大班德育工作安排 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，不妨坐下来好好写写安排吧安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我帮大家整理的大班德育工作安排，希望对大家有所帮助大班德育工作安排1 1、加强保育队伍建设 幼儿园的教化离不开保育，幼儿园的保育工作离不开保育员，本学期将依据本园的实际状况和保育员的实际水平，以加强保育工作考核，同时还将充分发挥先进典型的作用，以点（榜样）带面（全体），以老带新，增加全体保育员的责随意识，逐步提高保育员的素养修养，让他们深知自己作为一名保育员同样也是一名教化者，从而用教化者的标准严格要求自己，以主子翁的看法对待幼儿园的工作，进一步规范自己的工作行为 2、注意专业学问学习 加强职业道德教化，不断提高自身素养，酷爱幼儿，酷爱幼教事业，加强保育专业理论的学习和实际操作的培训仍将是我们的重点我们仍将利用每周三的例会时间，组织全体保育员学习，本学期将在上学期初步保育技能学习的基础上组织学习一些简洁初步的教化技能，可以是讲故事，组织幼儿嬉戏，儿歌朗诵，或教玩具制作的等，以实现真正意义上的保育员素养的提高，以适应不断发展的幼儿教化形势的须要。
3、以活动促保育员素养提高 依据本园保育的详细状况和保育员的实际水平，常常开展的园内竞赛活动，让全体保育员的自身素养在丰富多彩的活动中不断得到提高大班德育工作安排2 我在幼儿教化行业工作已有四年多的时间，共在两所幼儿园工作过，多数时间都是在带大班刚起先的两年是在县级幼儿园，后面自己又应聘到市级幼儿园工作在工作中发觉其有很大的不同，市里的孩子特殊娇贵，几乎都是独生子女，所以多数孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”为称号因此造成有些孩子自我为中心愿识强，自理性差为弥补在家庭教化中的不足，我们所制定了幼儿园大班德育工作安排 一 状况分析 我班幼儿９５％为独生子女男孩多，女孩少通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步但仍存在着很多的不足之处如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作实力不强，遇到困难不自己想方法解决，学习习惯欠佳等等这些品质都有待培育，顾此特制定了德育工作安排 二 指导思想 以江泽民同志的《谈话》为指导方向，贯彻《规程》为基础，全面开展素养教化，以德育为主，依据幼儿德育５层目标，结合本幼儿的实际状况，大力开展德育工作 三 目标和措施 （一）有爱心（是幼儿园班主任工作安排的重点） 目标 １ 敬重长辈，关切父母，珍惜成人的劳动成果。
措施 １ 结合系列主题 活动“我和四周的人”,通过参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果 ２ 通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的父母 ３ 通过家园协作，激励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动关切家中成员 目标 ２ 关切友爱同伴，并乐于帮助别人 措施 １ 在一日活动的各个环节中激励幼儿相互友爱、关切，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处 ２ 通过助残日的宣扬活动和与随班就读的听障儿的交往，使幼儿懂得不卑视残疾人,并情愿关切、帮助残疾人 ３ 通过敬老节活动，教化幼儿主动关切家中老人，使他们有一个华蜜、欢乐的晚年 目标 ３ 爱家乡、爱社区，敬重爱惜国旗、国徽 措施 １ 结合十月国庆节、奥运会的实行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的酷爱，敬重、爱惜国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到骄傲 ２ 利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和出名的建筑，加强幼儿对自己家乡的酷爱 ３ 通过教化、参观社会等活动，引导幼儿关切自己生活区域的改变 目标 ４ 了解一般的平安常识，有肯定的自我爱护实力。
措施 １ 通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的平安学问 ２ 利用智力嬉戏、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护实力 ３ 请家长在日常生活中教会幼儿一些平安学问和防护方法 （二）讲文明 目标 １ 能主动运用日常礼貌用语，待人有礼 措施 １ 老师以身作则，坚持正面教化，为幼儿树立学习的榜样 ２ 通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌 ３ 家园协作，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌 目标 ２ 讲话看法自然大方，学会倾听别人的讲话，不随意打断别人的话 措施 １ 通过各类学习活动，激励幼儿看法自然大方地讲话大班德育工作安排3 一、指导思想： 幼儿期是智力开发的最佳期，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作因此，我们特制定此安排，依据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地发展 二、状况分析 1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。
2、心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、帮助关切他人 3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不敬重成人的劳动 4、意志品质不够坚毅，做事不仔细，没有克服困难的精神 5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话 三、措施、内容： 针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展对此，我们设计以下方案： 1、班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用 2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子 4、开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化有效发挥德育氛围的主渠道教化作用 四、详细工作支配： 九月份： 知道自己是大班小挚友了，要做好榜样，具有相应的角色意识 1、有礼貌，每天上幼儿园 2、进餐做到三净 3、盥洗实力的培育教化幼儿知道饭前、便后要洗手和正确方法 十月份： 知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能感受到节日的气氛，用语言表达节日的见闻，接受爱国主义教化，知道应当敬重国旗、国徽。
