参考范本幼儿园教师自培个人工作计划 (二篇 )目录：幼儿园教师自培个人工作计划一幼儿园教师自培工作计划二- 1 -只有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只 有努力 了，才 能绽放 出成功 的花朵 只要 功夫深 ，铁杵 磨成针 我相 信，只 要我朝 着这个 理想努 力奋斗 ，坚持 不懈， 那么， 我就一 定会成 功！只 有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只有努 力了， 才能绽 放出成 功的花 朵只 要功夫 深，铁 杵磨成 针我 相信， 只要我 朝着这 个理想 努力奋 斗，坚 持不懈 ，那么 ，我就 一定会 成功！幼儿园教师自培个人工作计划一一、指导思想以推进二期课改为核心，以 《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展二、现状分析（一）教师现状本学期，我园仍是 9 个班，其中 2 个托班， 2 个小班， 3 个中班， 2 个大班本学期，我园在调走 2 位教师的同时又新进了 2 位教师现在一线教师共有 18 名，其中在读本科有 2 人，大专有 23 人；区级骨干教师培养对象 2 名；高级教师 9 名，一级教师 18 名，平均年龄 27 岁。
总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验二）保教工作现状1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高2 / 7只有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只 有努力 了，才 能绽放 出成功 的花朵 只要 功夫深 ，铁杵 磨成针 我相 信，只 要我朝 着这个 理想努 力奋斗 ，坚持 不懈， 那么， 我就一 定会成 功！只 有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只有努 力了， 才能绽 放出成 功的花 朵只 要功夫 深，铁 杵磨成 针我 相信， 只要我 朝着这 个理想 努力奋 斗，坚 持不懈 ，那么 ，我就 一定会 成功！3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。
相对来说，托班的情况比小中大要好一些4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能三）幼儿现状我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工 的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养三、主要目标1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高四、主要工作（一）加强教育教学研究，继续学习、领会 《市学前教育纲要》、《市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观3 / 7只有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只 有努力 了，才 能绽放 出成功 的花朵 只要 功夫深 ，铁杵 磨成针 。
我相 信，只 要我朝 着这个 理想努 力奋斗 ，坚持 不懈， 那么， 我就一 定会成 功！只 有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只有努 力了， 才能绽 放出成 功的花 朵只 要功夫 深，铁 杵磨成 针我 相信， 只要我 朝着这 个理想 努力奋 斗，坚 持不懈 ，那么 ，我就 一定会 成功！根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变措施：①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等4 / 7只有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只 有努力 了，才 能绽放 出成功 的花朵 只要 功夫深 ，铁杵 磨成针 我相 信，只 要我朝 着这个 理想努 力奋斗 ，坚持 不懈， 那么， 我就一 定会成 功！只 有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 。
一分 耕耘， 一分收 获，只有努 力了， 才能绽 放出成 功的花 朵只 要功夫 深，铁 杵磨成 针我 相信， 只要我 朝着这 个理想 努力奋 斗，坚 持不懈 ，那么 ，我就 一定会 成功！幼儿园教师自培工作计划二一、指导思想以推进二期课改为核心，以 《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展二、现状分析（一）教师现状本学期，我园仍是 9 个班，其中 2 个托班， 2 个小班， 3 个中班， 2 个大班本学期，我园在调走 2 位教师的同时又新进了 2 位教师现在一线教师共有 18 名，其中在读本科有 2 人，大专有 23 人；区级骨干教师培养对象 2 名；高级教师 9 名，一级教师 18 名，平均年龄 27 岁总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验二）保教工作现状1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。
2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高5 / 7只有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只 有努力 了，才 能绽放 出成功 的花朵 只要 功夫深 ，铁杵 磨成针 我相 信，只 要我朝 着这个 理想努 力奋斗 ，坚持 不懈， 那么， 我就一 定会成 功！只 有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只有努 力了， 才能绽 放出成 功的花 朵只 要功夫 深，铁 杵磨成 针我 相信， 只要我 朝着这 个理想 努力奋 斗，坚 持不懈 ，那么 ，我就 一定会 成功！3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来相对来说，托班的情况比小中大要好一些4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能三）幼儿现状我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。
但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养三、主要目标1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高四、主要工作（一）加强教育教学研究，继续学习、领会 《市学前教育纲要》、《市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观6 / 7只有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只 有努力 了，才 能绽放 出成功 的花朵 只要 功夫深 ，铁杵 磨成针 我相 信，只 要我朝 着这个 理想努 力奋斗 ，坚持 不懈， 那么， 我就一 定会成 功！只 有尝试 过，努 力过， 坚持过 ，才能 有收获 一分 耕耘， 一分收 获，只有努 力了， 才能绽 放出成 功的花 朵只 要功夫 深，铁 杵磨成 针。
我 相信， 只要我 朝着这 个理想 努力奋 斗，坚 持不懈 ，那么 ，我就 一定会 成功！根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变措施：①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等7 / 7。