以管理者的视野认知艺术学科的课程分类及学术成果认定教育论文摘要：艺术学科的课程分类及学术成果认定，因其专业特点显现出它的特殊性以华南理工大学艺术学院为个案研究对象，从管理者的视野提出学术见解，以期从中观察到艺术学科归律性的东西 论文关键词：管理者；认知；艺术学科；课程分类；学术成果 艺术学在我国是作为一级学科而纳入国家整体教学体系的这一学科的概念是：将艺术从宏观角度进行综合性研究，并将艺术中的各个不同类型分别进行专门性研究的人文学科的总称这样，按照教育部对学科的要求，艺术学下属包括8个二级学科：艺术学、音乐学、美术学、艺术设计学、戏剧戏曲学、电影学、播送电视艺术学、舞蹈学同时，我们也看到，艺术学作为一种现代的人文学科，与相邻学科也有着广泛联系，如哲学、美学、社会学、历史学，心理学，音响学，计算机科学，等等 就艺术学下属的各二级学科本质而言存在很多共性，它们彼此相通、相互借鉴，如此，拓宽了学科领域，拓展了学术视野同时，各二级学科在课程类型、授课方式、教学方法上也有很多本质相通的地方而另一方面，由于各学科的特点，学科之间在上述方面也存在诸多差异，而这种差异正是作为管理者需要加以关注的。
华南理工大学艺术学院作为艺术学一级学科建立起来的学院，如何在3个二级学科音乐学、舞蹈学、艺术设计学中，在课程类型、授课方式、教学方法、学术成果评价体系方面形成合理的评价标准，是学院的管理者需要认真思考和努力去做的工作 一、关于艺术学科的课程分类 不同的课程，在总的教学投入方面，包括备课时间、授课难度、知识含量等方面是不同的，鉴于此，它们的教学工作量也就不同 教学工作量是指教师在教室、画室、琴房、排练室、工作／实验室等教学场所以授课时数(学时)为根底，对学生进行的知识讲授、、答疑、作业批改、命题及考试、以及阅卷和其他教研工作它以学时为工作量的计算单位，每学时45分钟 3个二级学科的课程大致分为5类其逻辑依据是：课程性质影响到课程类型，而课程类型的分类是由于授课的方式决定的，然这种方式又取决于授课的内容，决定授课内容的是所传授的知识含量，这种含量表现出了教师所付出的备课劳动强度 根据艺术学院的情况，5类课程为： (1)音乐、舞蹈／表演类专业课、专业根底课；艺术设计类非理论类课程；各专业史论类、鉴赏类课程 这类课程全部教学内容均于课堂内讲授，学生课下完成作业，学生作业不作为教师课外批改的内容。
教学包含两方面内容：对上次课教学内容学生掌握情况的检查；讲授新的内容是系数为1的标准教学工作量，其他教学工作量以它为基点制定系数 ①人数：以学科专业为开班数 ②相关课目举例： a)音乐类如视唱练耳，作品分析，民歌，戏曲乐理，正音，合唱合奏等 b)舞蹈／表演类如表演，编导，舞蹈文献等 c)艺术设计类如服装材料学等 d)各专业史论类课程，鉴赏类课程(以35人为开班数) (2)音乐专业技能课(个别课)；舞蹈专业技能课 这类课程是表演专业技术层面的课程，包括音乐专业常说的“小课〞和舞蹈专业的技术训练课，意在提高学生的专业技术水平教学工作量系数为0.67 ①人数：音乐“一对一〞形式授课，舞蹈以专业为开班数 ②相关课目举例： a)音乐类如声乐演唱、器乐演奏、钢琴演奏、音乐学专题理论研究等 b)舞蹈／表演类如形体，基训，身韵，民间舞，现代舞，排练等 (3)艺术设计类专业课、专业根底课 这类课程是艺术设计专业技术层面的课程，以技能训练为主，意在提高学生的专业技术水平，以周为上课时段(周学时)课程的教学内容决定了任课教师必须有范画作为教学支撑教学工作量系数为0.80 ①人数：30人为开班数。
②相关课目举例： 艺术设计类如素描，色彩，速写，设计根底，装饰艺术设计，服装设计，陶瓷艺术设计，版画，油画，雕塑，摄影等 (4)理论类课程 这类课程是以学科群划分的专业性较强的课程，全部教学内容均于课堂内讲授，学生课下完成作业，教师对学生的作业需在课外批改，批改的作业量不能少于总课时的2/3教学包含两方面内容：对上次课作业的适当讲评；讲授新的内容教学工作量系数为1.25 ①人数：35人为开班数(或人数少的班2个班合班上课) ②相关课目举例： a)音乐类如和声，复调，配器，歌曲作法，音乐学概论 b)舞蹈／表演类如编导理论，艺术概论 c)艺术设计类如设计概论，工艺学等 (5)小组类、伴奏类课程 这类课程分两种： 一种是小组课，根本为室内乐课，4人以上组成小组进行教学，教学工作量系数为O.83； 一种是伴奏课，这是一种辅助性的教学，分为声乐、器乐和舞蹈伴奏课，教学工作量系数分别为0.53和O.45 ①人数：小组类课程4人为最低开班数；伴奏课没有人数限制 ②相关课目举例： a)小组类如室内乐，重唱，重奏，数码钢琴集体课，歌剧表演等 b)伴奏类如为声乐、器乐、舞蹈等伴奏。
上述课程的分类，表达了教学投入的整体本质，为对教师教学工作量进行教学实践的量化标准，提供了制定的保证 二、关于艺术学科的学术成果认定 艺术学科的学术成果包括科研成果和创作表演成果两局部，而后者是艺术学科学术成果重要的组成局部，也是艺术学科不断开展的原动力之一 科研成果：指对有关学科的理论研究，其成果形式主要为学术论文、专著、编著、译著、教材、咨询报告、专利等 创作表演成果：指对相关学科具有创新性的实践和应用，它又包含一度创作——艺术作品的原创；二度创作——艺术作品的表演创作；三度创作——艺术作品的传播创作 根据艺术学院的情况，科研成果与创作表演成果认定按如下分类： (一)科研成果(各项按级别由高到低依次列出) 1、学术论文 ①国际性学术刊物／国际性学术会议论文集 ②国内Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类重要学术期刊(统称核心期刊) ③国内核心期刊(统称核心期刊) ④省级和省级以上专业学术刊物(必须是与本专业有关的专业学术刊物，统称一般期刊) ⑤省级报刊理论版，专业性报刊 ⑥全国性学术会议公开出版的论文集(仅作内部认可) 2、学术著述 ①学术著作。
