让爱住我家_幼儿园大班语言教案 活动目标： 1、了解父母虽用不一样的方法对待孩子，但内心全部是充满了爱，加强和父母的相互了解和沟通 2、在了解父母之爱的基础上，大胆表示自己对父母的爱 活动准备： 1、情景演出——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》，广告录像 3、母亲的录音 活动过程： 一、 说说父亲母亲是怎么爱你的？ 师：从儿童出生到现在，父亲母亲在你们身上倾注了很多很多的爱父亲母亲是怎么爱你们的？ （设计意图：开门见山，直奔专题调动幼儿已经有经验，追忆并感受父母对她们的爱，奠定“父亲母亲是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不一样方法的爱进行铺垫 二、 看情景演出“慈母严父”后讨论 1、情景演出 父亲让威威把老师教的电子琴弹给她听威威弹的时候一点全部不用心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断父亲一看急了，大声地批评她，而且要求威威不练好琴就不许玩威威难过地哭了起来：“父亲，你是不是不爱我了？”母亲走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助她更正，最终威威抱着母亲甜甜地说：“母亲，你真好！以后练琴你陪我好吗？” （设计意图：结合情景演出这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引发话题，调动幼儿的爱好参加讨论。
2、讨论 （1）当威威不会弹琴时，父亲母亲分别采取了什么方法？ 问题：父亲母亲是怎么对待威威的？ 父亲为何发脾气？ 你们喜爱哪种方法？ 师：让我们来听听威威是怎么说的 （威威：听到父亲这么对我大声说话，我想哭 （2） 谈谈“父亲母亲大声对你说话时你的感觉” （3） 谈谈“父亲母亲对你大声说过话吗？为何？ 问题：你们在家有没有发生过这么的事？ 父亲母亲批评你们是无缘无故的吗？ 那么能够怎么对父亲母亲说？ 假如你是父亲母亲，你会怎么做？ （设计意图：针对情景演出的内容进行讨论：父亲母亲严格是爱孩子吗？老师引导幼儿进行分析：从你们喜爱怎样的方法移情到自己碰到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有没有这种情况并分析父母的出发点思索自己能够怎么做问题一步步深入引导幼儿的自我分析和情感构建 三、 听录音，了解父亲母亲批评孩子后的想法 师：有一个母亲对我说，她的孩子说“母亲不能大声地和她说话”，今天我们就来听听这个母亲是怎么说的？ （设计意图：经过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已含有一定判定和思索能力的大班孩子加深对父母的了解，初步明白父母不一样方法的爱。
四、 观看录像，讨论我们能够为父亲母亲做些什么？ 1、观看录像 师：我们明白了父亲母亲是很爱我们的，那么对她们的爱我们应该怎样做呢？有一个儿童她是这么做的让我们一起来看一看 2、讨论 问题：你们看了以为怎么样？我们能够帮父亲母亲做些什么？ （设计意图：经过这一影视艺术手段，使幼儿充足地投入到活动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱同时渗透节日教育小结：父亲母亲是那么爱我们，我们也知道了该怎样去爱父亲母亲，能够帮她们做些什么这么，在我们的家里，没有不快乐的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的让爱永远住在我们的家吧！ 五、欣赏《让爱住我家》 。