第三单元 1～5的认识和加减法(设计者：张雪吟) 第6课时 5以内的加法（第4周）教学内容：教科书第27页及练习五第2题.课型：新授课 教学目标：1、使学生进一步理解加法的意义，会读加法算式，弄懂计算过程，理清思路 2、培养学生的观察能力和动手操作能力 3培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯教学重点：进一步认识加法的意义，正确读加法算式，弄懂计算过程教学难点：体会用“数的组成”来计算5以内加法是最简单的计算方法教具准备：小圆片、小棒教学过程：一、复习：1、看图说图意，并列式计算2、复习5以内数的组成二、新授：1、出示主题图：原来树上有3只松鼠，又跳来了2只松鼠根据这幅图，你能提什么问题呢？（一共有几只松鼠？）2、3只和2只合并在一起要怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说教师指名回答，并请学生上来板书列式3、小组内交流：“3+2”得几？你是怎么算的？和组里的小朋友交流，每个小朋友都说说自己的想法，是怎样得出结果的 4、汇报情况：指名小老师上来教大家计算的过程（提倡算法多样化，教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说） 5、比一比，哪种算法能算得又对又快（引导学生用数的组成知识来计算） 6、小组长用小圆片摆出用加法计算的图，其他学生在说算式。
7、同桌一人任意说出一个加法式子，另一人说得数，轮流着做 三、练习：1、完成第25页做一做第1、2、3题，学生先动手用小棒摆一摆，再写答案2、完成第28页练习五第2题四、小结：今天学习了什么呀？你还有什么不明白的地方吗？说出来让大家来帮助你 你能说出在生活中遇到的这类问题吗？ 五、布置作业。