中班美术树叶变变变教案及反思 中班美术树叶变变变教案及反思中班美术树叶变变变教案及反思 1 美术活动：彩色树叶变变变活动目标：1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识 5.感受作品的美感活动准备：1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平前期请家长和孩子一起收集) 3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景5.歌曲《小树叶》活动过程：一、 树叶的想象(播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲 翩然起舞)1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可 以组合成多种图形出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什 么，它们可以变成什么?3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西以孔雀为 例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔 雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以 用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。
二、 树叶变变变1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出 形似的一种动物或其他事物2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相 似，帮助其构图，表现事物特征三、 树叶乐园1.请幼儿介绍自己的作品你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢? 2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中教学反思：本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试活动过程中重点是让幼 儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出 很多不同的东西幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果 有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空 间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、 开拓视野、学会合作、学会学习在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自 己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏小百科：树叶是树进行光合作用的部位叶子可以有各种不同的形状、大 小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落叶子的边缘可以是光滑 的，也可以是锯齿状一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生 长，有利于接受更多的阳光叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保 护幼叶有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落中班美术树叶变变变教案及反思 2 目标：1、通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象2、能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感4、鼓励幼儿大胆正确的上色重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象活动准备：1、收集的不同树木的叶子若干2、固体胶、彩色纸等3、范画活动过程：一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那老师也带来了很多 的树叶，我们来欣赏一下边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心 形、针形、扇形、圆形等二、教师讲述树叶拼贴画的方法1、教师：看到叶子这么漂亮，老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看 老师是怎么变的老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像 什么，然后贴在纸上）。
2、教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成 有生命的小动物了3、教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看三、幼儿分组操作，老师给予具体指导巡视、观察幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆操作四、互评互赏作品，体验成功的喜悦小朋友可以讲一讲自己的作品活动反思：本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试活动过程中重点是让幼 儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出 很多不同的东西幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果 有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空 间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、 开拓视野、学会合作、学会学习在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自 己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏中班美术树叶变变变教案及反思 3 实施策略：1、幼儿在小树叶音乐引领下进入活动室，通过谈话激发幼儿参与活动的 兴趣2、教师现场示范，帮助幼儿了解树叶拓印简单的创作方法和作画步骤 老师着重在树叶摆放的位置和添画上，进行示范和讲解，更加激发了幼儿对树叶拓 印的创作热情和欲望。
3、以创编小故事的形式，鼓励幼儿讲评自己的作品，让幼儿初步学习自 我评价和相互评价活动目标：1、让幼儿掌握树叶拓印的技巧，锻炼幼儿手眼协调2、鼓励幼儿大胆创作，体验美术活动的乐趣3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备：1、物质准备：各种颜色的水粉，棉签，纸，大小不同的树叶2、经验准备：课前带幼儿收集树叶，并进行树叶拼摆活动活动过程：（一）开始部分1、随《小树叶》音乐进活动室问：刚才的歌曲都唱了些什么？师：秋天到了树叶变黄了，变红了，秋风一吹都飘了下来带幼儿到桌 子前面，看看桌上还有什么）师：看，老师这里也拿来了许多树叶，看看有什么形状的？今天老师要请 小树叶来变魔术二）基本部分1.讲解示范：树叶拓印画 带幼儿一起说：变变变，（打开树叶让幼儿观 看）师：我是怎么把树叶印到画纸上的？（请两名幼儿到前面演示）师：如果我们在画纸上印满树叶，会是什么样子？请你们去试试吧？ 2、幼儿作画，教师巡回指导师：有困难的小朋友可以请老师来帮你忙指导幼儿正确操作；同时鼓励幼儿大胆创作3、幼儿随音乐表演小树叶，观看老师给画面添画，激发幼儿创作的兴 趣。
4、讲评作品；师：可以告诉大家你画的什么？能试着编一个小故事讲给小朋友听吗？请 幼儿大胆讲述自己的作品可请幼儿以小组形式讲述）（三）结束部分请小朋友一起随音乐出教室活动反思：著名教育家陈鹤琴所倡导的“活教育”，指出在艺术活动中要陶冶幼儿的 热情，启迪幼儿的审美感，培养幼儿的创造力，强调“手脑并用，文武合一”、 “做中教、做中学、做中求进步”活动中通过变化树叶的各种造型，引发幼儿的 大胆想象、仔细观察，培养幼儿再建构的能力同时，幼儿感知能力和创造能力的 培养是长期的，在充满艺术氛围的环境中和无数次的'艺术活动中得到发展因此 必须高度重视《纲要》中以幼儿为本的理念，让每个幼儿在其艺术天性的引领下， 按他们自己的能力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围 世界与生活中美好事物的感受，体验自由表达与创造的乐趣中班美术树叶变变变教案及反思 4 活动目标：1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力5.培养幼儿的技巧和艺术气质重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。
活动准备：1.收集的不同树木的叶子若干2.固体胶、彩色纸等3.范画活动过程：一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性1.教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多 的树叶，我们来欣赏一下边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、 针形、扇形、圆形等二、教师讲述树叶拼贴画的方法1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看 王老师是怎么变的老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿 像什么，然后贴在纸上)2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物 了"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看三、幼儿分组操作，老师给予具体指导四、互评互赏作品，体验成功的喜悦活动反思：本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想 象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同 的东西幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼 凑的方法，就请幼儿进行展示活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发 挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、 学会合作、学会学习。
在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强 弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。