《愚公移山》太康县毛庄镇第一初级中学 王凯华教学目标1、知识目标：积累文言文词语，理解课文深刻的寓意 2、能力目标：整体把握文意，探究文章内涵，体会对比、衬托手法的表达效果，学会辩证地看问题3、德育目标：学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前教学过程一、导入新课同学们，我们上一节课学习了《愚公移山》这一课的字词，并且熟读了课文今天我们接着来学习，首先请大家欣赏一段优美的歌曲——电视剧《愚公移山》的主题曲——这是由著名歌星江涛先生演唱的播放江涛歌曲《愚公移山》）二、复习巩固（一）、解释下列划线的词1、年且九十 将近 2、惩山北之塞 苦于3、指通豫南 通“直”，一直 4、投诸渤海之尾 之于5、始一反焉 通“返”，返回 6、汝之不惠 通“慧”，聪明7、一厝朔东 通“措”，放置 8、汉之阴 南岸（二）、古今词义阳 古义：山之南，水之北 今义: 太阳 阴 古义：山之北，水之南 今义：阴天 指 古义：直，一直 今义：手指 曾 古义：还。
今义：曾经 诸 古义：之于 今义；各个、许多 荷 古义：扛 今义：荷花 毛 古义：草木 今义：毛发 息 古义：叹气 今义：休息 虽 古义：即使 今义：虽然 已 古义：止 今义：已经三）、词性活用1、毕力平险形容词活用为名词，险峻的大山2、箕畚运于渤海之尾名词用作动词，用箕畚装3、面山而居名词用为动词，面向着、面对着四）、一词多义1、年且九十 将近2、且焉置土石 况且3、且焉置土石 哪里4、始一反焉 语气词（五）、翻译下列4个句子1、惩山北之塞，出入之迂也他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？3、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运渤海边上4、甚矣，汝之不惠你太不聪明了！三、解析课文（一）、整体感知，思考以下3个问题：1.愚公为什么要移山？惩山北之塞，出入之迂也。
2.愚公移山要实现的目标是什么？指通豫南，达于汉阴3.愚公认为山是移得了的，理由是什么？子子孙孙无穷匮也，而山不加增二）、逐层深入，开动脑筋1.愚公在移山时遇到了哪些困难？为什么要这样写？（1）山之高大：高万仞；方七百里；（2）人老且少：年且九十；子孙荷担者三夫；（3）工具简陋：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾；（4）路途遥远：寒暑易节，始一反焉 反衬愚公意志之坚定，精神之可贵，形象之高大2.家里人与周围人对此事的反映怎样？家里人：子孙：“杂然相许” 妻子：献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”周围人：京城孀妻遗男：“跳往助之” 河曲智叟：“笑而止之”3.比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（1）其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”（2）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”妻子的态度：关心 智叟的态度：嘲讽4.愚公“愚”否？智叟“智”否？（1）愚公不“愚”因为他不怕困难，有坚强的毅力，他用伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义2）智叟不“智”因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低。
三）、总结寓意《愚公移山》是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗四、延伸探究为什么要用神话结尾？本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民的美好愿望五、学后感悟有一个故事名字叫《愚公移山》，有一座雕塑名字叫《愚公移山》，有一幅画名字叫《愚公移山》，有一篇文章名字叫《愚公移山》，有一部电视剧名字叫《愚公移山》，有一首歌名字叫《愚公移山》，可以说《愚公移山》家喻户晓，老少皆知，耳熟能详我希望，同学们都能发扬寓公精神，力争学习进步！我呼吁，让新时代愚公精神永驻我们心中！信诌一首小诗，送给大家：古人愚公能移山，气壮山河美名传少年皆做新愚公，人生大业早实现板书设计。