小学端午节活动策划方案 小学端午节活动筹划方案(一) 一、选题背景 群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香，中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发觉，学生对端午并不是特别理解，对端午风俗中的文化现象更是知之甚少，想要理解的咨询题提了一大堆，多数学生提到端午节立即想起了那美味的粽子，因此适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能到达事半功倍的效果 二、设计思路 以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为根本方式，从本人感兴趣的咨询题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探究活动，理解中华民族的传统文化，加强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情 三、活动安排 整个活动从20xx年x月开场到x月完毕，历时6周 活动共分为四个阶段： 1、宣传发动阶段(一周) 2、活动施行阶段(两周) 3、活动阶段小结(两周) 4、成果展示阶段(一周) 四、活动目的 (一)活动总目的： 端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，能够让学生理解有关端午的各种小知识，能够拓展知识面同时在活动中提高学生本人搜集材料，处理材料的才能。
在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使小孩们构成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感 (二)活动详细目的： 1、认知目的： (1)通过活动对端午节的由来、美食、风俗、庆贺活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的理解 (2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的理解 2、才能目的： (1)通过小课题研究引导学生自主发觉咨询题、提出咨询题，并寻求各种途径处理处理咨询题，以促进学生实践活动才能的提高 (2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流才能、互相欣赏的认识的生成以及学生人际交往才能、口头表达才能、自我评价才能等的提高 3、情感目的： (1)以小课题研究的方式，通过合作小组的集体研究，对本人的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作交流的乐趣 (2)通过课题研究，加强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓舞学生不断学习，连续创新 五、活动施行的详细过程 第一阶段 活动预备阶段(1周) (一)活动目的： 选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为施行研究作好设想。
(二)活动过程 1、产生主题，展开讨论 听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生本钱次实践活动的主题——“粽情飘香话端午” 学生展开剧烈地讨论，提出了一大堆咨询题，如：端午节详细指哪一天?有多长的历史了?它是如何来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗适应等 2、归纳指导，将相关或相近的咨询题归在一起，生成子课题 ① 端午节详细指哪一天?它是如何来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事„„ ② 端午节食品的品种、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制造材料、端午节食品的制造过程、端午节的食品是否受人欢迎„„ ③ 本人亲身体验一下，学习包粽子和制造香囊 ④ 古时候人们过端午节有哪些风俗?如今过端午又有哪些风俗?保存了哪些，为什么会如此?„„端午节的风俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等 ⑤ 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思? 依照学生的讨论内容，引导学生将提出的咨询题进展归纳分类，生成子课题，并引导学生依照研究的内容分别取出好听的名称： 子课题一：端午由来大探秘 子课题二：端午美食大荟萃 子课题三：端午才艺大比拼 子课题四：端午活动大搜索 子课题五：端午诗词大传唱 3、建立课题小组，设计小课题研究方案。
① 学生依照本人的兴趣爱好、专长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质 ② 以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案老师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践) 4、交流课题方案，指导完善 A、各小组组长介绍本人的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、老师指导评价D、小组修正、完善，确定课题研究方案 5、老师强调实践活动要留意的咨询题及事项 ① 要留意实践活动的平安; ② 预备好一些必要的设备; ③ 调查、采访或拍摄时要留意提早商定时间，使用文明礼貌语言，同时需提早设计好采访提纲; ④ 各小组需依照制定的打算，团结合作，共创佳果 小学端午节活动筹划方案(二) “端午临中夏，时清日复长粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员理解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，镇安小学在端午降临之际，开展“寻根溯源 粽叶飘香”端午特别活动，旨在提高队员们的爱国认识，加强民族骄傲感，培养队员做一个有道德的人 一、活动时间 20xx年x月x日或xx日各班互换安排一节班队课的时间。
二、活动内容 (各班可依照本班特色选择两--三个活动参加) 1、五月五 品粽味 各班在教室开展“寻根溯源 粽叶飘香”--端午品粽会同学们能够介绍本人带来的粽子，理解粽子有许多品种：从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等;从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;老师讲述了端午节的由来和端午节的一些风俗活动;大家一起品味了香喷喷的粽子，教室里充满欢乐端午的节日气氛 2、五月五唱歌谣 中国的端午节有着xx多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了许多有关端午节的民谣例：“棕子香，香厨房艾叶香，香满堂桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳五月五，是端阳，门插艾，香满堂吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋 3、五月五是端午 农历五月初五，是中国民间的传统节日--端午节，它是中华民族陈旧的传统节日之一《五月五是端午》知识抢答板块，知识题： a、中国传统的民族节日除了端午节之外还有那些?(清明节、中秋节、重阳节、元宵节) b、你明白近xx年端午节是几月几日吗? c、端午节的别称有哪些?(如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。