1、接着学习常规的培育：上课用心听讲，坐姿端正升国旗时要行注目礼 2、爱惜花草树木，不攀折 3、遵守公共场所的规则 十一月份： 1、以主动的心情参与各项活动，在老师的激励下能发表自己的见解 2、 增加集体意识在活动中能相互合作同伴之间相互关切、帮助、友好相处 3、 养成幼儿爱惜物品及节约勤俭的好品质三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻 十二月份： 了解并能讲出一些人们的劳动，敬重成人的劳动，并能爱惜劳动成果，在嬉戏中能反映成人的劳动 1、未经允许不随意拿别人的东西，捡到东西要交给成人 2、爱父母，爱长辈，听他们的话，不随意的发脾气 3、自理实力培育进行自理实力竞赛，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做向幼儿进行友爱、谦让的教化 一月份： 了解冬天人们仍在坚持工作，学习他们英勇的精神，自己不怕冷，主动参与户外体育熬炼，坚持做值日生 1、树立平安意识，不独自玩火、玩水、玩电 2、在家人的帮助下做力所能及的事 3、外出做客要有礼貌 三月份： 回忆过新年时的喧闹气氛，体验大一岁了的欢乐体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱关切友爱同伴，并乐于帮助别人。
1、一日活动的各个环节中激励幼儿相互友爱、关切，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处 2、三八妇女节节日教化 3、中国传统节日教化 四月份： 体验大自然的美妙，增加自我爱护意识讲话看法自然大方，学会倾听别人的讲话，不随意打断别人的话 1、通过各类学习活动，激励幼儿看法自然大方地讲话 2、讲解示范，使幼儿懂得不能随意打断别人的讲话 3、区角嬉戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的实力 4、有关春季的主题教化 5、平安教化 五月份： 体验劳动者的辛苦,敬重长辈，关切父母，珍惜成人的劳动成果 1、五一节节日教化，参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果 2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的父母 六月份; 体验祖国，社会对自己的爱 感受庆祝的喧闹气氛学习正确评价自我和他人 1、通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准 2、通过幼儿对各类活动的评价，熬炼幼儿初步正确地评价自我和他人 3、六一节节日教化 4、体验将上小学的欢乐大班德育工作安排4 我在幼儿教化行业工作已有四年多的时间，共在两所幼儿园工作过，多数时间都是在带大班。
刚起先的两年是在县级幼儿园，后面自己又应聘到市级幼儿园工作在工作中发觉其有很大的不同，市里的孩子特殊娇贵，几乎都是独生子女，所以多数孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”为称号因此造成有些孩子自我为中心愿识强，自理性差为弥补在家庭教化中的不足，我们所制定了幼儿园大班德育工作安排 一状况分析 我班幼儿95%为独生子女男孩多，女孩少通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步但仍存在着很多的不足之处如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作实力不强，遇到困难不自己想方法解决，学习习惯欠佳等等这些品质都有待培育，顾此特制定了德育工作安排 二指导思想 以同志的《谈话》为指导方向，贯彻《规程》为基础，全面开展素养教化，以德育为主，依据幼儿德育5层目标，结合本幼儿的实际状况，大力开展德育工作 三目标和措施 (一)有爱心(是幼儿园班主任工作安排的重点) 目标1敬重长辈，关切父母，珍惜成人的劳动成果 措施1结合系列主题 活动“我和四周的人”,通过参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果 2通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的父母。
3通过家园协作，激励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动关切家中成员 目标2关切友爱同伴，并乐于帮助别人2022年幼儿园大班德育教学安排百科 措施1在一日活动的各个环节中激励幼儿相互友爱、关切，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处 2通过助残日的宣扬活动和与随班就读的听障儿的交往，使幼儿懂得不卑视残疾人,并情愿关切、帮助残疾人 3通过敬老节活动，教化幼儿主动关切家中老人，使他们有一个华蜜、欢乐的晚年 目标3爱家乡、爱社区，敬重爱惜国旗、国徽 措施1结合十月国庆节、奥运会的实行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的酷爱，敬重、爱惜国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到骄傲 2利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和出名的建筑，加强幼儿对自己家乡的酷爱 3通过教化、参观社会等活动，引导幼儿关切自己生活区域的改变 目标4了解一般的平安常识，有肯定的自我爱护实力 措施1通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的平安学问 2利用智力嬉戏、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护实力 3请家长在日常生活中教会幼儿一些平安学问和防护方法。
(二)讲文明 目标1能主动运用日常礼貌用语，待人有礼大班德育工作安排5 一、指导思想： 幼儿期是智力开发的最佳期，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作，幼儿园大班德育工作安排因此，我们特制定此安排，依据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地发展 二、状况分析 1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德 2、心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、帮助关切他人 3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不敬重成人的劳动 4、意志品质不够坚毅，做事不仔细，没有克服困难的精神 5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话 三、工作内容 1、爱集体教化喜爱上幼儿园，在集体中保持开心稳定的心情在老师的要求下，能关切爱惜班上的东西在成人激励下，能开心地参与幼儿园各项活动，习惯集体生活。
