13、星星的新朋友上节课知识掌握情况：教学要求：知识与技能：1、认识14个生字，会书写7个生字 2、正确，流利，有感情地朗读课文过程与方法：通过学生分角色朗读课文，明白各种卫星的用途情感态度与价值观：激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学，学科学的品质教学重点：1、认识14个生字，会书写7个生字2、正确，流利，有感情地朗读课文，角色朗读教学难点：明白各种卫星的用途，激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学的品质教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字教学要求：掌握生字新词教学重难点：读准字音教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、出示夜晚群星闪烁的教学挂图问：你在夜晚观察过星空吗？说说你见过的星空 2、揭题：今天我们就来学习一篇和星星有关的课文板书课题，生齐读课题 3、学生可根据课题质疑二、初读课文，识字 1、自读课文 2、检查读音 3、游戏——摘星星 4、分析字形三、指导书写 1、出示7个生字，学生认读，拼出读音 2、组词 3、学生分析识记字形 4、师范写，学生书写 5、学生练写，教师巡视指导四、作业 1、朗读课文。
2、书写生字第二课时教学内容：学习课文教学要求：正确流利有感情的朗读课文教学重难点：了解卫星的种类和用途教学过程：一、复习 1、开火车认读生字. 2、指名分角色朗读课文二、学习课文 1、通过课文的朗读，你们知道星星的新朋友指的是谁吗？ 2、从第一自然段中，你明白了什么呢？ 3、课文写了哪几种人造卫星，它们分别有什么作用呢？请同学们自由读第2～8自然段，它们各有什么用途？ 4、指导学生分角色朗读课文三、总结全文 1、齐读全文 2、人造卫星的作用可大了，你想不想知道我们国家的第一颗卫星是什么时候发射上空的呢？齐读学习链接，联系“神六”四、作业 有感情地朗读课文板书： 13、星星的朋友 气象卫星，通讯卫星，地球资源卫星 人造卫星 侦察卫星，导航卫星，营救卫星………。