教师资格考试教学方法导论习题及答案3 - 教育文库 教师资格考试教学方法导论习题及答案：课堂教学方法 一、单选 1、整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是 A．讲授法 B．实验法 C．讨论法 D．参观法 2、确保讲授质量的首要条件是 A．语言表达水平 B．层次分明 C．系统完整 D．内容的科学性和思想性 3、教师运用谈话法的关键是 A．精心设问，提好问题 B．做好讨论前的准备工作 C．指导好讨论过程 D．及时总结讨论结果 4、谈话法的特点是 A．教师问学生答 B．师生对话 C．学生问教师答 D．教师起控制作用 5、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫： A．参观法 B．实验法 C．演示法 D．练习法 6、根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是： A．实验法 B．参观法 C．演示法 D．练习法 7、参观法最主要的特点是 A．学生亲自动手，手脑并用 B．锻炼学生的实际工作能力 C．理论与实际相结合 D．突破时空障碍 8、根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫： A．实习法 B．参观法 C．演示法 D．读书指导法 9、愉快教学法的首先倡导者是上海特级教师 A．李吉林 B．倪谷音 C．刘京海 D．邱学华 10、情境教学法的创建者是江苏省特级教师 A．刘京海 B．李吉林 C．邱学华 D．倪谷音 11、教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法 A．愉快教学法 B．情境教学法 C．尝试教学法 D．成功教学法 12、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是 A．愉快教学法 B．尝试教学法 C．情境教学法 D．成功教学法 13、尝试教学法的主要目标是： A．激发学生的情感 B．巩固学生的基础知识 C．减轻学生的学业负担 D．培养学生的探究精神 14、成功教学法的目的在于形成学生学习的 A．积极性 B．主动性 C．内部动力机制 D．外部动力机制 15、成功教学法主张坚持对学生实施 A．鼓励性评价 B．绝对性评价 C．终结性评价 D．鉴定性评价 16、发现教学法的倡导者是美国著名的教育心理学家 A．布鲁纳 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．布卢姆 17、暗示教学法的一个重要原则是 A．愉快而不紧张的原则 B．理论联系实际原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 18、非指导性教学法的首倡者是： A．加涅 B．罗杰斯 C．布卢姆 D．杜威 19、在非指导性教学法中，教师所起的作用是： A．推动 B．促进 C．支持 D．鼓励 20、中学各科教学普遍采用的教学方法是 A．谈话法 B．实习法 C．练习法 D．实验法 21、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是 A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．读书指导法 二、多选 1、以语言传递为主的教学方法主要包括 A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．读书指导法 2、为推进素质教育，教育部发文倡导的新的教学方法主要包括 A．愉快教学法 B．情境教学法 C．尝试教学法 D．成功教学法 3、情境教学法提出的依据主要是 A．情意和认知活动相互作用 B．有意识和无意识心理活动相互统一 C．智力因素与非智力因素相互统一 4、一般来说，为教学创设的情境主要包括 A．生活展现情境 B．自主体验情境 C．音乐渲染情境 D．语言描述情境 E．实物演示情境 三、判断题 1、（分析：每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，并不取决于教师话讲的多少，而是要看教师的语言是否都能直接达到目的地。
2、运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生 √ ） 3、运用谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础 √ ） （分析：谈话法只适用于从已知到未知，而不适用于从不知到知，所以，不是所有教学活动都可以运用谈话法 传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的 √ ） 4、（分析：直观的方法是根据学生获得知识技能的来源与途径不同而划分的教学方法的类型之一，它既不是教学的手段，也不是教学的目的教学中不能为直观而直观是正确的 5、（分析：参观法虽然能使学生学到许多课堂上学不到的知识，但是运用这种方法费时较多，场所的选择也不大容易，因而次数不宜过多 6、运用练习法就是让学生多做各种类型的题 × ） 7、愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学” √ ） 8、情境教学法的核心在于激发孩子的情感 √ ） 9、（分析：尝试教学法的特点是变先讲后练为先练后讲，学生在教师指导下先尝试练习，然后 教师有针对性地讲解 10、实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法 √ ） 11、成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制 × ）（分析：在教学过程中，成功教学法把培养学生的成功心理，形成学习内部动力机制作为教育目标。
12、发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物 × ）（分析：布鲁纳认为，教学应让学生处于主动状态，让学生成为独立的发现者，发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，用自己的头脑亲自获得知识的一种教学方法 13、目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的 √ ） 14、“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位 √ ） 15、暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做 × ） 16、教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准 × ） 17、先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料 √ ）（07初中A） 18、非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中 √ ） 19、讨论法的特点是教师问学生答 × ） 第 7 页 共 7 页。