能与同伴共享玩具能熟识本班幼儿的姓名 2、爱劳动教化知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，情愿学做事，不事事依靠他人要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确运用玩具、图书以及学习用具的运用方法能按要求自己摆放小椅子爱惜玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水， 3、爱家乡、爱祖国教化知道自己是中国人，中国好，相识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人 4、爱学习的教化喜爱参与集体活动，在老师和家长的提示、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识经过努力完成一项任务后感到很兴奋了解一年四季的改变，视察四季植物的生长 5、生活习惯的教化留意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时情愿去医疗看病，打针、吃药时不哭 6、文明礼貌教化在成人提示下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好会正确运用"请、感谢、对不起、没关系、再见"等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好能有礼貌地做小客人，未经允许，不随意乱翻别人的东西能与同伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人。
7、遵守纪律教化知道幼儿园的玩具应当大家一起玩，轮番玩，初步做到不争抢、不独占玩具爱惜玩具，用完后整理好并放回原处知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提示下做到"三轻"：走路轻、说话轻、取放东西轻 8、良好的特性心理品质的教化常常保持活泼开心的心情，不爱哭，不随意发脾气，能合群情愿做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务不纠缠成人，会独立嬉戏 敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服害怕心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信念能在成人帮助下进行自我评价 四、详细措施： (一)充分发挥幼儿园的品德教化中的主渠道作用 1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教化让幼儿在语言、音乐、美术、体育、嬉戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教化 2、创设环境、潜移默化，渗透教化在日常生活中利用完可能的机会和创设肯定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳闻目睹，潜移默化的熏陶 (二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中主动作用 1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿阅历沟通会，开展家庭教化询问活动。
2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德状况，紧密协作，达到幼儿园、家庭教化的一样性 (三)充分利用社会的主动因素教化幼儿，依据幼儿的年龄特点，细心设计和选择，充分利用主动因素，发挥其教化作用，提高幼儿辨别是非的实力大班德育工作安排6 德育教化是幼儿教化的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和特性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教化，将幼儿培育成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、怜悯心和责任心的新时代儿童是幼儿园教化的根本目的与要求依据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作详细支配如下： 1、坚持每周一实行全园集体性德育教化 为了培育全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重实行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评比明星宝宝的活动全园师生准时参与升旗，由中大班幼儿轮番担当升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄重的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小挚友的爱国情感得到升华增加国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教化与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注意情境性与幼儿的双向互动性，让教化意义渗透幼儿心中。
明星宝宝的评比要注意过程性与实效性，重视评比过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统肯定为班级评红花与评比明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的激励与庆贺，并刚好将明星宝宝的名单、照片在校内栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深化的评比过程中增加自信念与骄傲感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成 2、围绕节日开展班级主题教化活动 传统的节日是对幼儿进行德育教化的好时机，我们应营造深厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教化活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的欢乐，并懂得简洁的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心 3、在一日活动中渗透德育教化 一日活动皆教化，幼儿的德育教化无处不在，体现在点点滴滴，我们应依据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细微环节对幼儿渗透德育教化各年龄班幼儿重点培育目标为：小小班：爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简洁的礼貌用语；小班：心情稳定、乐意与人交往，懂得与人共享，养成肯定的文明礼貌习惯，；中班：情愿自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助；大班：乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。
