足球——脚内侧运球绕杆单元教学计划教学内容脚内侧运球绕杆授课年级高一单元教学目标认知目标：通过练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法技能目标：发展学生身体协调和灵敏等身体素质情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质课次教学内容教学目标教学重难点教法学法11、 球感练习2、脚内侧踢球培养学生对足球运动的兴趣，并从练习中获取运动乐趣，初步掌握脚内侧踢球的动作方法重点：击球部位准确，踢球腿的摆动和脚触球的部位难点：控球力度适中，准确判断击球时间1、 颠球练习2、 定位球，地滚球，双脚内侧互拨球等练习3、 整体讲解纠错4、 请做得好的同学出来展示并再讲解21、脚内侧停球了解掌握脚内侧停球的动作方法，发展学生速度灵敏协调性重点：重心适当，动作连贯难度：力量适度1、 辅助练习2、两人一组10M近距离脚内侧踢球、停球练习3、20M左右距离脚内侧踢球、停球练习31、传球练习进一步掌握传接球的基本技术，发展学生速度、灵敏素质重点：击球部位准确难点：力量适度，传球到位1、 脚内侧传接球练习2、 两人一组运控球练习3、 短距离接球--运球--传球练习41、运球综合练习 2、脚内侧运球绕杆 让学生初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。
重点：脚接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动难点：运球时协调用力1、 运球综合练习：直线+曲线2、进行短距离的脚内侧运球绕杆练习51、运球综合练习2、脚内侧运球绕杆 让学生熟练掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法重点：触球力量合适，在自己控制范围内难点：动作协调，合理快速的通过标志杆1、直线运球和直线运球接力2、进入标准场地进行20M直线运球绕杆停球练习“足球：直线运球绕杆停球”教学设计 授课教师：杭州市余杭第二高级中学 徐旭娟一、本课指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，根据高一年级学生的生理、心理特点，制定 “脚内侧运球绕杆”第四课时的教学设计方案二、教材分析课题：脚内侧运球绕杆停球 共5课时 本课次为第4课时足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一通过足球绕杆的练习不仅可以提高足球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力，发展跑的能力。
通过学习脚内侧运球绕杆，让学生参与足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展三、学情分析对象：高中一年级（水平五） 人数：40人（女）高一年级女生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦本教材的设定是在较熟悉球性球感的基础上进行教学四、教学目标认知目标：让学生熟练掌握脚内侧运球绕杆的动作要领和练习方法技能目标：让学生参与足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质情感目标：通过练习培养学生培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展五、教学重、难点重点：脚接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动 难点：运球时协调用力六、教法与学法教法：主要有讲解示范法、积极评价法（教师评价）等学法：主要有模仿练习法、合作学习法、自主探究法等七、安全防范1、选择平整场地，合理安排学生练习队伍与练习路线2、充分做好准备活动，加强学生的学练安全意识八、场地器材室内篮球场一片、41个足球、41个标志盘，2个器材筐 体育实践课教案日期：2019年3月28日 班级：高一（9） 人数：40人 授课教师：徐旭娟 教学内容1、足球：直线运球绕杆停球2、素质练习：跳跃教学重点脚接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动 教学难点运球时协调用力教学目标认知目标：让学生熟练掌握脚内侧运球绕杆的动作要领和练习方法。
技能目标：让学生参与足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质情感目标：通过练习培养学生培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展课的部分课的内容教师活动学生活动组织形式时间次数开始部分5’一、课堂常规：1、体育委员整队清点人数2、师生问好3、教师宣布课的内容4、教师安排见习生一、热身1、“S”形慢跑1、宣讲本节课的任务，目的，提出本课要求2、调整学生身心状态3、安排见习生随堂听课，写好笔记1、教师讲解、示范2、提出完成动作时的要求3、组织学生练习1、成五列横队集合2、听教师的教学安排3、见习生随堂观摩1、学生听指令进行慢跑，要求围绕指定场地慢跑，已达到热身的目的 要求：快、齐、静 ← → ← → 2’3’2圈准备 部 分6’二、专门性的准备活动（1）原地左、右脚拨拉球（2）原地两脚脚内侧拨球（3）左、右脚交替踩球1、教师边讲解边示范动作2、组织学生同时开始练习要求：练习时动作规范，注意安全1、在指定的区域，根据教师讲解的技术动作进行练习2、积极参与动作到位 1.5’1.5’1.5’各20次40次各20次基本部分26’一、 足球——脚内侧运球过杆停球1、 用右脚脚内侧绕标志盘，当哨声响后，停球，换成左脚2、2人2球绕2杆3、4人4球绕4杆二、素质练习--跳跃方法：以每一横排为单位，同向依次双脚跳过标志盘上的足球，至排头后跑回排尾继续。
1、 教师提示学生用脚内侧踢球的中下部控制好力量，随时急停，变向2、学生注意力集中，能够安老师指挥快速准确完成动作，并体会动作要领3、教师讲解示范，学生尝试联系认真体会口诀在过杆中的运用4、教师发现问题随时指导，对出现的共性问题集中进行讲解1、教师讲解并示范2、教学生进行分组3、组织练习4、激励学生，克服心理障碍，超越自我，突破自我 学习脚内侧运球过杆技术：要领：步幅小，上体放松，身体重心前倾，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖外转，用脚背内侧推拨球的中下部要领口诀：轻踢球，快追求，早变向，换脚踢，跑不了1、认真观察，积极参与2、分5组3、小组竞赛要求：积极性高、气氛好，注意安全1、 2、 3、 3’4’8’3’各5次各5次各5次2次结束部分3’1、集合整队2、放松操3、小结4、师生再见1、带领学生进行放松练习2、鼓励为主，同时指出不足3、宣布下课1、跟随教师进行放松练习2、听取教师评价，虚心改进3、教师再见 2’场地器材篮球场，足球41个，标志盘41个，器材筐2个预计效果1、平均心率：128次/分钟2、强度指数：中3、练习密度：73.7%课后小结这节课通过“S”形慢跑、熟悉球性的专门性准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。
在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术跳跃的素质练习部分把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现在结束部分中，通过放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课 这节课通过模仿练习法、自主探究法等增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在球性练习时，个别学生有散漫现象，不过后来2人2杆绕2球及4人4杆绕4球的练习中，解决了这些缺点在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性 不足之处：在整节课中对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。