学校教学活动方案怎么写 为了确保事情或工作有序有力开展，就经常需要事先预备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案那么应当如何制定方案呢?下面我带来学校教学活动方案怎么写7篇，盼望大家喜爱 学校教学活动方案怎么写篇1 一、指导思想： 依据学校新一轮进展规划，以促进本校老师可持续进展为目标，落实《镇中心学校老师队伍建设项目规划方案》，实施“面对全体，抓好骨干，优化团队，完善机制”的老师队伍建设工作策略;营造老师追求自我进展的工作氛围，激励老师又好又快进展;为全面提升老师的课堂教学有效性，真正落实老师个人的课堂教学改进工作，促进老师专业成长，特举办第三届“_杯”教学节活动 二、活动主题： “提高课堂教学有效性”青年老师教学比武 三、活动对象： 全校各学科35周岁以下老师(1977年1月1日以后诞生) 四、活动内容： 1.学校优秀骨干老师代表上示范课，四月二十八日下午在云台路校区阶梯教室，由陈红君、康金华分别执教二(6)班和三(2)班 2.由参赛老师依据学科组要求，自选一节课的教学内容，备好课并上课，上课时各交每位评委一份教学设计。
评价内容：教学设计(占30%)，课堂教学(占70%) 3.上课支配由学科分管统一支配，并上校内网，盼望老师乐观参加听课 五、分组与时间： 1.分成语文、数学、英语、综合学科四大组 2.上课时间为13―14周 六、评委组成： 语文组： 数学组： 英语组： 综合组： 另外，可以邀请部分学校骨干老师担当评委 七、评比指标及要求： (1)教材把握：能从老师、同学实际动身，科学的处理教材，教学重点突出，合理地突破教学难点 (2)教学目标：全面合理，体现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标 (3)教学过程：教学环节支配合理、教学组织形式科学、教学结构严谨、教学节奏得当 (4)教法运用：所用教法符合同学心理特点，有利于培育同学的力量，能调动同学的学习乐观性，体现二期课改理念 (5)学法指导：能以同学进展为本，让同学主动参加，注意同学实践活动，体现讨论性学习 (6)教学手段：教学手段运用合理有效，能运用现代教学手段，注意现代教学技术与课堂教学的有效整合 (7)教学效果：同学在学问把握的同时，力量得到提高，思维得到进展，教学效益高。
(8)老师素养：调控力量强，语言生动，板书规范，设计合理，教态亲切，师生关系融洽，能体现自己课堂教学改进之处 八、嘉奖： 综合各学科评比状况，评出优胜奖若干名(参赛人数的50%左右)，学校将对获奖者从精神和物质两方面进行嘉奖，全部老师参赛状况计入考核和组室精神文明创建 学校教学活动方案怎么写篇2 教材分析： 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是同学利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画在这节课中引导同学采纳旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，奇妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画通过观看、比较、思索、想象与争论，同学能够感知绘画与拼贴画的不同效果 教学目标: 1.通过思索、比较、想象与争论，同学感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味 2.学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法 3.培育同学的造型力量和动手力量，在制作中感受制造活动的乐趣 教学重点： 利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作 教学难点： 纸材的奇妙利用，创新的表现内容 教具预备： 范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种帮助材料。
