我学会了炒土豆 _小学作文450字 星期五，老师说让我们做一道菜，因此我准备炒土豆 星期六中午，母亲买了土豆和其它蔬菜然后，母亲又告诉我怎么做，我在一旁认真的听着，专心记着 我先洗土豆，再索土豆皮，可土豆娃娃真调皮，不听我的使唤，四处乱跑母亲看见了，笑着说；’你得抓住土豆呀！‘听了母亲的话，我最终索好了切土豆了，左切切，右切切，可土豆宝宝又在捉弄我了，我不耐烦了，拿起土豆按在菜板上，一刀一刀地切着’哈哈！这个小土豆，敢和我斗，有你们好看的！'我自豪地说炒土豆了，我先开火，再放油、姜片，可是放姜片的时候油宝宝跳起舞来了，我吓得连忙往母亲身旁跑，母亲又笑我，说；‘不用怕，不会烫到你的’我听了，小心翼翼地走到灶台旁，放下土豆，拿着铲子熟练地帮土豆娃娃们翻滚着该放盐了，我拿着小勺子揺了一点盐放在土豆上，继续炒，该放胡椒了，我又用小勺子放了一两勺，又继续炒过了一会儿炒好了，我拿着铲子一勺一勺的盛着土豆，一勺一勺的放在盘子里我连忙拿来筷子请母亲品尝，母亲吃着连声说好；好吃；好吃；因为我忘记放小葱了，看起来单掉，因此母亲给我打了90分 【_小学作文指导：_小学作文中怎样展开联想……】 学生_小学作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。
这种现象，有些人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足其实，这关键还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故把联想利用到写作中，可使内容丰富、充实，表示生动、形象学生在_小学作文中，怎样展开联想呢？我们可根据下列三种思绪去培养和发挥自己的联想能力 一是从“相近”“相关”的方面去联想也就是作者由某一事物的感知，而引发跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其它事物的联想苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞搞清影写起，联想到人的悲欢离合这些全部是由相近、相关的事物而引发的联想 二是抓住“相同”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引发跟它在性质或或形态上有某种相同的事物的联想如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相同之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，经过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采取象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样含有顽强生命力的北方农民再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些全部是抓住事物的相同之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想也就是作者由某一事物的感知，而引提议和它在性质或特点上有相对或相反事物的联想如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是很好利用了相对和相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了弟兄相残的主旨，收到了强烈的艺术效果又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相正确事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果这些全部是由相对或相反的事物，经过对比而产生的联想 总而言之，联想是在所见所闻的基础上展开的假如观察不全方面、不细致，联想就难以展开；假如见闻写得不详细、不切实，联想就会失去基础这就要求我们平时要勤于观察、善于观察逐步积累生活经验，不停汲取知识养料，养成勤于思索、善于联想的好习惯这么，我们就能在写_小学作文时，一边写，一边想，主动开动大脑，写出联想的内容，好自然会写出来了。