大班德育工作安排7 通过几年集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步但仍存在着很多的不足之处如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作实力不强，遇到困难不自己想方法解决，学习习惯欠佳等等这些品质都有待培育，顾此特制定了德育工作安排 目标和措施 目标1 敬重长辈，关切父母，珍惜成人的劳动成果 措施1 结合系列主题 活动“我和四周的人”,通过参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果 2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的父母 3、通过家园协作，激励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动关切家中成员 目标2 关切友爱同伴，并乐于帮助别人 措施1在一日活动的各个环节中激励幼儿相互友爱、关切，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处 2、通过助残日的宣扬活动和与随班就读的听障儿的交往，使幼儿懂得不卑视残疾人,并情愿关切、帮助残疾人 3、通过敬老节活动，教化幼儿主动关切家中老人，使他们有一个华蜜、欢乐的晚年 目标3 了解一般的平安常识，有肯定的自我爱护实力 措施1 通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的平安学问。
2、利用智力嬉戏、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护实力 3、请家长在日常生活中教会幼儿一些平安学问和防护方法 目标4 能主动运用日常礼貌用语，待人有礼 措施1 老师以身作则，坚持正面教化，为幼儿树立学习的榜样 2、通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌 3、家园协作，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌大班德育工作安排8 首先，在幼儿园平安工作安排中恒久是平安第一班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作 1、仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园加强向家长宣扬晨检的重要性，激励幼儿开心接受晨检 2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿刚好了解缘由 3、做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动 4、盥洗时，应保证盥洗室的干爽，解除积水，防止幼儿滑倒老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水 5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教化，使幼儿形成较强的'自我防护意识。
首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内其次，教化有团结友爱，不打人，相互帮助，遇到担心全的状况刚好向老师汇报 6、午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等老师加强巡察，发觉异样状况刚好报告 7、严格执行接送制度提示家长凭借人卡接人，接人卡丢失的应做好接人登记，并刚好补办接人卡，谨防幼儿丢失 8、对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记 9、增加幼儿的自我爱护意识 幼儿生活阅历少，阅历浅，但又新奇，好探究，什么都想动一动、摸一摸、尝一尝，在活动中无力预料自己的行为可能引起的危急性，因此，事故经常会发生，作为老师要从防拐骗、防摔伤、防吞塞异物、防电、防交通事故等几方面进行教化，不断提高幼儿的自身爱护的意识和实力 10、家园联系共同对幼儿进行平安教化 利用家园联系，家长园地，家长接送孩子的时间，向家长宣扬对幼儿进行平安教化的重要性，使家长也能重视对幼儿进行平安教化对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系 以上，只是针对做好班级20xx年平安工作安排的想法，在详细实施中，班级老师必需共同协调协作，才能做到防范于未然。
大班德育工作安排9 一、指导思想 幼儿时期是人的基本道德品质起先形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教化，创建优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的特性奠定基础结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际状况，特制定本学期品德教化安排 二、班级状况分析 经过两年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步大多数幼儿心情稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则对人有礼貌，会运用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处但也有个别幼儿，自我意识特别强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐性教化，并刚好与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质大部分幼儿的集体意识更强了，喜爱参与集体嬉戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处爱惜公共卫生，不乱扔垃圾但是，有少数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依靠性，不愿主动尝试和探究部分幼儿遵守规则的意识和自控实力较差，文明行为习惯缺乏 三、工作目标 （一）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升老师素养。
1、深化学习《幼儿园教化指导纲要》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》，加强老师的理论指导引领老师关注社会动态，关注幼教事业发展 2、发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价老师，不断规范教化行为 （二）、培育幼儿良好的生活、卫生习惯 好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中教他们应当怎么做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做 1、培育幼儿讲文明礼貌讲话看法自然大方，学会倾听别人的讲话，不随意打断别人的话会正确运用“请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与四周人交往 2、教化幼儿敬重长辈，关切父母，珍惜成人的劳动成果情愿做力所能及的事，通过参与简洁的劳动，培育自理实力及爱劳动的习惯通过家园协作，激励家长在家中让幼儿体验劳动的欢乐，并学会主动关切家中成员 3、关切友爱同伴，并乐于帮助别人能辨别一般是非，初步评价自己和别人的行为，情愿学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系 4、教化幼儿爱家乡、爱社区，敬重爱惜国旗、国徽激发幼儿对祖国的酷爱，敬重、爱惜国旗、国徽，并为自己是一个中国人感到骄傲 5、让幼儿了解一般的平安常识，有肯定的自我爱护实力。
