幼儿园音乐教育活动_大学音乐教育论文 音乐能够分为声乐和器乐两大类型，又能够粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、当代音乐包含流行音乐等下面是大学音乐教育论文，请参考！ 大学音乐教育论文 摘要：声乐作为一个以人的歌声来抒发、交流情感的艺术，是人类表示感情最自然、最直接的艺术方法，其所含有的独特征和普及性在整个音乐教育步骤中愈来愈受到学生的重视和喜爱经过学习声乐，能够激发学生的音乐爱好，提升本身的艺术修养，和素质教育相互促进、相得益彰声乐艺术教育对一般高校音乐专业大学生的发展起着独特的、不可替换的作用 关键词：新时期；声乐艺术；发展；高校；音乐教育；启示 1声乐艺术发展对高校音乐教育的启示含有的现实意义 多年来，中国对于在一般高校进行音乐教育的研究结果较多，而致力于一般高校声乐教学方向的专门研究则相对较少经过对我国音乐学术期刊的查询，关键论文有歌唱教学在一般高校艺术教育中的灵活利用，在文中作者分析了一般高校声乐教学和专业音乐院校声乐教学的关键不一样点，提出一般高校的声乐教育要和音乐欣赏、艺术实践和思想教育相结合的教学思绪一般高校声乐选修课的尝试，文章结合作者的教学实践从教学目标、教学内容、教学方法等方面探讨了在理工科大学中开设声乐选修课的问题，提出以声乐演唱技巧为辅、重视声乐欣赏，着力培养学生对声乐艺术的爱好的看法。
浅谈一般高师声乐选修课教学的多个问题一文则依据作者本身的教学实践，对一般高校声乐选修课教学中的教学形式和教学内容、声乐技巧训练、声乐教材的选取及考评措施等方面作了初步的探讨上述论文多是从本身教学实践中总结出的经验，论述了一般高校声乐教学的部分理论，并从审美教育的角度出发，集中探讨在一般高校开设声乐选修课的主要性，从性质和特征、功效和意义、目标和任务、基础标准等方面进行理论分析，从教学内容、教学形式、教学方法和课内外教学实践一体化、老师素养等方面进行实践研究，力争为广大高校一线声乐老师提供含有一定合理性的理论指导和可行性的教学提议，为促进中国一般高校声乐选修课的发展、推进一般高校音乐教育作出部分理论性的探讨 2声乐艺术在音乐教育中的作用 现在，中国一般高校公共音乐教育已含有庞大的规模，纳入教学计划的音乐类选修课程，是一般高校开展音乐教育工作、全方面提升学生审美素质的关键渠道，音乐学科的细分是必定的趋势越来越多的高校也从单一的理论课扩展到理论、实践、欣赏多个类型并存的课程，有的学校还依据学生的水平分成了基础类和提升类课程多年来，大家对教育的关注度不停提升，大力提倡教育改革，音乐教育专业也融入了改革的大潮，愈加重视学生的专业技能，进而达成培养出更多高素质人才的目标。
音乐教育专业是目前一个比较热门的专业，这一专业包括面很广其中，声乐课是其主要的组成部分因为教育改革为音乐教育打开了新的局面，因此目前的音乐教育面临着新的机遇和挑战，声乐艺术是用人声唱出的带有情感的音乐，它是音乐艺术中一个很主要的组成部分声乐艺术是人的本能发明，最能直接表示大家的思想感情，使人的情感得到自由而畅快的抒发人声的歌唱是最真实自然、最完美、最动听、最富有表现力的音乐，这也是任何乐器演奏出的音乐全部无法比拟的难怪中国自古就有“丝不如竹，竹不如肉”的说法，意思就是说人声的歌唱是音乐中最美的声音中国汉代的音乐理论著述乐记中说：“情动于中而行于言，言之不足，故磋叹之，磋叹之不足，故咏歌之……”歌唱给人带来温馨、愉悦的精神享受，给人带来无穷的力量和生活的信心，激励大家愉快地工作和生活所以，声乐是社会生活中不可缺乏的一个音乐艺术表现形式声乐艺术的学习是一个审美活动过程，大家在对本身优美声音的追求中，在声乐艺术给人带来的温馨、愉悦的精神享受中，逐步培养起自己健康的审美观、高雅的审美情趣、活泼的个性和审阅美、鉴赏美、发明美的能力经过对声乐艺术的学习，能够使人直接感受和领悟到音乐艺术内在的美，使人的情感、心灵得到升华，塑造和培养一个超越实用功力的人生态度。
