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七年级语文上册4.19在山的那边提技能+一课两练新版新人教版

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七年级语文上册4.19在山的那边提技能+一课两练新版新人教版_第1页
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山的那边提技能·一课两练【练基础】1.下列加点字注音完全正确的一项是(  )A.凝成(nínɡ)    隐秘(bì)   几乎(jī)B.攀登(pān) 诱惑(huò) 痴想(zhī)C.枯干(kū) 扎根(zā) 依然(yī)D.漫湿(màn) 海潮(cháo) 奔来(bēn)【解析】选DA项,“秘”应读mì;B项,“痴”应读chī;C项,“扎”应读zhā2.下列语句中没有错别字的一项是(  )A.给我的幼想打了一个零分!B.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶C.因为我听到海依然在远方为我暄腾D.在一橓间照亮你的眼睛……【解析】选BA.“幼”应为“幻”;C.“暄”应为“喧”;D.“橓”应为“瞬”3.选词填空1)一颗从小   (飞、飘、投)来的种子/却在我的心中   (长、生、扎)下了深根2)——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次   (浸润、漫湿、滋润)了我枯干的心灵……答案:(1)飘 扎 (2)漫湿4.下列句子中朗读节奏划分不恰当的一项是(  )A.却/在我的心中/扎下了深根B.因为/我听到/海依然在远方/为我/喧腾C.——那雪白的/海潮啊,夜夜/奔来D.是的,我曾一次/又一次地/失望过【解析】选D。

正确的朗读节奏划分应为:是的,我曾一次又一次地/失望过5.根据提示品析下列语句的表达效果1)山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!(结合加点的词从修辞的角度分析)品析:        答案:“铁青”指青黑色多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色这里用来形容山,运用了拟人的手法,既和山的青色相符,又传神地表达了大山在孩童眼里的威严与无情,以及“我”沮丧的心情2)小时候,我常伏在窗口痴想痴想”能否换成“幻想”?为什么?)品析:        答案:不能。

痴想”指发呆地想,“幻想”指虚假而不切合实际的想法痴想”用在这里表达了作者对大海的强烈向往之情练能力】一、美文品析阅读下文,完成各题山里的孩子夕阳斜照 叮当作响的石间 几个孩子 竭力想爬上山顶…… 展现在他们面前的是山 山抱山,山拦山,山衔山,山啊山 没有商量余地 梦里我们不约而同都看见了 一个背山人一个挑山人一个赶山人 灰着脸默默地在走 走在尖尖的山顶上 山高,云淡,路长 醒了,我们都很疲倦 心里说不出的滋味 醒了,我们便小树一般长大 父亲父亲的父亲们未走完的路 我们还得继续走 流汗流泪流血我们不怕 只要能走出去走出去,去看看(摘自江山文学网,2013年2月4日)1.请用简洁的语言概括这首诗的内容答:     【解析】此题考查对诗歌内容的概括能力通读全诗,理清各小节的内容,筛选关键词句进行概括答案:几个山里的孩子默默地攀爬大山,去走完父亲父亲的父亲们未走完的路,盼望走出大山去外面的世界看看。

2.画线诗句有什么含意?答:     【解析】本题考查对诗句含意的理解结合全诗内容理解山的意义答案:展现在孩子们面前的是重重叠叠的无数座山,突出表现了阻碍孩子们走出大山,实现理想的重重困难3.本首诗表达了作者怎样的思想感情?答:     【解析】此题考查对作者情感的把握在理解全诗内容的基础上理清作者的情感脉络,理解山里的孩子的渴望与梦想答案:表达了山里的孩子对山外世界的梦想和渴望,表现了为了实现几代人的理想,孩子们不知疲倦,不怕流汗流泪流血的思想感情4.试比较这首小诗与《在山的那边》在思想内容上的相同点。

答:     【解析】此题考查比较阅读的能力可以从主旨和所选的意象上进行比较答案:两首诗都以重重大山为背景,都表现了山里孩子对山外的渴望,都表达了为实现理想而努力奋斗的愿望二、综合运用5.(2013·桂林中考)蓝天中学开展有关“中国梦”的话题讨论,请回答下列问题①梁启超的梦:引进西方政治文明以拯救衰弱落后的国家②莫言的梦:用自己的方式讲自己的故事,让中国文学走向世界1)以上材料各自体现了人物的什么精神品质?答: (2)请围绕青少年与国家、民族的关系,将下面句子补充完整少年怀揣梦想则民族充满希望,少年实现梦想则     3)“中国梦”有大有小分别以“市民”和“中学生”的身份说说各自的梦想①市民:   ②中学生:   答案:(1)①爱国、有胆识。

②执着追求2)示例:国家繁荣昌盛(意思对即可)(3)①市民:示例一:我希望有关部门加强监管,让我们能够吃到有保障的放心食品;示例二:希望将来房价还是要降一降,物价也要降一下②中学生:示例一:只想现在好好学习,长大以后当科学家,为祖国的强大做贡献;示例二:我想参加中考,参加高考,圆自己的大学梦符合说话人身份特点,言之有理即可)三、写作练笔6.【写法借鉴】诗歌中运用比喻、拟人等修辞手法,能引发读者的联想和想象,增强诗歌的感情底蕴如“山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分”,运用拟人的修辞手法,传神地表达了大山在孩童眼里的威严与无情,以及“我”沮丧的心情片段仿写】请你运用比喻、拟人的修辞手法写一段文字表达自己高兴或悲伤的心情150字左右)答案(示例):阴沉的天空扯来一片乌云掩住了我忧伤的脸鲜红如血的分数,像把图钉撒在我的心上,再一个个被用力地踩进去你没有及格!你没有及格!你没有及格!……”刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散,失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊,肆意地滴在我紧紧握住的那张单薄的试卷上乌云变成了打翻的黑墨汁,浸染了整片天空,狂风抓乱了我的长发,雨飘零而至悲伤就像秋千荡了出去又荡回来……- 4 -。

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