四、详细措施和内容 1、注意为幼儿营造和谐、民主、宽松、开心的精神氛围，建立同等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以主动的体验塑造人，以好玩的学习发展人 2、培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用大班德育工作安排10 一、状况分析 我班幼儿男孩多，女孩少通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德 二、日常生活中渗透品德教化 幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的我们每时每刻都在对他们进行教化 晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小挚友们整理桌椅、然后迎接小挚友让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识 我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体 课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母 三、目标和措施 （一）有爱心（是幼儿园班主任工作安排的重点） 目标：敬重长辈，关切父母，珍惜成人的劳动成果 措施：结合系列主题活动“我和四周的人”，通过参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果 通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的父母 通过家园协作，激励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动关切家中成员 目标：关切友爱同伴，并乐于帮助别人 措施：在一日活动的各个环节中激励幼儿相互友爱、关切，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处 通过助残日的宣扬活动，使幼儿懂得不卑视残疾人，并情愿关切、帮助残疾人 教化幼儿主动关切家中老人，使他们有一个华蜜、欢乐的晚年 目标：了解一般的平安常识，有肯定的自我爱护实力 措施：通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的平安学问 利用智力嬉戏、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护实力 请家长在日常生活中教会幼儿一些平安学问和防护方法。
（二）讲文明 目标：能主动运用日常礼貌用语，待人有礼 措施：老师以身作则，坚持正面教化，为幼儿树立学习的榜样 通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌 家园协作，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌 目标：讲话看法自然大方，学会倾听别人的讲话，不随意打断别人的话 措施：通过各类学习活动，激励幼儿看法自然大方地讲话大班德育工作安排11 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排 一、班级状况分析 本学期本班幼儿30名，旧生28名，新生2名经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。
初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础 2、以《学前教化纲要》为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动 3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。
在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好 三、教化目标 语言领域： 1．倾听理解 （1）．能听懂多重指令，并能按依次行动 （2）．对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、看法等） （3）．能用一般话与人沟通，表达自己的意思 2．表达沟通 （1）．情愿与不熟识的人交谈 （2）．能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整 （3）．会用多种方式提出问题 3．观赏阅读 （1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律 （2）．喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的实力 数学领域： 1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系 2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系 3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6－10，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯 5.在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体 6.相识人民币 7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法 8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题 科学领域 1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系参加爱护生态环境的活动 2．让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征 3．引导儿童学习运用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性 4．使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关切、爱惜自然环境 社会领域： 1、自信念培育 （1）．酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事 （2）．情愿接受有难度的任务，尝试新活动 （3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2．人际交往 （1）．主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。
