第七单元 单元教学初探第一步：单元内容总述1.本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容三篇课文有美国著名作家马克•吐温的《威尼斯的小艇》；有捷克著名作家卡雷尔•恰佩克的《牧场之国》；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》2.阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美，学会搜集资料介绍一个地方3.教学建议：（1）教学时，引导学生体会景物的静态美和动态美这是本单元的语文素养让学生通过读书，体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起进行描写的表达方法配合“异域风情”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容口语交际”和“习作”安排了说“周边环境”和写“中国的世界文化遗产”等内容语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起进行描写的方法，体会景物的静态美和动态美，阅读和积累古诗等内容2）指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。
第二步：单元教学要点和课时安排内容18. 威 尼 斯 的 小艇教学要点1. 了解写作方法，理清层次2. 体会静态描写和动态描写的写作方法课时 教学建议2 搜集资料 , 展示交流自主阅读 , 理清层次3. 领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起描写的表达方法4.感受威尼斯的风光美、小艇的形态美19. 牧场之国 1.感受牧场风光，体会动物、人、环境和谐统一的意境2.理解课文内容，体会“真正的荷兰”的含义3. 领会作者抓住景物特点和把人的活动同事物、风情结合起描写的表达方法4.感受异国的田园风光20.金字塔 1. 自读课文，理清脉络2.朗读课文，了解内容，体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧3. 发现两篇课文中相互印证的内容交流写法 , 感受风情2 课前阅读 , 整体感受自读自悟 , 体会意境探究交流 , 了解写法2 自读自悟 , 理清脉络对比阅读 , 了解写法口语交际：我是小小讲解员1. 培养学生收集材料的能力2. 训练学生能把要说的内容的大致情况说清楚的能力3. 培养学生处处留心观察的习惯，使学生受到美的熏陶4. 在双向互动的语言实践1 精巧构思 , 环环相扣放手交流 , 培养信心双向交流 , 提高能力习作：中国的世界文化遗产中提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。
1.学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产2. 引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言3. 在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国山河的美丽4. 养成修改自己习作的习惯1 交流资料 , 打开思路阅读范文 , 掌握写法自评互评 , 学会修改语文园地七 1.体会景物的静态美和动态美，感受将自然风光与人们的活动融为一体的写作方法2.感受景物动静变化，选择情景进行仿写3.理解古诗《乡村四月》，理解并背诵积累古诗1 自主学习合作交流深入探究。