业生涯规划的侧重点应在职业准备，职业选择，职业适应三个阶段.大学生要对职业进行物质，心理，知识，技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择.对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质，劳动强度，工作时间，工作方式，同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者.建立专业化、职业化的指导队伍是第一位的。
一个就业中心是远远不够的这支队伍应当具备职业规划的理论基础，了解其所知道的学生专业和职业方向，熟悉学生，掌握就业政策，实现职业化、专业化，能够有较高的职业指导水平这个队伍应当有多个组分：指导老师、班级员、学生工作部门、企业界有关人士作为学校的管理者，应当对职业指导工作在财力人力等各发面给予大力支持加强大学生职业发展教育的课程建设大学生的职业发展教育不是几节课和大四学期的实习就能够了结的职业发展教育课程不仅仅要面对大一的学生，让职业教育深入学生的意识，使他们在进大学之初就意识到职业发展教育的重要性在大二大三这两个对自己的认知、对职业的进一步认识时期，对学生提供指导性的意见建议对学生的职业能力扩展、证书的考核提供专业性的建议，使其素质得到提高，提高其竞争力加强大学生职业生涯评价体系建设自我认知是大学生职业生涯规划的第一步，大学生在对待自己心理上的自我，即内在自我，如性格、兴趣、意志等方面；在理性自我，如思维方式、思维方法等方面；在社会自我，如责任、权利、义务等方面存在很大程度的感性和主观色彩，存在一定的盲目性和不确定性仅仅依靠学生自己的认知是远远不够的，必须借助心理测量学科的研究成果，引进人才素质测评技术，通过科学测评提高自我认知的可靠性与可信度，帮助学生了解自己的职业心理、职业兴趣和职业价值观等。
在选择职业生涯测评系统时，必须选择与国内学生特点结合紧密、效度较高的测评系统，通过专业人员做测评与解释，形成一份完整的测评报告在测评报告的基础上，我们还应该____学生向父母、老师、同学等了解他们眼中的自己，得到一个全面、客观的评价学校要通过建立多层次、全方位、分阶段的职业生涯评价体系，对学生的职业生涯规划进行科学、客观、公正的评价，为学生选择适合自己发展的职业生涯路线奠定坚实的基础总而言之，大学生就业工作任重而道远，做好大学生职业发展教育的规划与指导，不断完善其指导服务体系是教育工作者一项常抓不懈的工作，只有以此为突破口，把大学生职业发展教育作为当前素质教育的一项核心内容贯穿于大学教育的各个阶段，建立完善的职业生涯教育体系，多层次、多角度地对大学生的职业规划提供科学的学习职业发展教育课的心得体会模板（四）摘要随着国家对教育事业的大力投入，全民文化水平都有所上升，高等教育越来越大众化的情况下，就业形势日趋严峻，社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业教育已引起了高校和全社会的广泛____而职业发展教育与就业指导的学习，让我明白了职业定位的重要性，学会了如何摆正自己的职业心理，明白了自信心在求职过程中的重要性，以及如何去选择适合自身发展的职业。
学习职业发展教育课的心得体会模板（五）大三即将结束，这也意味着实习以及就业的选择将离我们越来越近通过本门课程的学习，我知道了如何让自己更适合就业，而上了职业发展教育课后，我对自己以后的职业生涯也有了初步的规划，老师帮助我们深刻分析当今的就业形势并提出合理化建议，通过这门课程的学习，我受益匪浅一、职业发展教育与就业指导的意义通过职业发展教育与就业指导的学习，我明白了职业定位的重要性，他关系到你以后的就业以及人生规划与国外的学生相比，国内大学生在进入社会前往往没有做好充分的准备高校的安逸的教育环境让大学生们生活的过于规律，一味的只知道死读书，毫无忧患意识而国外有些初中、高中，就已经开展了职业教育，由专门的职业咨询师为学生制订职业规划，为他们踏入社会做前期准备而我国在这方面的教育还不多，学生对于社会缺乏认识，对于外界的情况了解得比较少，这就造成他们一下子进入社会后，极其不适应职业定位的意义在于使我们树立明确的目标与理想，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，清除职业生涯发展障碍，获得事业的成功而这门课则可以帮助我们做到这些方面作为一个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问题。