) d、端午节的由来?(如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等) e、端午节有哪些风俗呢?(同学们交流从各种渠道理解的有关于端午节的各种风俗) 如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像 、赛龙舟竞赛等 4、五月五 忆屈原 屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联络在一起队员们讲述屈原的故事 5、五月五 佩香袋 佩香袋是端午节的风俗之一，端午节小孩佩香囊，有避邪驱瘟之意香袋形状不同，结成一串，五花八门，玲珑夺目队员动手做一做香袋，看谁做的香袋最美丽 寻根溯源，传承中华民族文化端午节主题活动是我校引导学生“做一个有道德的人”的又一次实践体验请各班积极落实，每班构成一篇通讯报道，可投稿校园网、晚报、商报等 小学端午节活动筹划方案(三) 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的珍贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和骄傲感。
二、活动的目的 围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗适应?""你想怎么样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究才能、创新才能、实践才能和协作才能活动目的可归纳为： 1、通过活动让学生理解端午节的来历及风俗适应，培养学生的好奇心和求知欲 2、在理解端午节由来和风俗适应时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、别人经历等)获取信息的才能 3、通过活动，培养学生的合作认识与动手才能 三、活动的内容 1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询咨询、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗适应，如：理解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小小孩挂香包、戴手链和五彩线等有关情况让学生感遭到过节的欢乐通过如此的活动让学生再畅想一下"我想怎么样过端午节?" 2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步理解端午节的由来和端午节的一些风俗适应，在此根底上能够引导学生本人尝试写一写有关端午节的诗歌进展端午诗歌朗读竞赛 3、引导学生尝试设计"怎么样过一个独具匠心的端午节"? 四、活动安排活动 活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带着下，搜集有关诗篇，先在本班进展诗歌朗读会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。
竞赛时间：6月16日下午第二、三节课竞赛地点：多媒体教室奖项设置： 低年级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名中年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名高年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 活动二：开展"与妈妈共同包粽子"活动在临近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进展交流 小学端午节活动筹划方案(四) 夏历五月初五是中国的传统节日------端午节过端午节是我国两千多年来的适应端午节同时是一个能够和亲友团聚一起度过的节日，端午节也能够举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日今天我们就来过一个特别的有意义的端午节 一、活动日期 端午节(农历五月初五) 二、活动地点 教室 三、活动目的 端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步理解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人 四、活动内容 1.理解端午节的由来同学们在家通过看书，上网查阅等途径理解端午节的由来)详细内容如下： (1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么，你们明白端午节的来历吗? (3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗适应视频 2.与妈妈一起包粽子 (主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的风俗之一，粽子的滋味不用说了，是十分美味的但并不是每个人都会包粽子的今天我们就本人动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最美丽 材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳 方法： 1.将粽叶折成漏斗形 2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹 3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比拟长的粽叶向糯米这边压成一个三角形 4.将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧 5.蒸煮学生和家长动手包 (三)诗歌朗读 (主持人)：同学们，你们有谁明白端午节也是什么节?不明白吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了特别多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗读表演 第一：xx同学朗读 第二：小组朗读 第三：女生齐诵 第四：男女朗读 第五：家长和学生齐诵 (四)观看赛龙舟录像 (主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆贺活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘故不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟能够说是端午节的高潮龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还专门雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可包容20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点如今，我让我们一起参加这一行列 (播放赛龙船庆端午的视频) (主持人)：看了刚刚的录像，我们来谈谈本人的办法吧! 同学们积极发表本人的观点 五、吃粽子 请评委依照粽子的款式，口感评价同时评出最正确包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王 六、班主任讲话 同学们，今天的端午节过得特别有意义老师欢乐地看到同学们心灵手巧的一面，感遭到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的青年对信息、材料的搜集才能同时也特别感激家长对我们活动的热情参与通过本次活动，我们近间隔接触了端午节，对它有了更深的认识。