《奔落的雪原》导学案学习目标：① 知识与能力目标：整体感知课文内容，把握从 多角度描写同一景物，把景物写得丰富生动积累词汇② 过程与方法目标：学习运用想象来进行比喻， 写出独特的感受③ 情感态度与价值观目标：扩大学生视野，引导 学生欣赏异国他乡别样的大自然奇观，激发学生热爱自 然的情感教学重、难点：把握从多角度描写同一景物，把景物写得丰富 生动学习运用想象来进行比喻，写出独特的感受 教学过程：第一课时一、①布置预习：反复读课文，读熟课文，借助工具书 解决生字词圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问 题②可从网上查阅尼亚加拉瀑布的资料，准备交流二、 初读整体感知1、 默读课文，查字典、词典解决疑难字词2、 题目“奔落的雪原”具体指什么？三、 细读课文，整体感知1、分小组共同探讨问题：（1） 作者观赏尼亚加拉大瀑布历时2天，请理清作者 的写作思路2） 作者写了哪几个瀑布？分别从哪些角度写的？用 了什么手法？意在表现瀑布的什么特点？（3） 作者为什么把尼亚加拉大瀑布比作奔落的雪原？ 请说说这样比喻的好处四、 精读课文，深入感悟，鉴赏创新问题组：1、 你认为哪些句子写得特别好，你特别喜欢？请读出来， 并说明理由。
2、 反复朗读自己欣赏的佳句第二课时一、质疑问难，合作探究学生小组讨论：文中哪些句子表达了作者的独特感受?从中你受到了什么启示？你还有什么地方不明白，请说出来二、 拓展延伸，以读带写1、 朗读课文中精彩的句子或段落，把自己喜欢的抄在读 书笔记上2、 怎样才能写好写景抒情的文章？学生讨论发言，并小 结写作借鉴的经验三、 课堂总结学生自己说出学习本课有哪些收获四、 布置作业研讨与练习第三题，借鉴本文写法，写一个描写水的文章片段课后反思：。