养成教育工作细则养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作细则： 一、领导小组：组 长：张文柏副组长：徐恒友 组 员：德育主任 年部校长 年部德育主任 各班班主任 二、指导思想： 养成教育是我们的根本任务和主要内容以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育 三、工作目标： 1.通过传统文化教育活动进行“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力 2.通过文明宿舍、文明餐桌评比进行“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有卫生的好习惯，提高学生的生活能力 3.通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高 四、教育内容 以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《青阳港学校班主任考核方案》、《青阳港学校学生一日常规》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活三方面，正面规范学生行为习惯。
1.礼仪习惯： ①见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话 ②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； ③接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”； ④不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室； ⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打问候； ⑥有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水； ⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行； ⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； ⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求挂好红领巾，衣着整洁， 2.学习习惯： ①课前要预习，学会带着问题听课； ②课前准备好学习用品，静待老师上课； ③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确 ④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致； ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊 3.生活习惯： ①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人； ③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人； ④上学、上课不迟到——做守时人； ⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、黄帽子、书包——讲卫生； ⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹晨会或出操、退场讲秩序，认真做好早操、眼保健操；认真遵守路队纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律； ⑦积极主动打扫教室，不在公共场所游吃，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德； ⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动； 五、工作措施： 1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯； 2.班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用（学生自律队限3人） 3.周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作情况，强调周末注意事项； 4.完善学生心理咨询室，对个别特殊学生进行重点心理，使其身心健康发展； 5.将学生值日的检查结果作为“文明班级评比”的重要考评依据。
六、实施与考核量化： 1.实施： ⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则 ⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的 ⑶对学生行为训练，在学校德育处统一部署下，实行班级负责制班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作 ⑷根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育 2.学期末考核 学期末由学校校长室、教导处、教务处、安全处、总务处、德育处等组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化为分数养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面 法库县东湖二中 2014.3。