杨闻宇《杏荫井台》初中散文阅读及答案 杨闻宇?杏荫井台》初中散文阅读及答案①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上村庄里高低翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割〞，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食〞的夏收季节因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得照顾了村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪〞地摔一个下来，大略要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核〔这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的〕。
我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪〞地砸在脸颊上，那又当别论总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……④“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！〞地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听⑤乡下，常年间难得见荤我咽了口唾沫，倏地站起身来；可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神见我摊开杏儿，便问道：“换肉吃么？〞我点点头他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。
他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：“小兄弟，我不要你这杏儿了〞他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：“哪？哪咋办呢？〞我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧！〞他携起路畔的筐篮，摇了摇头:“算啦咱俩交个朋友吧，这块肉送给你啦〞说罢，便起身赶路了道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……⑦我已经要走近井台了，卖肉的突然又回头喊道：“喂！小家伙！〞我的心猛儿一跳：莫非懊悔了，想要回他的肉！⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去大人离井台子远，你可别掉进井里噢！〞天热，他那声音已有些沙哑⑨“好――的！〞我踮起脚尖大声回应他⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……〔11〕“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！〞又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来〔选自?文汇报》2022年5月13日第11版，有改动〕16．仔细阅读文章第②段中的画线句，答复下面的问题〔5分〕〔1〕从画线句看，导致“我〞寂寞的两个原因是什么？请用自己的话答复，每个原因不要超过5个字。
〔2〕联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要表明17．文章第③段中的画线句用了什么修辞手法？有什么叙述效果？请简要赏析〔4分〕小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……18．文中有多处细节写出了“我〞对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处〔3分〕19．文章第⑨、⑩、〔11〕三段文字蕴含了“我〞丰盛的情感，请选择其中一段作简要分析〔3分〕20．“杏荫〞在文中屡次出现，它有怎样的内涵？请结合全文谈谈你的理解〔3分〕答案：16．〔1〕没人喜欢〔关怀、关照〕；没人陪伴〔2〕这样写意在强调“我〞没人关怀的寂寞，引出下文写“我〞在杏荫井台所获得的高兴，为突出汉子对“我〞的关爱作铺垫17．比喻、拟人答案例如一：作者从儿童视角出发，用比喻、拟人的修辞手法，把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库；同时又赋予蚂蚁以人的心理与行为，写出它们成群结队尽情享用杏儿的情景，突出了杏儿味美的特点，描写具体生动，富有童趣答案例如二：〔1〕比喻，作者把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库，形象地写出其开裂、甜美的特点拟人，作者赋予蚂蚁以人的心理与行为，形象地写出其成群结队汇集在裂缝处品尝果肉的情景，突出了杏儿的味美。
18．答案例如：“我〞咽了口唾沫；倏地站起身来；〔吆喝声〕像唱歌一样好听；麻利脱下布褂去捡拾杏儿〔换羊肉的迫切〕；斜插过麦茬地，朝土路上截过去〔怕赶不上汉子〕；羊肉红光闪闪〔色泽诱人〕；并拢双手接受羊肉；盯着捧在手上的腊肉；心猛儿一跳，担忧汉子懊悔，把肉要回去19．答案例如：第⑨段：“踮起脚尖、大声回应〞说明“我〞努力想让汉子知道“我〞会听从他的照顾，表现了“我〞对他的理解和感谢第⑩段：“四野茫茫，烈日炎炎〞与汉子“细瘦的身影〞形成强烈反差，暗示汉子生活艰辛，体现了“我〞对他的怜惜之情；“远了，远了……〞，用反复手法，写出“我〞目送汉子渐行渐远的情景，叙述了对他的感谢与不舍之情第〔11〕段：写“我〞重回杏荫之下，似又听到汉子的叫卖声，表明“我〞至今仍会想起汉子，叙述了“我〞对他的感谢与思念之情20．①杏荫给“我〞带来的清凉；②杏荫给“我〞带来的高兴；③汉子给“我〞的关爱呵护。