幼儿园大班语言课教案《我爱我家》 设计意图： 家是孩子幸福的摇篮，是成长的乐园孩子们都喜欢自己的家，喜欢将自己的家介绍给好朋友，并邀请朋友来自己的家中做客开学，戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了，很漂亮他一脸得意的说：我的新家有很多个房间，有一个专门的书房，我自己睡一个房间，我家还有两个厕所，徐明说：这有什么，我家也有两个厕所，还有一个大客厅呢？孩子们你一句，我一句的说了起来每个人都有自己的家，但每个家有各不相同，而且家的含义也很广于是我们在孩子已有的生活经验上，我设计了这一活动 活动目标： 1、了解家的特点与作用，感受家的温暖 2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力 活动准备： 1、幼儿画自己的家 2、拍摄两位幼儿的家 3、各种有关家的文字 活动过程： 一、介绍自己的家住在哪 1、出示文字--家，引出话题 师今天老师带来了一个字宝宝，你们看他是谁呀？认识家字 2、幼儿介绍自己的家的住址 请幼儿上来介绍自己的家，要求声音响亮，会用这是我的家，我家住在xxx地方，是多少号 3、理解门牌号的意义 提问：（1）门牌号的第一个数字代表什么？后面的数字代表什么？ （2）有了门牌号有什么好处，如果没用门牌号会怎样？ 小结：每个小朋友都有自己的家，家的住址和门牌号。
二、观察讨论 1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家 带领幼儿参观小朋友的家里，请两位小朋友介绍自己家里的每个地方 2、了解家里不同的房间和功用 请幼儿说说家里的每个地方的用处，师用文字记录 3、说说自己最喜欢家里的哪个地方 师统计幼儿喜欢家里的哪个地方，并说出为什么喜欢，为什么不喜欢的理由 小结：家是好玩的地方，家是快乐的地方，有家才幸福，有家才安稳，因为家里有爱我们、关心我们的人，我爱我家 三、散文诗欣赏：家 1、完整欣赏一遍师带领幼儿朗读一遍 2、分析感受你觉得这首诗怎样？喜欢吗？为什么？ 3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示 小结：家是为我们遮风挡雨，让我们休息放松的地方，家让我们感受到温暖和舒适 活动延伸： 家还可以是什么呢？到区域活动时仿编散文诗，设计未来的家。