地理教案：教案：1，6地球运动的地理意义〔二〕 1.6地球运动的地理意义〔二〕 富阳市新登中学 刘亚茹教学目的：1使学生了解昼夜长短和正午太阳高度角的变化，从而了解四季和五带的划分2培养学生空间想象能力3培养学生读图分析问题的能力教学重点： 昼夜长短和正午太阳高度的变化教学难点： 昼夜长短和正午太阳高度的变化教学工具： 地球仪 投影片 地图册教学方法：分析法、讨论式、画图演示法教学过程：导入：上节课我们学习了地球运动的地理意义〔一〕，主要是由于地球自转产生的，有昼夜交替，地方时、沿地表水平运动物体的偏移，从中我们明确了一天中昼夜是交替变化的，昼夜交替周期是一个太阳日——24小时，那么每天的昼与夜的长短是否一样呢？今天我们接着学习地球运动的地理意义〔二〕板 书：1、6地球运动的地理意义〔二〕一、昼夜长短的变化投影片：太阳光直射赤道示意图〔1〕讲 解：任何緯线圈被晨昏线都分为两局部：昼弧和夜弧昼弧越长，白昼越长，夜弧越长，黑夜越长看图〔1〕，此时节气为二分日，〔画晨昏线〕晨昏线与经线重合，各地昼弧夜弧等长，说明昼夜相等，各为12小时投影片：太阳光直射北回归线示意图〔2〕太阳光直射南回归线示意图〔3〕提 问：1、这两幅图中，太阳直射在哪个纬度？此时是什么节气？南北半球哪个纬度的昼长最长，哪个纬度最短，昼长的纬度分布有什么规律？2、夏半年和冬半年昼夜变化关系，这种变化与纬度有什么关系？学生答复：〔略〕教师总结：〔1〕二分日，太阳直射赤道，晨昏线与经线重合，全球各地昼夜等长。
〔2〕太阳直射的半球昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点四周出现极昼现象，另一半球相反〔3〕赤道处终年昼夜等长〔晨昏线始终把赤道分成相等的两局部〕〔4〕纬度越高，昼夜长短变化幅度越大〔5〕相同纬度，各地昼夜长短状况相同稳固练习 ：〔略〕过 渡：由于太阳直射点的南北移动，使各地日照时间不同，即昼夜长短不同，同时各地太阳辐射的强弱不同，我们用正午太阳高度来表示板 书：二、正午太阳高度的变化讲 解：正午太阳高度就是一天内最大的太阳高度角比方说太阳光直射的地区，各地一天内最大的太阳高度角都能到达90度，即正午太阳高度为90度；提 问：请大家看书21页，并结合地图册，思考：1、 正午太阳高度随纬度的分布有什么规律？2、 正午太阳高度随季节的分布有什么规律？学生答复：〔略〕讲 解：随纬度变化：由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减故：夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减冬至日，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减二分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减随季节变化：任一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最大值；反之，达最小值故：北回归线以北的地区，夏至日时正午太阳高度达一年中最大值，冬至时达最小值。
南回归线以南的地区，冬至日时正午太阳高度达一年中最大值，夏至时达最小值南北回归线之间的地区，一年中，太阳直射时，正午太阳高度达最大值；离太阳直射点所在纬度最远时，达最小值过 渡： 全球除赤道以外，同一纬度地区，正午太阳高度和昼夜长短随季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季；同一季节，正午太阳高度和昼夜长短随纬度而变化，使太阳辐射具有纬度变化的规律，形成了五带板 书：四季和五带的划分提 问：1、季节是怎样划分的？2、五带的划分是以什么为依据，又是怎样划分的？学生答复：〔略〕讲 解：1、四季的划分〔1〕根据昼夜长短和正午太阳高度的变化划分的四季〔2〕北温带许多国家的月份划分2、五带的划分〔1〕根据地球上各地获得的太阳辐射年总量的多少〔2〕以南北回归线和南北极圈为界限，把地表粗略的划分为热带、南北温带、南北寒带五个热量带投影片：五带的划分示意图讲 解：〔1〕明确五带的极昼极夜现象、阳光直射状况以及季节变化〔2〕分析如果黄赤交角变大或变小，五带的范围会有什么变化小 结：本节我们学习了主要由于地球公转产生的地理现象，大家重点掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化，明确四季和五带的划分布置作业：〔试卷〕板书设计： 1、6地球运动的地理意义〔二〕一、昼夜长短的变化二至日时，全球昼夜长短变化最大，极圈内全部出现极昼或极夜现象；二分日，全球昼夜长短变化最小；赤道上无昼夜长短变化，终年昼夜平分。
二、正午太阳高度的变化1、随纬度的分布夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减冬至日，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减二分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减2、随季节的分布任一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最大值；反之，达最小值二、四季和五带的划分1、四季的划分〔1〕根据昼夜长短和正午太阳高度的变化划分的四季〔2〕北温带许多国家的月份划分2、五带的划分〔1〕根据地球上各地获得的太阳辐射年总量的多少〔2〕以南北回归线和南北极圈为界限，把地表粗略的划分为热带、南北温带、南北寒带五个热量带。