教学课时： 1课时 教学过程 一、观赏导入 1.观赏大师艺术作品 观赏毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的 设计意图：观赏《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过观赏大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力) 艺术家们用很多人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物制造出独特的艺术作品――拼贴画 2.出示课题：拼贴添画 二、观看探究 1.观赏拼贴画作品图片思索问题：这些拼贴画分别表现了什么主题? 设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法 2.小组活动 (1)将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一起，进行沟通与筛选 (2)集体争论，依据筛选的图片给画面选定一个主题或者主要内容 设计意图：通过小组活动，提高同学对资料的筛选力量同学争论沟通，相互启发思路，使思路更开阔、画面构思更精致 3.播放课件，启发同学如何搭配画面 (1)课件演示：首先选择尺寸较大、印刷清楚、颜色鲜亮的图片，摆放在画面惹眼的位置;其次搭配其他图片，完善画面 (2)小嬉戏：课件中供应一些小动物的图片，请同学动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。
设计意图：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片通过实践与比较，复习构图学问，开阔设计思路，激发同学创作爱好 4.老师演示 拼贴部分做好之后，还要依据画面需求，用画笔添画，美化画面 (1)可添加详细的景物，完成画面 (2)也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用 设计意图：通过老师示范，同学更加直观了解各种添画的方法 三、同学创作 提出作业要求： (1)以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品 观赏书中同学作品，概括每幅画的主题 要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力 (2)同学进行艺术实践老师准时赐予同学和确定，激发同学学习热忱 四、课堂评价 1.同学展现作品 2.同学互评 (1)画面和谐，具有表现力 (2)有适当的添画内容 3.按老师提出的评价标准进行评价 设计意图：通过评价检测新学问的把握状况，熬炼同学评价的语言表达力量和对艺术作品的审美力量 五、课后延长 观赏用废旧印刷品制成的艺术作品鼓舞同学多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品 学校教学活动方案怎么写篇3 为了丰富同学的课余文化生活，展现打柴沟学校同学的风采，全面提高同学的综合素养，进一步营造校内科技文化艺术氛围，推动校内文化建设再上新台阶。
打算在本周进行绘画竞赛活动详细竞赛活动事宜及活动实施方案如下： 一、绘画活动主题： ――――我的成长乐园 二、活动目的： 过绘画活动来营造良好的校内文化环境，呈现同学的自我表现力量、审美力量和制造力量，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展现自我的舞台 三、活动时间： 20_年6月20日 四、活动对象： 打柴沟学校全体同学 五、评委： 校长：李明春 教育主任：杨开F、全体数学、美术老师 六、竞赛详细内容以及要求： 1)竞赛分一、二班级组，三、四班级组和五、六班级组， 2)1-6班级同学全体参与，美术老师对同学作品进行筛选; 3)依据绘画主题创作一幅主题鲜亮、新奇、构图完整、颜色和谐的绘画作品，形式不限; 4)全部参赛选手必需在作品的右下方注明自己的姓名及班级，便利评比记录 七、评分标准： 符合绘画主题、构图完整、颜色和谐、作品具有感染力等 八、嘉奖方法 奖项分别根据各班级组设置： 一、二班级组：一等奖(2名)，二等奖(4名)，三等奖(6名) 三、四班级组：一等奖(2名)，二等奖(4名)，三等奖(6名) 五、六班级组：一等奖(2名)，二等奖(4名)，三等奖(6名) 学校教学活动方案怎么写篇4 教学目标 1.熟悉蜻、蜓等14个生字。