从一般音乐教育的整体上看，声乐艺术是整个音乐教育中的自然基础，声乐艺术的教育作用也是多方面的器乐、音乐创作、音乐欣赏的音乐教育活动全部离不开歌唱歌唱活动直接和情感相关联、和心灵相沟通，无须进行机械操作，技术负担最少，因此简便易行、易于收效在学习歌唱的进程中同时指导学生音乐欣赏、锻炼听觉，利用乐谱，了解音乐知识，促进对音乐的感受、了解和表现能力，正确的歌唱教学是培养学生取得良好音乐素质的最好路径技能训练中，包含音乐知识、歌唱技巧、识谱能力的综合利用经过歌唱能够培养学生的音乐知觉、感受能力，多种不一样演出形式的歌唱还能够培养学生的音乐演出能力歌唱本身是对音乐作品的二度创作，能够培养学生的发明能力同时，歌唱教学还是进行思想教育的有效手段集体形式的歌唱还能够培养学生友好一致、团结向上的集体主义精神 3声乐鉴赏发展对高师音乐教育专业的意义 新的音乐课程标准愈加重视对学生审美体验和创新能力的培养，愈加强调学生在音乐教学中的主体地位和参加能力作为培养基础教育师资的高等师范院校的音乐教育专业，必需发挥声乐审美教育的作用，在专业课程中开设综合了活动课程和实践课程优越性的声乐作品鉴赏部分，切实提升学生的审美能力和声乐文化传承能力，这是十分有必须也是很主要的。
雷默把对音乐包含声乐的鉴赏和文化了解放到了音乐教育中主要的地位，指出：教授艺术的内容和过程不但来自很多主要的学科，而且从教育学角度来讲，“了解、鉴赏艺术作品和创作艺术价值是等同的……从美学上讲，艺术作品体验和艺术作品创作一样有意义”梅里亚姆在艺术和人类学1964中也讨论了艺术包含声乐的文化人类学研究的问题她认为艺术包含四重组织模式：观念、观念造成的行为、行为的结果声乐作品、结果对观念的反馈通常情况下，我们只对声乐作品这一结果做多种具体的研究，而忽略了作品源起的观念和对现代和未来社会的影响然而，日常教学中常常存在这么部分现象：大家认为西欧古典的音乐实践本质上是超出摇滚、流行音乐或先锋音乐的，是高雅的、经典的，而民间音乐的本质是自然的、简单的，说唱Rap的本质是坏的再如，把流行音乐做好和坏的简单区分等实际上，每一个声乐文化全部是对特定环境的一个特定适应，在声乐艺术的观念、社会组织、曲库、音乐物质文化等方面，各文化之间是不一样的，而正确评价一个声乐艺术则要求含有和之相联络的文化和社会的一些知识只有当声乐艺术置于社会的和民族文化的语境中并作为文化的一部分时，它才能取得最好的了解 4结语 民族声乐发展到今天，已经取得了相当大的成就。
发展是一个长久的过程，出现多种问题是难免的，主要的是我们应该采取怎样的态度去处理这些问题目前，多元的文化发展趋势要求我们的民族声乐教育也要以开放的姿态，在观念上和方法上全部能够做到兼容并蓄，而不是故步自封也唯有如此，才能适应时代发展的需要，推进高校音乐教育不停向前发展 参考文件： ［1］郭建民，赵世兰.培养目标和就业方向——中国高师音乐学院系音乐演出专业的现实状况和思索［J］.人民音乐，20216. ［2］郭建民，赵世兰.三个“链接”——高校音乐教育发展的必由之路［J］.中国音乐教育，20216. ［3］曹广壮.德国柏林艺术大学访学启示［J］.中国音乐教育，20211. 。