（2）．情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性 （3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通 3．行为规则 （1）．会依据须要自己制定区域嬉戏的规则，并制作相应的提示标记 （2）．有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻 4．民俗文化 （1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯 （2）．了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好 （3）．知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族 美术领域： 1、爱好与审美 能主动参加多种美术活动并能创建性的表现 接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美 进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品 引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣 能依据肯定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。
进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系 幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系 3、手工 引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受 能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮 音乐领域： 1、歌颂活动 主动地参加歌颂活动 能用自然、美妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态， 接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感 能基本独立地即兴编、即兴唱 2、韵律活动 （1）、进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动 （2）、能较精确地随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等 （3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通 （4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动。
3、节奏活动 主动参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法 主动参加自制乐器，辨别乐器的音色 进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案进一步养成对集体和乐器负责的主动情感 4、观赏活动 倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态 进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点 能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式，参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力 养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯 四、详细措施 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的社会情感 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯 3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作 依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展 5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教化教学安排，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。
6、结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动 五、家长工作 1、向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础 2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础 3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册 4、坚持每月刚好更换“家长园地”， 向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并激励家长参加班级教学 5、接着对新生家访、旧生约访，加强平常联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性 6、激励家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等 六、每月工作支配 三月份 1、对新生和部分幼儿进行一次家访 2、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理 3、在班级内开展“各行各业”的主题活动 4、正常开展各类教学活动，尝试特色教化 5、社区活动——让幼儿对学校旁边的消防队的人员进行采访，了解他们的工作 四月份 1、接着加强幼儿的常规训练 2、开展“相反国”的主题活动，通过视察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。
3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征 4、发动家长收集有关主题的资料 五月份 1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感 2、培育幼儿的生活处理实力，并能帮助同伴 3、留意天气的改变，活动后刚好提示幼儿脱衣服，休息后刚好穿上衣服 做好个别儿童教化的安排与修订措施，针对不同的小挚友实施不同的教学方法 4、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料） 六月份 1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小连接工作 2、开展“六一”儿童节的庆祝活动 3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动 4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作 5、做好期末的各类总结工作，总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！大班德育工作安排12 一． 班级现状分析： 新的学期我班共有40名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的，其中中一班有20名幼儿，中二班有20名幼儿由于两个班的幼儿性格特点不同，生活的习惯不同，新的学期里两个班的孩子都须要去磨合与适应，既适应新的班级新的环境，还要适应新的挚友。