对职业的认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足或许，在____的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取哪个专业但随着高考压力解除，在接触到大学这样不同于高中被动式学习的环境，并不是每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用并且及时有各种证书在手，在真正上岗的时候也不能得心应手这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，使得用人单位对应届生的能力感到怀疑职业是大学生实现人生价值和对社会作出应有贡献的基础大学生职业发展教育，帮助大学生了解职业发展的机遇与挑战，认知职业，了解自我，学习职业生涯规划的知识和方法树立正学，科学，理性的职业观，就业观和创业观，加强职业修炼，提高职业素养，不断提高自身综合素质和增强求职就业的竞争力，顺利融入社会，搞好职业生涯管理，努力实现人生职业理想，进而促进人全面发展。
二、学习职业发展教育与就业指导的收获通过职业发展教育与就业指导的学习，我深刻认识到了国内职业教育方面的缺失很多高校并没有一个完备的职业教育____，或是只是设立了大学生职业就业中心，而中心更多的是指导大学生如何去获得一个职业，或是相应的提供职业机会，而非指导学生怎么去选择自己的职业大学生了解了各种各样的就业技巧，却不一定知道自己为何选择这个职业又或是自己的专业知识能够在职业中得到多少发挥大学生需要对自己的未来做出决定，他们所需求的远远要超出一门职业教育课所给予的而现在的状况是大学生的就业需求根本得不到满足另外，大部分的大学生将来所就的职业和大学生的所学专业是没有关系的这其中包括高考时选择了自己不感兴趣专业的同学，有的甚至一开始便想好了自己以后要转行，而大学四年所学知识无助于就业，便变得不甚在意学习，产生了一种恶性循环职业发展教育则在这种情况下对学生的择业、就业有着重要的指导和教育意义同时，让我重新开始重视社会发展的趋势、考虑社会对各类人才的需求，甚至对每个人才所应具备的各项能力的要求使我的职业规划能更为贴近现实社会的实际需求，具有现实的可能性和可行性让我们深刻地理解了职业生涯规划的内涵以及它对于我们未来生活的重大意义，也使我对职业有了进一步地了解，解开了我原来对职业诸多的偏见和迷团。
三、职业发展教育与就业指导给我的体会由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务，社会也应当提供相应的帮助但真正需要的还是我们在走上职场生涯之前，自己首先应当做好充分的准备首先，要正确认清自己，加强自我理解与分析，了解自己的能力所在，对自己有明确的定位，以平常心面对，不要产生自卑等负面情绪，以冷静的思维来进行生活中所谓重大的抉择建立新型就业观，树立正确的择业、就业观，跳出从众、攀比等社会心理陷阱不要看见别人追求某种职业，自己便不加分析地跟着去做即使一个与自己兴趣相合，又具有发展潜力的工作机会来到时，也应该认真考虑是否有利于发挥自己专业的优势，胜任条件具备与否，免得就业后因能力不及而导致自信心的动摇一旦确立了自己的职业目标后，就朝着这个目标奋进，更积极地学习，不断充实自我，使自己更多地具备职业目标对我要求的知识和能力从自己今后的目标中，找寻自己现阶段所必须把握住的东西，有重点地学习，提高自己的素质和能力其次，自身要有过硬的素质，机会是给有准备的人的要很好的掌握专业知识，在时间条件允许的情况下也可以开拓自己的视野，学习一些新的或是热点的知识。
在校内期间如果有社会活动也应当积极的参加，为自己的人际关系以及交流能力____能力等的培养奠定基础，当然同时也应具备一定的职业技能以及专业素养努力让自己保持对所学习或研究的事物有追求创新的欲望，保持谦虚和好学的精神，善于总结以不断提高自身的能力然后，善于把握就业机会尽管我们都对未来充满了希望，充满了幻想，我们也应当做到先就业再择业，而现今大学生选择理想职业的标准普遍存在三高问题，即起点高、薪水高、职位高这种局面的直接后果是增加了大学生求职的失败率和困难，有些同学长时间找不到工作就是死守“三高”标准的结果边远地区、基层单位尽管苦一些、累一些、条件差一些，但能为大学生成才和创业提供更为广阔的天地与充分的机会一是那里缺乏人才，;二是那里的领导更重视人才，这是成才创业的不可或缺的条件之一;三是艰苦的环境磨练人，催人奋进，促人成才所以，不管什么工作，只要是到社会最需要的地方和岗位上去，姐更加容易脱颖而出再者，在弄清楚自己想要选择什么样的职业后，在原有的基础上继续努力提高个人素质，完善个人能力选择适合自身发展的职业，有利于发挥自身特长、发挥专业优势的岗位能让自己更接近成功尤其是当用人单位提出具体的条件时，要善于找到自己与其要求的契合点，成功的推销自己。