会写蚂、蚁等6个字 2.正确、流利地朗读儿歌 3.有观看小动物的爱好 教学重点 1.引导同学运用形声字的识字规律自主识字 2.通过阅读，让同学在美丽的语言环境中识字 3.通过儿歌，让同学走进大自然，留意观看夏天的景物与气候 教学难点： 1.在详细的语言环境中教会同学运用形声字的规律来识字的方法 2.通过阅读儿歌，让同学了解夏天的景物于气候特点 教学过程：第一课时 一、看图识字，引诞生字 1.夏天就要到了在夏天，同学们都喜爱干什么呢? (同学自由发言) 2.我请大家看一幅很美的图，请大家看一看，想一想，图上都有什么呢?(出示彩图) 出示生词卡片(有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等) 3.他们在干什么呢? 能不能用比较精彩的语言告知老师?打开书57页读读 出示生词卡片：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运粮食、游得欢、接网忙 二、小组合作，学习生字 嬉戏：找伴侣 找诞生字新伴侣 1.带拼音读词读句：谁熟悉这些生字新伴侣? 2.去掉拼音小帽子，你们还会读吗?练练吧! (自由练读) 3.男女生竞赛读 4.抽读生字卡片。
打乱次序) 5.同学摆字卡 (边读边摆成3排) 6.同学找字卡 (识字大王、识字小老师) 7.嬉戏：拍手找伴侣：图文结合 谁是我的好伴侣?我是你的好伴侣 嬉戏：捉迷藏 这些生字躲到了课文里，大家还熟悉吗? 三、朗读感悟，爱好学习 1.自由试读识字儿歌 要求： (1)读准每个字的字音 (2)共有几句话，作上记号 请同学分别读这三句话 请挑一句你最喜爱的，赶快练练吧! 2.合作学习：请把你喜爱的这一句，读给小组的同学听一听 3.全班展现读反复练读这三句 4.表演读：星星创作奖 神奇奖品奖给读得最好，表演得最好的小组 要求：每组挑一句最喜爱的，边读边表演看哪一组读得最好，表演得最好时间1分钟 5.全班展现：全班协作读，小组表演 6.小组竞赛读 7.拍手连读 8.嬉戏：找尾巴 全班拍手读，一人排挨次 读课文或边儿歌： 小蜻蜓展翅飞 小蝴蝶捉迷藏 小蚯蚓造宫殿 小蚂蚁运粮食 小蝌蚪游得欢 小蜘蛛结网忙 四、合作学习，识记生字 1. 分类学习法：这么多生字怎么学更轻松呢?孙老师教你们一的好方法，就是分类学习法。
2. 小组争论法：这些字可以分成两类，哪两类呢?同桌争论一下 第一类：蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛 其次类：展、运、网 (1)学习第一类字：运用形声字的构字规律识字 1)编儿歌：蜻青青小虫天上飞 2)虫+熟字：虫+青、虫+廷、虫+胡、虫+丘、虫+引、 虫+马、虫+义、虫+科、虫+斗、虫+知、虫+朱 编儿歌记生字：虫和青，蜻蜓的蜻;虫和廷，蜻蜓的蜓 (2)学习其次类字： 1)抽读生字卡片 2)去掉拼音读 五、指导写字 1.指导写蚂、蚁 这两个字都是虫字旁，应当写得左右大致相等虫字下面的提不要写成横 右边的马、义要写得瘦长一些 2.老师范写 3.同学书空 4.同学描红，仿写 3)爱好延长 学校教学活动方案怎么写篇5 一、概述 学校数学一班级苏教版《数学》一班级上册84、85页一课时 · 熟悉时针、分针、整时、大约几时 ，熟悉钟表在日常生活中有着广泛的应用 二、教学目标分析 1、学问与技能： 初步熟悉钟面，会看钟面上的整时和大约几时 2、过程与方法：进展初步的观看力量、动手力量、概括力量和合作意识。
3、情感态度与价值观： 建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯; 体会数学与生活的亲密联系，进展初步的数学应用意识 三、学习者特征分析 本单元在同学把握20以内数的基础上，联系日常生活的需要熟悉钟表面上的整时和接近整时对于一班级的同学来说，时间既熟识又生疏有些同学已经具有肯定的熟悉钟表的阅历，但他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不详细的;也有些同学在学习与生活中时间观念差，对钟表的学问感到生疏这就需要在老师的引导下，提升、概括科学地熟悉钟表的方法，同时，对同学进行珍惜时间的训练，培育同学合理支配时间的良好习惯 四、教学策略选择与设计 设计理念：设计本课时力求把新的教学理念融入课堂教学之中，整堂课都以同学自主探究和活动为主，让同学通过实际操作、亲自体验，熟悉钟表拟在本课教学中体现以下几点： (一)学问呈现生活化：“数学的生活化，让同学学习现实的数学”是新课程理念之一新知从生活中自然导出，使同学初步感知“数学从生活中来，到生活中去”，使数学课堂回归儿童的生活世界 (二)同学学习自主化：本节课的教学内容熟悉钟表面、熟悉整时刻、推断大约几时等，都是在老师的引导下，同学在充分的动口、动手、动脑的探究过程中自主获得。