中一班的孩子活泼外向，中二班的孩子文雅内向（博主注：宝宝以前在中二班），小张老师年轻，做事仔细，但缺乏带大班阅历；保育员史老师温顺细心，但对孩子有慈祥缺乏严爱但我班还存在很多不足：年轻老师的基本功有待于提高；老师间、幼儿间关系与协作还有待于提高；与家长的沟通实力也有待于提高 二． 指导思想： 紧紧围绕托儿所安排来主动开展班级工作，创建性进行大班“活动化的共同学习” 三． 工作目标： 1.落实《纲要》，推动《欢乐与发展》大班课程的实施 2.建立合作的、主动向上的班级氛围 3.卫生保健、平安工作紧抓不懈，杜绝平安事故和流行性疾病 四． 详细工作与措施 （一）主动参与所里培训，提高老师素养 1．加强学习，规范言行 本学期我们将主动参与所里的各项学习与培训，老师间要加强自我学习，发挥自己的优势，对幼儿潜移默化地施加主动影响 2．树立自我专业成长的意识，增加自主性学习 随着教化理念的不断更新与发展，课程改革不断改变，我们只有增加自主性的学习，提高教化实践的实力，自觉树立自我专业成长的意识，才能够不断地进步，不断地提高教化工作的质量本学期我们将利用业余时间加强自我学习，班内老师之间互谈体会。
（二）开展好大班“活动化的共同学习” 1．依据大班幼儿年龄特点，制定教化目标 开学初，我们大班三位老师会坐在一起仔细学习理解`方.#文...-.^领悟《纲要》的新思想、新理念以“欢乐与发展课程”作为基础，结合本班幼儿的实际状况的，制定出相宜的教化目标与内容 2．同伴间相互合作共同学习 5~6岁幼儿留意的广度提高了，交往实力也增加了，他们不仅留意自己的活动，而且还留意同伴的活动假如有共同的爱好或目标，幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等他们还会主动地向同伴学习，一起探讨问题等本学期我们会多组织一些嬉戏化、活动化的.体性学习活动，同时也要重视个别孩子的活动我们将在教化过程中，以幼儿感爱好的事作载体，综合地完成多个领域的教化目标；以多种形式的.体活动优势互补，更好的促进幼儿发展 3．投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动 随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿面临着生活的的重大转折，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这就启示着我们要适当放手、放权无论是在学习方面、还是在生活的方面，许多地方都要让孩子自己动手做本学期我们将为幼儿创建适当的条件，从生活的和学习两方面充分为幼儿供应自主的机会。
在投放活动区的材料时，我们也将结合大班探究的特点，投放具有挑战性的活动材料，例如一些未加工的原材料、工具，以与幼儿同等的一份子的身份参与幼儿的活动，发挥幼儿的主体作用 （三）以幼儿为本，提高人性化服务的水平 1．勤于反思，促进保教质量不断提高 提高反思水平是我们始终比较欠缺的，本学期我班全体老师将以个人反思和.体质疑的形式来形成良好的班级反思的氛围，做一名有心人：擅长思索问题，擅长发觉问题，调.策略，获得成长这就是我们为之努力的方向.的.. 本学期我们会以实际行动引导幼儿参加到“欢乐与发展课程”之中，相互探讨沟通并邀请保育员老师参加简洁的教学活动，充分发挥保育员老师的主体作用，提高保教工作的质量 2．深层次了解幼儿须要，真心实意做实事 本学期我们会更多地了解分析幼儿，以更高的人性化服务理念来要求自己，加强对幼儿的视察，以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动我们会每月与幼儿一起探讨并制定教学活动及环境布置，随时关注幼儿的心情改变，以同等的挚友身份介入到幼儿的嬉戏中，与幼儿共同发展我们会允许幼儿发表自主言论，有自主的活动需求，有自我选择的权利 （四）家园共育水平，提高沟通实力 依据《纲要》：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解`方.#文...-.^、支持和主动参加，并主动支持帮助家长提高教化实力。
1结合家长的需求和大班实际，创建性的开展家长工作，每月定时召开家长会，并利用多种形式与家长沟通 2每两个月给家长发放家长问卷，刚好了解家长的需求，虚心听取家长的建议 3创建性地开展半日开放活动，使家长乐于参与 4创建班级公共邮箱，吸引家长畅所欲言 本学期我们会以我们的真心微笑、真情实感来做好家长工作，充分挖掘家长资源，大力向家长宣扬“欢乐与发展课程”，刚好与家进步行有效的互动大班德育工作安排13 一、指导思想 把立德树人作为教化的根本任务，以社会主义核心价值体系教化为主线，以“爱学习、爱劳动、爱祖国”教化和“中国梦”教化为重点，以提高学生思想道德素养为目标，深化改革，提升内涵，不断增加学校德育工作的针对性和实效性，努力提高德育工作科学化水平 二、工作目标 努力使德育内容更加贴近学生的成长须要和成长规律，重点强化行为习惯养成教化、文明礼仪教化和引导学生“向善”的教化 三、工作措施 （一）强化师资队伍，提升老师教书育人水平 1、完善德育工作机制 进一步加强德育工作领导，完善德育工作机制，特殊是加强学校关工委建设，充分发挥关工委老干部以及身边道德楷模等教化资源在学校德育中的独特作用。
从20xx年度起，县级先进德育工作者评比将提高门槛：参评者所在学校当年度集体应受到上级相关德育类表彰，或有组织师生参与县级及以上德育主题实践活动获奖，或有组织开展德育活动信息被县级及以上德育（教化）网站接受发表等，否则将取消或削减学校该项评先名额，中心学校将持续加强此项工作的开展，我园将主动发动老师主动参与以上相关活动 2、加强德育队伍建设 进一步完善班主任队伍培育机制，优化管理制度，加大班主任队伍培训力度，提高班主任师资整体水平，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用定期召开班主任工作例会，加强专题探讨和沟通，征集班主任工作阅历论文，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色阅历，以促进班主任的专业发展把德育工作实效作为评优评先的重要依据，通过选树典范，表彰先进，促进德育骨干队伍的形成与发展 3、推动师德师风建设 组织老师仔细学习教化部关于《中小学老师违反职业道德行为处理方法》，仔细实行《中共福建省委教化工作委员会、福建省教化厅关于进一步加强中小学师德师风建设的看法》（闽教人[20xx]97号）精神，强化老师职业志向和职业道德教化，引导老师树立爱岗敬业、诚恳守信、为人师表、教书育人的良好形象，切实使广阔老师的思想观念有新的转变，道德素养和工作作风有新的提升。
仔细落实《xx省中小学老师职业道德考核方法（试行）》（闽教人[20xx]153号），定期对每位老师开展师德考评，规范考评工作程序，完善奖惩机制，做到师德师风考核与年度履职考核、绩效工资安排和评优推先等有机连接 4、提高德育科研水平 针对学校德育工作热点、难点坚持开展探讨，激励老师担当各级德育工作课题探讨，充分发挥德育科研对学校德育工作的促进作用。