我相信做到以上这些，你会拥有比别人更大的机会被企业选择总之，职业发展教育与就业指导的学习对我的求职心理和求职实践都有很大的指导意义使我深刻的认识到我们应当把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，为未来找到一个理想的工作奠定良好的基础尽管在总体上，大学生就业工作任重而道远，而职业发展教育课十分贴近我们大学生的生活，具有很大的现实指导意义，高校也应当多开设这样的课程，以帮助大学生树立正确的就业观学习职业发展教育课的心得体会模板（六）根据我校“学习贯彻职业教育会议精神”的要求，本人认真研读了《____加快发展现代职业教育____决定》，对职业教育政策与理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握，现结合学习情况谈谈自己的一些心得体会一、学习内容《决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“到____年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”一是要加快构建现代职业教育体系。
统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，加强职业教育与普通教育沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”二是要激发职业教育办学活力充分发挥市场机制作用，引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育，激发学校发展活力，完善现代学校制度三是要提高人才培养质量深化产教融合、校企合作、工学结合，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量，强化职业教育的技术技能积累作用四是要提升发展保障水平发挥好政府保基本、促公平作用，完善经费稳定投入机制，加大对农村和贫困地区支持力度，健全就业和用人保障政策五是要加强____领导强化督导评估，减少对学校教育教学具体事务的干预引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围二、学习体会与收获(一)充分认识到职业教育的重要性职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育，也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、建设____新农村的素质教育。
职业教育在我国的发展已有一定规模，国家也给予了充分的重视我县政府投入巨资扩建职教中心，从规模和结构上提供了职业教育发展的平台十几年来，通过上下努力，职业教育取得了较大的发展，为企业输送了一些高素质的劳动者和技能型人才，他们在各行各业中发挥自己的能力，为我县的经济发展添砖加瓦不过，就我县目前经济高速发展的势头来看，现行职业教育已满足不了经济发展的需要，也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求为此，我县职业教育改革是势在必行，充分学习并领会____的关于大力发展职业教育____决定，并结合我县实际，在全面调研的基础上，采取行之有效的措施，并切实加以落实，增强职业教育的发展活力，提升职业教育品味，真正办好老百姓信得过的职业教育二)教师素质必须能适应高职教育的需要要想大力发展高职教育，提高师资水平是关键学校生产的产品质量的好坏，根本上取决于教师这些特殊的工程师但高职教育不同于基础教育或普通教育，因此对教师素质提出了新的要求，即“双高”的文化修养和“双师”的素质所谓双高文化修养，即科学修养和人文修养现代社会的发展日新月异，高职教育是与社会紧密联系着的一类教育，社会需要什么行业的人才，对人才的要求有哪些变化，需要教师及时把握；各行各业知识与技术在不断更新，有的行业更新速度十分惊人。
不仅需要高职教师掌握自己专业的新知识、前沿技术，而且还必须具有非常强的利用网络获取信息的能力所以高职教师要树立“活到老，学到老”的信条，要善于学习，不断接受各行业的新情况，及时掌握新技术，勤奋地、持续不断地从各种渠道汲取和补充自己的一桶水，确保传授给学生的是足够的有营养的水高职教育培养的人才是能实地作战的人因此，要求教师不仅要有深厚的理论，还要有娴熟的技能和必要的经验只有理论与实践有效结合，才有可能培养出全面的人才所以提出了双师的岗位资格，即高校系列职称和专业技术职称仅仅考取专业技术职称还是很不够的，高职教师必须有实践工作经验三)一定要让学生好学、学好，成为全面的人才高职教育的关键任务之一就是如何让学生的精力集中于学习并且好学生命不能承受之轻”—没有压力就没有动力，特别是对于年轻而尚缺乏自制力的学生，更加需要来自环境的压力要从考试、考核、激励等各个环节入手改变目前高职教育的现状比如，学生考取各种专业证书是衡量高职办学质量的一个方面，如专业技术等级证书、计算机等级证书，技术革新或发明创造奖励证书应大力提倡高职学生获得“双证书”，即毕业证和岗位资格证书，以起到促进学习提高质量的作用用技术的____力吸引学生。
