word可编辑小学生写字情况的调查报告小学生写字情况的调查报告一、调查背景《语文课程标准》在小学各阶段目的中都对写字教学提出了明确的要求:养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写标准、端正、整洁可见，写字是小学语文综合素养中的重要组成局部其中书写姿势又是学生写字才能得以开展至关重要的因素尽管各学校普遍加强了写字教学，然而许多学生却未能养成正确的写字习惯和纯熟的书写技能这也许书写姿势太根底了，太常见了，我们老师往往就无视了它的重要性，以致于写字教学的状况和效果仍然令人担忧而且，信息化社会的降临又使如今的小学生刚开场学习就步入了少纸、无纸时代种种原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不标准，字迹潦草，卷面不整洁，家长不够重视等等鉴于书写姿势的根底性、重要性，我们将开展写字情况的调查，理解小学生错误书写姿势的主要表现，便于采取有效对策，进步学生书写姿势的正确率，进步语文写字教学的效果，促进学生写字才能的开展和良好的写字习惯的养成二、调查内容：1、调查我校四年级学生写字执笔姿势的现状2、家长对写字教育的认识3、老师对执笔方法的认识和重视程度三、调查方法：1、问卷调查法设计《学生写字情况问卷调查》，对我校四年级家长进展调查。
2、现场调查法在四年级各班进展调查：在学生写字的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录表，屡次观察后加以记录，搜集学生执笔姿势状况的资料四、调查结果与分析^p 1、家长重视孩子的写字教育问卷调查显示98.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好字还是非常必要的，98.2%的家长认为小学是学生习字最重要的阶段65.4%的家长认为自己小孩的执笔姿势不好，只有30.7%的家长屡次对孩子的写字姿势、方法进展指导为什么意识到写字问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有才能指导好自己的孩子写好字其他一些调查信息显示大局部家长自身对写字的一般常识理解不够，对正确的执笔姿势没有明晰的认识，对自己的书写程度不满意，导致他们没有信心和才能指导自己的孩子写好字65.9%的家长认为学生写好字主要取决于学校老师的指导2、学生执笔坐姿错误率很高抽查结果显示四年级学生执笔姿势和坐姿错误率高打74.3%和57.9%，学生错误执笔姿势和坐姿的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖、头趴太低、身体离桌子太近、学生执笔的错误和坐姿表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。
调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而进步这说明了老师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔坐姿而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及写字姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开场渐渐变型小学生要养成正确的执笔姿势需老师、家长、学生共同的努力五、应对策略：1、重视正确写字姿势的养成在四年级的学生中，有一大局部已经形成了错误的执笔姿势和书写姿势，要纠正这一错误是很困难的这时老师应强化这方面的训练，教给学生正确的执笔、写字的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳利用教学课件让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成习惯正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生开展在校“天天练字10分钟活动”，写字课加强训练，久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去练字，使学生能树立“提笔即是练字时”的意识2、进步家长的重视程度，催促子女养成正确的执笔姿势《为写字致家长一封信》讲明执笔姿势和写好字的关系，进步家长的重视程度要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要亲密配合，同时，开展在家“练字10分钟活动”在家长陪同下，提醒孩子注意写字姿势的正确性。
3、营造良好的班级写字气氛，引导学生互帮互学老师可把班里写字好姿势又标准的学生作为典范，让他们去当小老师，发动全班的力量对同学的写字姿势进展监视老师要经常进展“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游 《小学生写字情况的调查报告》出自：第 5 页 共 5 页。