小学语文《雨点儿》教案（十一） 2、问：看了课件后，你有什么体会？ 3、板书课题：雨点儿 师：你知道怎么读题吗？（这一教学过程通过调动学生视觉、听觉等感官，巧妙地引入新课激发学习兴趣 二、知全文 1、自由阅读课文 要求：读正确，读通顺；画出不懂的词句；标出自然段 2、交流 师：读了课文你知道了什么？ （从整体入手，以读为主充分的自学为合作学习和全班交流做好准备，尊重学生的个性发展 三、巧识字 1、学生提出自己不明白的词句 2、引导学生理解，如“数不清”、“飘落”、“云彩”等词 （1）出示词语“数不清”，读一读，找一找，文中指什么数不清 （2）出示“数”字，问：在哪儿见过这个字？出示“清”字，借助拼音读准字音 （3）说一说，生活中还有什么东西数不清如天上的星星数不清，秋天的落叶数不清，漫天飞舞的雪花数不清） （4）认读“云彩”“飘落” （播放课件：落叶飘落飘落”就是飘着落下来再用“飘落”练习说话 （5）在文中找出带有“数不清”“云彩”“飘落”这三个词语的句子，读一读 3、读理解“问”、“回答” （1）交流，指导朗读问句“你要到哪里去？” （2）出示生字“问”，读一读，找一找，文中写的是谁问谁？问什么？把有关的句子划出来。
（3）读课文找一找，小雨点儿是怎样回答的出示新词“回答”，指导学生读正确 （4）小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道：“你哪？”引导学生读大雨点的话，把这句话补充完整：“你要到哪里去？” 4、读“方” 仔细读课文中带有“方”的句子，引导学生读“地方”这个词中“方”读轻声。