科学技术改变生活，与艺术一样有其独特____力，特别是前沿知识及应用可以极大的吸引学生，激发学生的兴趣培养人才仅仅有理论和实践技能还不够，还必须心理健康的人，否则可能是祸害社会而非造福人类的“人才”所以，在高职教育中，特别还要加强以下教育内容：加强人文教育、重视德育教育以及注重培养高职学生的时代意识三、工作建议一要转变教育教学观念坚持课堂教学和实践教学的改革，以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，促进学生的全面发展任何教学都是“教”和“学”对立面的有机统一，老师教得再好，学生不学，也达不到教学的目的没有“学”，就无所谓“教”，因此，教学层面必须着力寻求“老师的教”和“学生的学”两个方面的统一教师要提高自己的教学能力和水平，首先要转变教学观念，由传统的教书、教知识向教人、教学生转化这样就得深入了解学生，认识学生，尊重学生了解学生的学____点、学习兴趣和知识结构，认识学生的接受能力、接受特点和接受规律，尊重学生的价值选择，尊重学生的人格和个性这样才能够因材施教，实现高职教育的目的二是做到爱岗敬业，加强自身师德修养职业高中对于教师的教学能力以及德育能力都有着很高的要求，这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。
由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响因此，我们应该时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格三是教师必须做到博学多才，将理论应用于实践教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”所以教师必须有扎实的专业知识它表现在精通与知新的方面精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生的学习兴趣知新，就是要学习新知识，讲课要有新意当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要及时吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善专业知识结构专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育和各种专业培训，始终站在知识的前沿此外，作为一名高职教师，我们应注重将理论及时应用于实践中，培养学生的实际操作能力总之，作为教师，通过学习，要明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
我们要紧紧抓住和充分用好高职教育发展的机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，推进我校职业教育事业又好又快发展学习职业发展教育课的心得体会模板（七）摘要大学生职业发展教育，是以大学生职业发展为核心，针对大学生实际需求，以促进大学生充分就业为现实性、阶段性目标，以帮助大学生未来可持续职业发展为最终目标，帮助大学生了解职业发展的机遇与挑战，认知职业，了解自我，学习职业生涯规划的知识和方法，树立正确、科学、理性的职业观和创业观，加强职业修炼，提高职业素质，不断提高自身综合素质和增强求职就业的竞争力，顺利融入社会，搞好职业生涯管理，努力实现人生职业理想，进而促进人生全面发展的一种教育教学活动概念很长，但涵盖了所有的职业发展教育的范围，从中我们也能先大致了解到他的内涵关键词：大学生职业发展生涯规划通过这门课程，我认识到职业发展问题是人生发展的核心问题之一对于每一个进入大学校园的大学生而言，职业发展问题不容回避很多大学生对职业认识不强，从而导致我们在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足。
或许，再____的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业但人生怎么会让你重新选择呢所以就会走很多的弯路很多大学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利幸好我们学习了职业发展教育这门课程它是很重要的，它的重要性体现在以下几个方面：首先，它缩短了大学生的社会化过程由于受我们国家传统教育观念、社会的影响，大部分大学生在中小学阶段只____于学习知识，一心一意为高考，对于高中毕业生而言，职业的概念离他们还很远，所以到了大学，这门课程让他们直面现实，这样就会极大缩短他们的社会化过程其次，增强大学生学习的目的性和自觉性大学生学习的目的，是不断增长知识才干，提高自身素质，以便能在将来的岗位获取更多的收入和地位而职业发展教育的目的就是帮助大学生理性的确立职业观念，客观地认识职业，以便毕业后顺利就业再者，有利于大学生的全面发展和成才职业发展教育把大学就业导向的办学理念具体化，它不仅能够为我们的自我发展提供信息，指导我们根据社会职业需求建立合适的知识结构，还能够促进我们奋发学习，注重道德修养，提高自身综合素质，成为一个全面发展的人。
