小说故事情节类题型答题指津,把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题命题意图,,二 情节类的具体题目类型,1 情节梳理：用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）； 2 情节鉴赏：某一情节的特点和作用分析； 情节的高潮或结尾作用的理解； 小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用； 3 情节探究： 哪一个情节最吸引你； 情节的合理性探究等概述情节典型题型,（1）三种题型： 用简明的语句概括故事情节； 文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）如何概括情节,抓住场面: 人物、时间、地点、环境、事件 寻找线索： 反复出现的事物、人物、感情、标题、事件 理清小说的结构,鉴赏故事情节 典型题型,小说在结构安排方面有什么特点？ 小说中写这个情节（或人物）有什么作用？ 小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？ 小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？,解题思路,故事情节总是为塑造人物形象和表现主题服务的。
解题思路：内容作用结构作用,内容： 1、交代人物活动的环境 2、刻画人物性格 3、推动情节发展 4、表现主旨或深化主题小说在结构安排方面一般会考虑如下几点：明暗双线，巧设悬念， 一波三折，铺垫伏笔， 出人意料，前后呼应一、开头 开篇点题、引出下文、设置悬念、铺垫伏笔、奠定基调交代人物活动的环境 二、中间 承上启下、铺垫伏笔、对比 三、结尾 卒章显志、画龙点睛、呼应开头、耐人寻味 四、题目 线索、悬念、象征（双关）、主旨,情节的结构作用,情节安排,一、叙述方式 倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调） 插叙（主要情节以外相关情节，起补充、衬托的作用） 补叙（与主要情节直接相关，补充介绍说明） 二、整体来看 一波三折、引人入胜、扣人心弦、富有戏剧性、可读性结构：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应，结构严谨；三是侧面衬托，埋下伏笔；四是总结上文，点明题意；五是贯穿全文，情节线索根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有作用（结构），突出了，表现了 （内容） 然后根据题目要求，结合文章作答分析小说具体写到某个情节或人物的作用，可以从如下几点考虑：,如果是开头的情节，一般有设置悬念，层层推进，引人入胜的作用。
如果是中间的情节，一般有推进故事、引起下文的作用 如果是结尾补叙的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用 如果是小说的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角衬托（正反）主角作用小说中如多次写到某个细节,（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同，而它的作用大致： 创设背景，渲染气氛， 铺垫伏笔、暗示情节发展， 刻画人物、推动情节， 突出主旨、抒写情感小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？,补充叙述，完善情节； 照应前文，为下文情节发展蓄势； 上下衔接，过渡自然小说中人物的起名有什么用意？,一语双关，揭示主题 揭示人物外貌特征或性格特征； 体现小说的文化内涵； 暗示故事发生的时代背景； 暗示故事结局，揭示小说主题； 用新奇的手法吸引读者3 关于情节探究题基本内容,（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由； （2）探究作者情节如此安排的理由 温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究补充相关知识： 情节的特点,情节安排评价 就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性 就开头结尾来说有首尾呼应式作用是使结构紧密、完整 