四年级语文上册教案——<飞向蓝天的恐龙>教后感 lt;飞向蓝天的恐龙教后感 《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔文章既揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣 一、体会本课用词的准确性 恐龙对学生来说，太熟悉了课一开始，学生就能说出十几种恐龙的名称来，并能够一一做介绍此时要抓住学生的兴奋点，提出质疑：这么大的恐龙能够飞向蓝天吗？引导学生读课文第一段，找出本文的中心句在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿抓住一支、漫长的演化等词，引导学生体会课文语言的准确生动学生在研读过程中自然感悟到一支指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；漫长的演化是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化 二、化繁为简，感受恐龙的演变过程 在这节课上，我为学生设计了一种表格，刚开始，学生不知道怎样来完成表格，我马上进行示范指导，学生的学习方法明确了，积极性也提高了他们仔细地阅读着课文的第四自然段，寻找着答案，来完成表格在完成的过程中，也清楚地知道了恐龙飞向蓝天的过程。
因为表格的提示，他们的叙述便显得十分的有条理为学生用自己的话来描述这一过程做好了铺垫 在学习形态各异的庞大的恐龙家族时，我采用听教师感情朗读，让学生闭上眼睛想象各种各样的恐龙，然后用你仿佛看到了怎样的恐龙？来说话，让学生把课文语言转化为自己的语言，学得轻松活跃 。