学期综合文科教研组工作总结 学期综合文科教研组工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从 而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升 我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧总结 一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的学期综合文 科教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家学期综合文科教研组工作总结 1本学期教研工作在学校教研指导思想下，积极钻研学科理论，组织带领我校文科综 合组教师，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，进一步 提高教师队伍素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与 自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩现 将一学期来的主要工作回顾如下：一、坚持理论学习，做好基础教育课程改革的指导工作 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”为加强修 养，提高素质，我们长期坚持学习《教育创新素质与方法》 《教育创新途径与趋势》《中学历史教学参考》《历史教学问 题》等学科刊物，了解教研教改信息通过长期的学习，我 组老师的理论水平有了很大提高，把自身的学习体会写成文章，发表在省级刊物上。
当今，课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进 素质教育的关键在教研工作中我们把新一轮基础教育课程 改革作为中心任务，认真做好课改的指导工作1、进一步宣传发动，提高对课程改革的认识对基础 教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，必须 提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提 高教师的认识转变教师角色，在学校的教研活动中宣传贯 彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中，努力探 索出一条适合本校实际情况的教学之路2、指导课堂教学，把新的教学理念应用于教学实践 课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教 学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取 得实效性发展本学期，我组结合教学常规工作、管理检查， 互听互评等形式，积极探索与新课程相适应的教学方法改 革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲 为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板 粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观 念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维 目标的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而 不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导 老师改变评课方法，从而改变教学方法，在历史新教材中体现了新理念。
在初中教学指导中，以老教材为载体，以义务 教育阶段的新理念带动课改，为新教材实验做好观念上的准 备3、探索、创新初三历史教学复习的途径，提高历史教 学的效率以“卷”带改，推动新课程理念付诸实践每年开 学初，学校都要提供学习目标与评价测试卷，期中、期末进 行统考，各年级教师都非常关注这些试卷因此在每次的测 试卷中把好命题质量关，在试卷中体现新课改的目标与精 神，体现新理念课本中的综合实践活动也在卷中反映出来， 探究学习、自主学习的知识也在卷中充分体现，达到以试卷 带动课改，推动新课程实施的目的本学期，初三组织了四 次模拟考试，组织了四次月考，我组教师积极配合学校、各 年级组顺利地完成了命题、阅卷和分析工作二、积极参加和开展教研活动，按时按质按量完成各项 教研任务，取得学科教研优异成绩在学期初制定了详细的教研活动计划，完成每一教研活 动都有总结1）本学年圆满完成了本学科各级各类活动如：中 考历史复习研讨会；月考分析会等；开展了“说课”活动； 参加学校组织的青年教师汇报课、二级教师优质课联评（丁 秀艳老师荣获二等奖）；组织了初二年级历史学科竞赛（其 中取特等奖一名、一等奖二名、二等奖三名、三等奖三名）（2）长期坚持听、评课，改进教师教学方法与手段， 提高课堂教学效益。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教 师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，坚持长期开展听、 评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动学 期初在听课中要求教师开展单元说课，也就是说单元的教学 目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破 难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧 听课后认真评课，对设计教案，上课中的优点与不足互相切 磋，如教学内容安排否恰当；难点是否突破，教法是否得当； 新的教学手段，新的教学思想、方法是否渗透；是否符合素 质教育的要求与新课程理念，老师的教学基本功等方面是否 中肯等进行全面的评论、探讨听评课活动促进了广大教师 的教学水平提高三、加强网络教研活动为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂 教学效率及历史学科的教学质量，本学期加强网络教研活 动，表现在：（1）参加学校信息技术组主办的全员培训（博客、 的使用、课件制作等）2）进行教学设计的网上交流3）进行了空中课堂听、评课活动四、配合县教研室做好各项综合教研活动1）配合并参与市教研室的活动有：组织、参加；组 织历史学科教师参加全县中考历史复习研讨会，参加毛庄初 中的听课教研活动。
2）配合并参与校教研室的活动有：三年级的历史复 习研讨；三年来课改经验总结、交流；论文获奖情况统计五、成就：在今年的中考中，文科综合科取得了相当优秀的成绩， 100 分以上的学生达到了 62 人之多，为我校中考工作保驾护 航而且培养了全县中考状元在今年的工作中，我校的赵 东杰老师讲了县级优质课六、不足与有待提高之处1、师资配备严重不足，导致教师工作量偏大，难以有 更充足的精力投入到教研活动中2、学无止境，教无定法在平时的教研与指导中仍常 感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以 后的充电将是永恒的3、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白，任 重而道远，需加强力度指导学期综合文科教研组工作总结 2根据学校工作的指导思想和计划，以围绕“二期课改”为主题，贯彻“二期”课改 理念，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，遵 循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分 挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和学科教学目标的.顺利完成具体措施为了提高本组教师的教学质量，促进素质教育的全面实 施，进一步深化初中课堂教学改革，切实解决和研究教育教 学改革中出现的新问题和新情况。
