小学关爱留守儿童工作计划一、指导思想结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等 组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长， 深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健 全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之 有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的 成长环境同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的 工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效1、 建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100％；2、 留守儿童入学率、巩固率均达 100％；3、 关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿 童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努 力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化 充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟 的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿 童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位组长：田仲国副组长：纪玉虎组员：各班班主任2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡 其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系，家长务工 单位详细地址、联系，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系、 身体状况、年龄等学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管 理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容通过联系卡制度 的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中 心的关爱网络学校设立留守儿童亲情3、真情关爱，“三个优先”(1) 学习上优先班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实 到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划， 明确帮扶时间、内容和阶段性效果每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案2) 生活上优先照顾教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学 生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育留守儿童患病时， 要及时诊治，悉心照料要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的 生活习惯1 / 4(3)活动上优先安排高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点 单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力4、开展人文关爱活动通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活 动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉， 增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐5、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开 展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体 谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除 不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观让留守 学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响二）、明确职责，努力营造良好育人环境1、加强寄宿制的建设与管理学校克服困难，办好六年级寄宿制通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最 大努力动员六年级留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚、住宿、就餐等日常工作， 让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。
让农村留守儿童得到较好的教育、管理、 照顾与关爱同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学 生的综合素质2、加强对贫困留守儿童的资助工作学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难 的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费学校积极与社会 各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式， 为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开 展“关爱”工作2 / 4小学关爱留守儿童工作总结关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活， 面对学习，自强不息，快乐健康地成长这就是我校关爱“留守孩子” 的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队 员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活 动方案，组织同学举行一次主题队会通过主题中队会，以正面、反 面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与 娱乐。
通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做， 主动参与家务劳动通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮 助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在 遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的 一部分在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市 留守孩子“自强少年”二、利用节日，加强关爱我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长 ——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行 心理与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱六一节 在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留 守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样， 可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑 三、利用资料，加强关爱每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况 表、手拉手好朋友结对子登计卡每一位老师都与留守孩子结对子， 要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况2、关怀学生的 精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活， 道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的 缺失。
3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面4、矫 正不良行为习惯，转化“问题孩子”四、利用“爱心天地”，加强关爱每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上 帮助他，与他一起成长进步并在“留守孩子”生日期间，全班同学为 “留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等使 他们感受到集体的温暖和关怀在各班开辟关爱留守孩子“爱心天 地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”挑选 创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容3 / 4一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅 幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情4 / 4。