(三)学习过程活动化：新课程以同学主体活动为主要方式，把学习主动权交给同学充分发挥信息技术的优势，恰当运用现代训练技术创设丰富多彩的活动情境，激起同学参加活动的爱好与欲望，使同学总能处于一种新颖、兴奋、欢乐的活动氛围中，亲自实践，大胆探究 五、教学资源与工具设计 教学预备：课件，钟面模型等 六、教学过程 一)导入 1、(滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒??会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们，什么时候起，什么时候睡)师：猜猜它是谁? 老师通过猜谜语，激发了同学剧烈的兴奋感，营造了乐观活跃、向上的学习气氛 2、课件出示一些美丽的钟，老师提问：你们喜爱它们吗?为什么? 同学回答后，老师揭示课题：是啊，钟表不仅外型美丽，还可以告知我们时间，这节课我们就来学习有关钟表的学问 (二)动手操作，沟通，探究学问 1、熟悉钟表 设计这一环节时，我注意给同学供应观看与思索，发觉与表达的空间，注意给同学供应动手实践、自主探究的机会，我这样设计的目的是激发同学自主参加的意识，培育同学动手实践的力量先让同学观看钟面，看看钟面上有些什么，然后小组沟通 同学汇报观看结果，老师板书：时针 分针 12个数 2、教学整时 这一环节在教学形式上应重视同学的独立探究和合作沟通的有机结合，因此在课堂中我让同学依据自己的思维方式去探究、去发觉、去再制造，使每个同学都有一块属于自己的思维拓展空间。
出示3时的钟面，让同学说说表示的是是什么时刻?你是怎么知道的? 再出示1时、4时、6时的钟面，让同学说说是什么时刻，然后再提问：1时、4时、6时的钟面上，都有什么共同的特征?分针都指着什么数?你能用一句话说说看整时的方法吗? 小组争论看整时的方法，通过争论发觉同学个性化的思维，培育同学的语言表达力量 连一连：同学口头回答钟面时间，巩固看整时的方法 说一说：将整时融入小明一天的作息时间里，不仅培育了同学的语言表达力量，也将钟表学问与实际生活自然地结合起来，激发了同学的学习爱好 3、教学大约几时 出示7时、7时不到和刚过7时三个钟面 让同学用自己的语言表达三个钟面的时间 小结：一个是7时不到，一个是刚过7时，我们把它们都叫做大约7时 师追问：这两个都是大约7时，有什么不同呢? 生：一个是7时未到，一个是刚过7时 说一说：让同学说出钟面上大约是几时 (三)巩固练习 1.画一画：先让同学通过观看推断出缺少的是时针还是分针，再借助直尺画出钟面上缺少的针，这里还要提示同学留意画时针和分针的区分 2.把握用上午、下午这些词语表示时间 这一环节通过让同学发觉、思索、争论有挑战性的问题，了解时针每天要在钟面上走两 圈，所以一天要走两个10时，拓展了同学的视野，使所学学问融会贯穿，培育了同学的语言表达力量。
出示两幅表示10时的图，让同学观看，看能提出什么问题?通过观看同学发觉两个都是10时，但不一样，一个是上午10时，一个是晚上10时 提问：一天有几个8时，几个9时? 3.拨一拨：同学在钟面上拨出自己起床和睡觉的时间，然后同桌的同学说一说，要求说完整教学这一环节时，老师顺势训练同学要合理支配好自己的作息时间，养成按时起床按时睡觉的好习惯 4.说一说：让同学说说自己的一天是怎样支配的? 依据儿童的已有的生活阅历和认知特点，如几时起床，几时睡觉，丰富了同学对时间的感性熟悉，使同学 充分感受时间就在身边的生活中，逐步建立了同学对时间的观念，联系了同学生活实际，突出了应用意识和实践力量的培育 四、全课小结 教学内容与 老师的活动 媒体的运用 同学的活动 老师进行规律选择 七、教学评价设计 本节课利用多媒体组织教学，有效突出了重点，分解了难点;多媒体介入了同学感爱好的钟面，激起了同学说的欲望课堂效果显示同学能较敏捷地运用自己小结出的方法进行练习课后反馈反映出同学通过语言项目的学习，对熟悉钟表已经基本理解，包括熟悉整时和大约几时大多数同学把握良好，由练习反馈也可知。