本教研组本学期的主要任 务如下：（一）、备课1认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组 的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论 分析，把握其深度和广度对每节课的重点和难点进行深入 的分析，整理与归纳同时加强学习先进教育教学理论，并 且注重在课堂内做到实际运用每两周开展一次集体教研活动在深入学习新课程 标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体 评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上 课的方式进行二）、教学1坚持启发式教学注意引导学生阅读和分析课本的 例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为减轻学习负担作业当堂消化，分层布置作业，作 业检查按课进行，必做题全批全改加强课堂教学中的民族精神教育，通过学习能使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观，以辩证的、客 观的来了解国家，人类生存的环境，自身所处的世界制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共 同提高教学水平，积极开展公开课，本学期至少三节，共同 探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量针对听课时发 现的问题与闪光点，做好评课议课活动同时找更多的机会 到兄弟学校的听课，共同进步与提高认真做好教学的研讨、反思工作，做到一课一反思， 并及时讨论提高。
6积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛 场上磨练教师的水平，尤其注重促进青年教师成长本学期 组织了政治学科的同课异构片级交流活动和顾锋老师的区 级公开课活动，获得了大家的好评三）、科研根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自 身的教科研能力，将自己的教学与科研结合起来，一起探索 教育教学文章的写作和发表，为今后发展做好基础工作每 位任课教师完成了专业发展五项基本工作，包括课堂点评、 教育叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点，切实引领每一 位教师高度重视自身的专业发展本学期顾锋老师的论文《鲜活的地理有效的教学》获市 级论文鉴定 B 级，并获全国地理教学论文评比一等奖，论文《在初中地理教学中融入民族精神教育的探索》发表于区级 刊物《进修与研究》20xx 年第 3 期，教学心得《通过活用教 材及时加“趣”增“鲜”》发表于中文核心期刊《地理教学》 20xx 年第 8 期，获嘉定区教学案例评比三等奖，《多变的天 气》教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖 吴立艳老师的《在 40 分钟外开辟有效教学“第二战场”》 发表于《历史教学》20xx 年 6 月上半月第 11 期，吴立艳老 师的《历史教学中的取舍之道》发表于 20xx 年 4 月 29 日的 《文汇报》。
学期综合文科教研组工作总结 3根据学校工作的指导思想和计划，以围绕“二期课改”为主题，贯彻“二期”课改 理念，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，遵 循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分 挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科 素质的提高和学科教学目标的顺利完成具体措施为了提高本组教师的教学质量，促进素质教育的全面实 施，进一步深化初中课堂教学改革，切实解决和研究教育教 学改革中出现的新问题和新情况本教研组本学期的主要任 务如下：（一）、备课1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分 析，把握其深度和广度对每节课的重点和难点进行深入的 分析，整理与归纳同时加强学习先进教育教学理论，并且 注重在课堂内做到实际运用2.每两周开展一次集体教研活动在深入学习新课程标 准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评 议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课 的方式进行二）、教学1.坚持启发式教学注意引导学生阅读和分析课本的例 子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为2.减轻学习负担。
作业当堂消化，分层布置作业，作业 检查按课进行，必做题全批全改3.加强课堂教学中的民族精神教育，通过学习能使学生 逐步树立正确的人生观、价值观和世界观，以辩证的、客观 的来了解国家，人类生存的环境，自身所处的世界4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同 提高教学水平，积极开展公开课，本学期至少三节，共同探 讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量针对听课时发现 的问题与闪光点，做好评课议课活动同时找更多的机会到 兄弟学校的听课，共同进步与提高5.认真做好教学的研讨、反思工作，做到一课一反思，并及时讨论提高6.积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场 上磨练教师的水平，尤其注重促进青年教师成长本学期组 织了政治学科的同课异构片级交流活动和顾锋老师的区级 公开课活动，获得了大家的好评三）、科研根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自 身的教科研能力，将自己的教学与科研结合起来，一起探索 教育教学文章的写作和发表，为今后发展做好基础工作每 位任课教师完成了专业发展五项基本工作，包括课堂点评、 教育叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点，切实引领每一 位教师高度重视自身的专业发展。
本学期顾锋老师的论文《鲜活的地理有效的教学》获市 级论文鉴定 B 级，并获全国地理教学论文评比一等奖，论文 《在初中地理教学中融入民族精神教育的探索》发表于区级 刊物《进修与研究》20xx 年第 3 期，教学心得《通过活用教 材及时加“趣”增“鲜”》发表于中文核心期刊《地理教学》 20xx 年第 8 期，获嘉定区教学案例评比三等奖，《多变的天 气》教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖 吴立艳老师的《在 40 分钟外开辟有效教学“第二战场”》 发表于《历史教学》20xx 年 6 月上半月第 11 期，吴立艳老 师的《历史教学中的取舍之道》发表于 20xx 年 4 月 29 日的《文汇报》。