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的起到制造悬念的作用就结尾来说有戛然而止，留下空白式此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、故乡中的“我”等情节安排基本技巧,顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法造成悬念，引人入胜 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体小说线索、思路的答题指津,1、熟悉相关知识，牢记答题术语； 2、小说线索特点，明暗双线交织； 3、小说思路问题，注意审清题目； 4、问什么答什么，分清答题角度； 5、内容情感结构，人物环境情节； 6、开头巧设悬念，结尾出人意料； 7、中间一波三折，铺垫伏笔衬托； 8、揭示深化主题，塑造刻画人物； 9、创设故事情境，渲染环境氛围； 10、层层推动情节，暗示故事发展。
即学即练：,阅读小说雪夜，完成下列题目1、指出小说的开端、发展、高潮、结局各部分开端：两老人炉边烤火 发展：强盗突然闯入 高潮：陌生人从楼梯上滚落 结局：警长道出真相,2、小说的开头、结尾有什么特点？,,雪夜,教师用书P153,2、这篇小说的开头和结尾营造了富有想象空间的悠远的意境，这样写有什么好处？请简要分析高考调研版答案： 1、（1）营造了一个肃穆静寂的氛围，将读者自然带进故事中去；（2）突显老人对儿子的深情，意境悠远；（3）为整篇小说定调，白色的雪花暗示了人物的命运，推动了情节发展核按钮版答案： 1、（1）开头：雪花悠悠然地飞落，似乎要预示什么，营造了一个静穆的氛围，把读者带进故事中，同时也以环境的安静与强盗的凶恶形成对比 （2）结尾：“那白色的小精灵”，一切消失在雪景中，为读者留有余味从整体上看，悠远意境的运用把俗世生活空灵化了，有利于突显老人的情感和故事的戏剧性以上两种答案各自的优缺点是什么？,雪夜,教师用书P153,2、这篇小说的开头和结尾营造了富有想象空间的悠远的意境，这样写有什么好处？请简要分析整合版答案： 1、开头和结尾对雪花的描写，首尾呼应，均照应标题，烘托了老人对儿子的深情，“白色的小精灵”象征着在冬天逝世的儿子。
开头：（1）为小说定调，营造了温馨静谧的氛围；（2）舒缓读者情绪，引领读者走进故事；（3）推动情节发展；（4）以环境的安静与强盗的凶恶形成对比，使后文更为曲折 结尾：意境空灵，给读者留有余味和思考，升华主题3、“陌生人三步两步蹿上楼梯陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音在结构上有什么作用？,“陌生人三步两步蹿上楼梯说明陌生人跑得急，“陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音说明旧楼梯不结实，为下文陌生人从楼梯上滚落下来埋下伏笔4、全文情节安排有什么特点？,雪夜篇幅虽短，情节曲折离奇 小说设计了 3 个离奇的情节：第一个意外是突然有陌生人蹿进来抢劫;第二个意外是陌生人上楼行凶，却从楼梯上滚落下来；第三个意外是警察上楼竟然找不到“儿子”，警长说明两位老人早已丧子的真相一连串的意外使小说跌宕起伏，引人入胜5、故事的结局属于哪种类型的结局？你能在前文找到那些伏笔？,作品的结局出人意料，落差感极强，一系列“儿予还活着”的假象之后，最后才由誓长说明儿子早巳死去的真相，给人一种突转的奇特感受，富有艺术感染力开头老俩口“别去打搅他”的谈话，陌生人实施抢劫过程中，楼上的“儿子”却一直没有动静，以及陌生人“学习也不点灯”的抱怨，也为结尾真相大白作伏笔。
情节的发展虽出人意料之外，却又步步设伏笔，前后呼应，情节构思谨严总之，小说情节曲折，出人意料又在情理之中，引人入胜6、“儿子在楼上学习”，这是小说设置的悬念有的读者认为，这悬念有些牵强,因为这样的事在生活中是不可能发生的这是作家为了引人入胜而故弄玄虚你同意这种看法吗？说说你的理由观点一：小说设置的悬念是自然而真实的，并不牵强老夫妇由于对爱子的极度思念，往往会陷入一种虚幻的想象中，总认为儿子还活着，这样写表现了他们对儿子刻骨铭心的爱，是符合生活情理的儿子是老夫妇的精神支柱，“儿子还活着”是他们的坚定信念，他们之所以能够在虚幻的幸福遐想中生活下去并且安享晚年，就是因为他们信念不灭作家这样设置悬念展示了崇高的人性之美观点二：这样设置悬念违背了生活的真实，的确有些牵强儿子死了多年之后，老夫妇竟然认为儿子还活着，这样的事情不可信，在实际生活中是不可能发生的小说开篇通过老夫妇的对话，煞有介事地描述儿子在楼上学习，完全是要将读者引入作家设置的迷宫，而背离了生活的情理从构思来看，作家确有故弄玄虚之嫌，这种纯粹为了引人入胜的设置悬念，实在不足取，是作家在创作中应当极力避免的。