最后，体现了以学生为本的教育理念它克服了传统意义上只对毕业生进行就业指导的局限性，解决了就业理念、就业技能形成的累积性、长期性与就业指导教育时间短的矛盾上面谈了些我心得体会中的一部分—职业发展教育这门课的重要性，接下来我想谈一下通过这门课的学习，我都学到了什么：首先，它指导和帮助我了解职业发展趋势，树立公道的择业观念：高校的我们接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势帮助我们树立公道的择业观念，使我们萌动的、安闲状态的求职心态，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配臵其次，它指导我们正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策：高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。
因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节再者，它指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务；开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力同时，旨在帮助我们树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿大学生怎样才能成功求职呢从信息传播成功关键因素分析，主要有以下四个方面首先，自己首先是合格的大学毕业生也就是，自己本身是有用之才。
是才或非才，主要体现在三个方面：有无过硬的专业知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如____向贵单位求职专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是____员、三好学生等其次，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率再者，要具备一定的求职技能尽管求职技能多种多样，错综复杂，但最常见和最主要的技能就是“两会”：一是会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌、脸不红，知道哪些该说、详说，哪些改回避、简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
最后，要有一定的抗干扰能力如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等因此，还应具备抗干扰能力抗干扰能力当中，最重要的有两项：一是能够较准备地鉴别信息的真伪，防止上当受骗；二是能够捕捉最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇其实，这也是如何做好就业准备问题的答案通过三年职业发展教育课的学习，我深刻的认识到我们要把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，为未来找到一个理想的工作奠定良好的基础年轻的战场的号角已经吹响，那么，同志们，让我们一起点亮明天的希望，用自己的全副武装去对待残酷的战场吧学习职业发展教育课的心得体会模板（八）职业发展教育与就业指导学习体会摘要通过职业发展教育与就业指导的学习，我明白了职业定位的重要性，学会了如何摆正自己的职业心理，明白了自信心在求职过程中的重要性，明白了选择适合自身发展的职业，选择有利于发挥自身特长、发挥专业优势的岗位能让自己更接近成功，明白了创新能力的重要性，学会了如何培养自己的创新能力关键词：职业发展大学生就业体会大三快要结束了，我也已经上了几个学期的职业发展教育与就业指导的课了。
经过老师的教育和指导，我对自己的职业发展以及以后的路怎么走有了一个初步的认识在课堂上，老师为我们深刻剖析了当前的就业形势，对我们以后的职业发展给出了意见通过这门课程的学习，我真是受益匪浅下面说一说自己的职业发展教育与就业指导的学习体会通过职业发展。