四年级语文教案——《语文园地六》 一、教学目标： 1通过词语训练，提高形象地运用语言的能力 2通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力 二、课前准备： 1搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受 2实物投影仪 第一课时 一、复习词语： 1认读词语盘点中的词语 2听写词语 3同学们，在学习完本组课文后，你们一定有很多新的发现，试着说一说 二、我的发现： 今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现 1读一读，注意加点的部分 2看一看，你发现了什么？ 3组内交流 4换一换，将加点的部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你还会发现什么？ 5试一试，说一个或几个这样的句子 三、日积月累： 1自由朗读，读准字音 2同桌互读，体会诗意 3拓展延伸，搜集整理 课后反思： 第二、三、四课时口语交际习作展示台 一、谈话引入： 通过本组课文的学习，大家在综合时间活动中又集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！ 二、口头交流展示： 1小组交流，互说互评。
边说边展示课外学习的成果，如：搜集图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等 2代表交流，师生共评评一评谁的收获大，感受深 三、习作： 1精彩回放： 读一读：上节课整理好的好词佳句 想一想：作者是怎样运用这些词句的 写一写：你感受最深的内容 用一用：本组课文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法 2学生习作： 教师启发思路 教师个别指导 同桌互相交流 推荐代表交流 师生共同评议 独立进行修改 3展示台： 将自己的习作展示在学习园地中，请同学们观看、评议 反映自己农村家的景象和生活的文字、画展或照片 课后反思： 。