八、关心和总结 老师的作用就在于引导同学如何更有效地学习新知，尽可能将同学的学习效率最优化;同时老师还需创设有利于同学学习的环境，如借助生动形象的多媒体课件，引导同学观看、思索、沟通、比较、总结，从而更好关心同学更好地理解新知 学校教学活动方案怎么写篇6 一、指导思想 为了巩固和完善我校“德育为首、教学为主、素养为本、全面进展”的办学模式，构建和谐校内，丰富和进展对同学的素养训练，有效订正“应试训练”的偏向，进一步强化对同学的艺术训练，开拓其次课堂教学，发挥同学的个性特长，使同学在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地进展，成为“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的一代跨世纪新人 二、活动遵循的原则 1、实践性和制造性想结合的原则 其次课堂活动重在培育同学的综合力量，要让同学在活动中动脑筋，多思索，多想象，多动口，勤动手，注意老师对同学的引导，鼓舞同学勇于实践，大胆创新，独立思索，培育观看、思索和解决问题的力量 2、独立性和导向性相结合的原则 同学参与自已喜爱的强项，老师要仔细支配活动内容，有目的、有方案指导好同学，让同学学有所得，学有所获 3、趣味性和实效性相结合 其次课堂活动就是要让同学感爱好，重视开发同学的智力，提高同学的力量、素养。
培育同学爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增加老师自身素养相结合 4、参加意识和竞争意识相结合 活动课上，力求同学要有乐观参加的意识的竞争意识，这就要求老师把活动内容支配的合理化，新奇化、创新化，让同学学起来感到善思、好玩、乐学、有益 5、全员参加和责任到人的原则 要求每一位同学都必需参与一项活动，每一位老师都必需担当一项活动活动负责老师必需细心组织，仔细落实训练方案，保证效果，校队必需在街道以上的竞赛获得较好成果 6、平安责任原则 各项目的老师必需保证活动的平安性，落实点名制度，活动中不得随便增减同学，保证队伍的稳定性 三、成立其次课堂领导小组 组长：黄锦堂 副组长：黎天聪 成员：陈海滨邓代政陈文朝侯文胜 四、活动设置 依据我校同学年龄小、爱好广泛、特长明显、可塑性强等生理和心理特征，结合实际，立足校情，学校成立下列三类大组 l、校队在全校范围内组建下列活动小组 (1)合唱团(2)男子舞蹈队(3)女子舞蹈队(4)田径队(5)电脑组(6)科技组(7)书法组(8)美术组(9)文学社(10)鼓号队(11)篮球队 2、必设组 一、二班级组必需设置下列活动小组。
(1)书法组(2)绘画组(3)体育组(4)说话组(5)阅读组 三、四、五、六班级组必需设置下列活动小组 (1)奥数班(2)奥英班(3)体育组(4)写作组(5)3、自选组各科任老师依据自己特长与爱好结合本级实际状况，可在下列各组中选择建组 (1)体育组(2)科技组(3)棋类组(4)科技组(5)美术组(6)演讲组 五、活动时间与地点 1、其次课堂活动，在新学年第一学期的其次周开头组建，从第三周开头起正常活动，平常检查评分，期末进行验收评估;其次学期原组不转变，第一周作为预备、调整时间，其次周恢复正常活动，仍坚持平常检查评分，期末进行年终验收评估 2、每周二、四下午第三节班级其次课堂活动在各班教室或老师选择地点校级其次课堂活动由学校统一支配在各专用教室进行 六、活动要求 1、老师要树立跨世纪意识，着眼将来，坚决订正“应试训练”的偏向，面对全体同学，重视素养训练，为祖国四化建设培育有用人才 2、老师对同学的特长要做到长方案，短支配，在新学年初要写出本年度的方案，使活动有方案、有目的、有步骤地进行 3、老师要切实做好对同学爱好的培育，使同学的爱好特长从无到有，逐步进展。
本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求实效 4、老师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成果突出的同学要做好重点培育，组织他们乐观参与校内外各种竞赛，对取得优异成果的同学要赐予表彰嘉奖 5、老师要坚持育人与相结合，课内与课外相结合，普及与提高相[结合，通过其次课堂活动，使同学的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提高 6、其次课堂活动在新学年第一学期的第一周组建，其次周末老师要交回本组方案 七、管理方法 为了增加效果，切实提高其次课堂活动的质量，使同学的个性特长得到充分、协调、健康地进展，进一步强化我校的素养训练，加强艺术训练，为同学的成长奠定基础为此，学校对其次课堂活动实行“六定”的管理方法 定内容：各组要根据学校的统一支配，结合本组实际，依据老师特长与同学特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容 定同学：各组在班主任的指导下同学可自己选择参与一项活动，组织报名，确定人员，落实人数，每个小组人数不得少于10人 定时间：全校各个活动小组建立以后，每周要组织同学按时参与活动，老师要保证充分的时间，做到不迟到、不早退、不任凭旷课 定地点：各有关部门要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排解外界干扰，保持清静的学习与环境。
定老师：每个老师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必需好一个小组的.课外活动，每个老师的活动小组在一个学年里(除其它特别缘由被调整工作以外)不变化，要充分作好年度的方案和支配，保证质量 定目标：老师要仔细分析同学实情，依据项目及特点，确定本组目标，在每学年的前一学期学校初步验收，老师要汇报成果，在学年终了按此目标进行评估 八、验收评估 1、主管其次课堂活动的领导每周要组织有关人员进行平常督促检查，并进行评比打分 2、学年度的第一学期末学校组织各方面的人力要对其次课堂活动进行评估，以百分制算出每个小组平均得分，并做好记载存档工作 3、学年度终了学校组织人员对各个活动小组按其确定的目标进行年终评估验收，仍以百分制算出每个小组的平均分值 4、学校将平常及两次期末验收成果合并计算出每个小组的平均得分，作为老师本年度的成果，此成果列入本人年度考核成果之中，作为评优选模、考核等依据之一 九、其他 1、各教研组，备课组要高度重视其次课堂的开拓、校本课程的开发，并把该活动作为我们的办学优势 2、任何活动未经学校允许，不得收取任何费用，不得擅自组织同学外出 3、如确系活动需要，经校长同意，可与校外单位联系，组织同学外出活动。
学校教学活动方案怎么写篇7 一、活动简介 为了促进青少年的全面进展，让更多的青少年群体接收更多的新奇事物，.大课堂活动接待的人群主要为在校的青少年群体，每年组织多次活动，每次活动接纳上百人，让更多的青少年群体有一个丰富的业余生活 二、捍能国际简介 捍能国际作为青少年体育培训及国学文化先行者，以高水准的室内场馆优势，专业化、国际化、现代化的运营管理理念深受各界认可捍能国际秉承“捍卫正能量 ，铸造中国脊梁”为使命，继承文化体育精神，弘扬传统文化，并于20_年通过大兴区中学校.大课堂办公室专家团队的层层审核，获得了中学校生.大课堂资源单位称号 捍能国际场馆是目前北京规模大，规格高，专业强的综合性体育文化运动城，包括：蹦床主题乐园馆、综合馆(武术、跆拳道、散打、MMA等)、室内足球场、羽毛球馆、篮球馆、国学堂等，为您打造健康绿色、舒适美丽的超大综合运动城开设青少年体育培训项目有：武术、散打、跆拳道、足球、篮球、羽毛球等 三、活动内容 活动项目：中华精粹武术、.热血散打、蹦床体验、魅力爆表跆拳道、欢乐篮球区嬉戏、欢乐足球区嬉戏; 四、体验流程： 分组分别轮番体验以上活动项目，每个项目估计50分钟，内容丰富、劳逸结合、享受体育运动盛宴 五、具体内容 通过“运动展现+礼仪教学+专项运动学习+体育益智嬉戏”等环节，通过专项体育运动教学，让孩子深刻体验每一项运动的特点和魅力。
在专项体育教学之前，更加注意对体育精神及抱拳礼仪、道德修养的训练和熏陶，“捍卫正能量、铸造中国脊梁”、“捍卫正能量、我是中国脊梁”，要求“以礼始、以礼终”，培育同学的礼让、忍耐、虚心、坚韧不拔、孝顺、英勇、自强、诚信等中国优良传统精神教练们精神饱满，声音铿锵有力，一招一式赢得了与会老师们和孩子们的阵阵掌声和喝彩孩子们全心投入、团结英勇、乐观尝试，在运动中激发身体潜能，继承文化体育的精神 。